浅谈数学课堂教学中的小学生个性化学习

素质教育是以创新和实践为核心,促进学生个性化全面发展的教育.当前,素质教育的进展和成效同新世纪经济社会发展的要求相比却存在着明显的差距.纵观目前教育现状,学生的个性发展尚未受到足够的关注,许多形式主义倾向依然存在,由于过于强调学习目标、学习内容、学习方式、学习评价等方面的统一,而忽视学生个体间的差异,学生的学习已渐渐失去了个性,这在某种程度上限制了个性发展和创新潜能的开发.     

大学体育课程要突出学生个性的健康发展

随着体育课程改革的进程,发展学生个性是当代大学教育课程改革的第一目标,充分发展学生个性,与时俱进、开拓创新,顺应时代发展的要求,建立以素质教育为基础的创新教育,激发学生创新意识、创新精神和创新能力,形成社会发展需要的高素质人才.     

浅谈开放数学课堂

教育应该是在充分尊重学生个性发展基础上进行的一项艺术活动。而素质教育要求我们既要尊重学生个性又要符合社会发展的需要,因此,高等教育应该让学生全面、充分而又健康的发展个性、心智和能力并学好专业知识。为此,我们的课堂教学应该是多元化、个性化、开放式的。     

创建发展学生个性的体育教学环境

素质教育是基础教育的主旋律,它是一种面向全体学生,提高每个学生基本素质,使之成为社会有用之材,"以人为本"的教育.在一个开放竞争的社会中,人的成长与发展必须具备鲜明的自我特色,这就是我们通常所说的个性.由于受人体先天禀赋、教育环境等因素的影响,培养学生个性并不是一件可以程序化教育的事情.全面实施素质教育就是要针对学生特点创造适合学生身心健康发展的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力.     

马克思的"人的全面发展"思想与素质教育

马克思的"人的全面发展"思想是素质教育的理论根据。按照素质教育的要求,高等教育必须转变以往重专业知识、轻综合素质的人才培养模式,在提高学生的整体素质基础上,注重学生潜力的开发、个性的发展和创新精神的培养。     

素质教育以人为本

素质教育的根本宗旨是提高教育质量、提高全民素质,核心是人的发展。以人为本既是教育规律和教育改革的本质要求,又是素质教育的立足点和最终目标。素质教育要求：德育与自我教育相统一;培养共性与发展个性相统一;科学精神与人文精神相统一;教师发展与学生成长相统一。     

对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究

体育教育是义务阶段素质教育的基本要求,可以实现学生个性化的发展。该文重点分析了初中体育在学生个性发展中的意义,探讨了初中体育在学生个性发展中的问题,从多个方面提出了具体的改进措施,从而使初中体育更多地融入学生个性化发展。     

谈体育教学中的思想品德教育

实施素质教育是培养学生能力、发展学生个性的重要举措 .体育作为全面教育的一个重要组成部分 ,在这方面作用尤为明显 .本文就体育教学过程中如何实施素质教育中的思想品德教育作以探讨     

高校体育教学中发展学生个性的策略分析

高校体育教学对培养和发展学生的个性有着重要的作用,本文从发展学生个性的必要性结合现在的素质教育目标,对高校体育教学中如何发展学生个性的策略进行分析.     

美术教育中审美个性的培养问题浅析

素质教育客观上要求美术教师在教学过程中注重学生审美个性的培养和形成,本文在阐述审美个性的基本概念及我国美术教育发展基本情况的基础上,深入分析了我国美术教育在学生审美个性培养中的缺陷,并提出了促进我国学生审美个性形成的美术教育对策及建议。     

实施素质教育的五要素

体育课教学是学生获得知识、技能、增强体质、发展智力、接受思想品德教育的重要途径 ,是实施素质教育的主渠道和突破口。在中学体育课教学中实施素质教育 ,可从五个方面进行实践探索。一、转变教育思想是先导。过去在体育教学中 ,偏重体育基本知识的学习 ,轻体育学科能力的培养 ;偏重运动技能的掌握 ,轻体育健身方法的实际运用 ;偏重统一要求 ,轻个性发展。素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才 ,提倡特色教育和个性教育 ,为此 ,我们必须端正教育思想 ,转变教育观念 ,依据教学内容和学生特点 ,合理地让学生在学校体育活动中 ,学会…     

数学教学中的素质教育

教育是发展科学和培养人才的基础,课堂教学是学校育人的重要途径.实施素质教育,最根本的原则就是教学改革,变传统教育的课堂教育模式为"以人为本"全面推进素质教育的课堂模式,发展其学生的个性和特长,形成逻辑思维,空间观念,这是数学科的优势.教学中必须转变教育观念,正确处理数学教学中实施素质教育的几个关系,才能培养学生良好的个性品质和初步的辨证唯物主义的观点.     

发展素质教育,学校、家庭、社会要形成合力

素质教育是根据社会发表展和人的发展的实际需要,尊重学生的主体和主动精神,注重发展学生的个性特长,关注学生的终生发展,提高学生的整体素质的教育.素质教育是一个复杂的系统工程,不是仅靠教师、学校的教育所能完成的,它需要学校、家庭、社会相互配合,协同努力才能完成.     

提高职业中专学生的语文能力的几点做法

当今社会是以高社交化、高效益化、高信息化为特征的现代社会.新的用工制度和揽才方式对人们的素质能力提出了更高的要求.而中专语文课由于各种因素的影响,在教学上一直是个薄弱环节,因此教学改革势在必行.这就需要我们必须立足于素质教育,把教学重点放在发展学生个性和学生能力的培养上.     

浅谈美术教学中的个性培养

素质教育是现代意义教育的重点,而个性培养是进行素质教育的关重环节.因此,如何在美术教学中培养学生的个性,是当前每一位美术教育工作者必须注重的问题.基于对此点的认识,该文就美术教学中学生个性培养的措施进行了探讨.     

在历史教学中加强人格教育之我见

随着素质教育的全面展开,学生的个性教育与培养已经越来越凸显出其重要地位.历史教师如何结合历史学科特点对学生进行行之有效的人格熏陶及个性培养,使之能健康、全面地发展.这是当前历史教师所面临的首要问题.     

培养科学创新能力全面实现素质教育

素质教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为目的,以注重弘扬学生主体性,形成健全人格为特征的教育.然而,长期以来的"应试教育",习惯于以学科知识为中心的知识的传播,只重视智育而忽视德育、体育、美育及劳动教育,只重视知识的累积而忽视学生的认知结构的形成,忽视对学生创新能力的培养,影响学生潜能、个性特长的发展,进而影响学生素质的全面提高.因此,在当今知识经济社会里,全面提高学生的科学创新能力,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等得到全面发展,实现素质教育,是时代对教育工作者的要求.     

浅谈对学生创新意识的培养

基础教育改革的主攻方向是素质教育,而素质教育的核心是培养学生主体精神和创新精神.以前基础教育在很大程度上忽视了学生的个性发展和潜在能力的培养,因此,重视和加强学生创造性思维意识及能力的培养,成为基础教育发展的紧迫任务.     

高职院校体育教学应注重学生个性的发展

发展学生个性是体育教学任务之一，在素质教育和快乐体育教学的今天，个性发展更为重要。笔者就发展学生个性的重要性以及如何在课堂教学中培养学生的个性提出了相应的建议。     

素质教育与个性发展

素质教育有其时代特征。我们今天所提倡的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的“素质教育”，其特点便是真正个性化的教育。建设有中国特色的社会主义的市场经济为个人的发展提供了广泛多样的机会，同时也对人的主动性、创造性、开放性、应变性，以及竞争观、效益观、风俗观、信息观、法律观等项素质提出了高要求。我国的市场经济亟待大批的具有独特个性、完整人格的生力军加入，素质教育正肩负着这样的历史使命。素质教育与个性发展是一个什么样的关系？笔者认为：首先，素质教育是着眼于开发学生的潜能，以完善和提高学生综合素质为…