论思想政治课教学中的德育功能

结合中学思想政治课教学的具体实践过程,分析和讨论了思想政治课在中学生素质教育中的德育功能,即在思想政治课教学中要坚持思想政治教材基本德育思想,坚持理论联系实际,强化思想教育.     

新加坡公民教育及对我国公民教育的启示

新加坡在公民教育发展过程中形成了政府高度重视伦理道德教育,突出强调公民国家意识教育,德育目标遵循公民认知规律的成功经验。这对我国的公民教育有重要启示,主要表现为:建构中国特色公民教育体系,秉持"以人为本"的公民德育理念,在改进教学中遵循德育教育规律。     

中学数学教学德育渗透新探

结合教学实践，以德育的新视野对学生进行科教兴国意识、创新意识、科学精神意识、合作意识、自我主体意识、文化意识、审美意识、环保、人口意识的渗透，目的在于使数学教学充分发挥教育性功能．     

“一体化教学”中学计算机课堂教学实践与研究

本文结合中学计算机教学的特点,引入当前中等职业教育"教学做一体化教学"教学理念,对中学计算机课堂教学实践进行研究,从计算机教育理念、计算机教育的价值反思与追求、教学目标意识的强化、学生计算机素养的培养、学生职业能力等几个方面论述"教学做一体化教学"模式下中学计算机课堂教学策略。     

浅谈职业学校机械专业课教学中的德育渗透

本文结合教学实践,提出了职业学校专业课教学中的德育渗透。首先要提高教师的德育意识,其次要结合专业特点进行德育渗透,才能收到良好的效果。     

刍议中学政治教学中学生创新能力的培养

新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的具体作法.     

浅论中学历史教学中的德育教育

作者在中结合自身实践对中学历史教学中的德育问题进行了深入探讨。     

浅谈中学体育教育对德育培养的渗透

体育与德育都是我国教育的重要组成部分。体育蕴含着德育,而德育又融于体育之中,体育教学与德育教育在运动中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。因而,在体育教育过程中,要切实增强德育教育的针对性、实效性和主动性。以中学体育教育对德育的作用为出发点,分析了当前中学体育教育教学的现状以及存在的一些问题,进一步提出了促进中学体育教育对德育培养的几点建议。     

中学地理教学怎样强化生态保护意识

地理教育“三个面向”的教育功能，其中，“面向未来”之功能，从时间的角度要求地理教育应具前瞻性。另外，地理教育“可持续发展思想的教育功能”、“公民素质的教育功能”都决定了地理教育肩负着强化公民生态保扩意识之重任。因此，我们在中学地理教学中必须注重强化学生的生态保扩意识。     

在小学数学课堂教学中如何渗透环保意识

文章以德育渗透的要求为切入点.阐述了环境教育的重要性,并重点结合教学实例论述了如何在小学数学教学中渗透环境保护意识.     

面向21世纪的中学历史教育目标

当今中学历史教学，分过强调政治教育，应试工具功能，知识学习代替了能力的培养，教育目标极为偏颇，面向21世纪的中学历史教育应是为通才的教育奠定人文素质基础，为公民人格的养成提供正确的国家意识和国际意识，为高素质人才的成长提供创造性思维性思维能力的训练。     

"两认同、四驱动"的德育理念与实践探索

在新课程改革背景下的学校德育实践中,笔者认识到"同伴的认同应成为学生的第一期望"、"品德的认同应成为学生的第一需要".我们通过学生自我约束意识、公众意识、团队意识、公民意识等四驱动,以发展性评价方式培养学生的同伴认同和品德认同,以创新性的德育理念和创新性的德育实践促进学生的可持续发展.     

我国少数民族地区大学生公民意识的培养——以甘南藏族自治州为例

以甘南藏族自治州为研究对象,采用访谈法和问卷调查法,对甘南州高等院校公民意识教育的影响因素进行了分析,并在此基础上提出了政府各部门通过出台相应的政策与法规,增强大学生的公民意识教育;坚持“以人为本”的教育理念,营造良好地校风和学风,增强大学生的公民意识;高校应开设专门的公民意识教育课程,来提高大学生的公民意识;加强大学生自我教育能力,提高自身公民意识;通过强化实践活动,增强大学生的公民意识等一些加强少数民族地区高校公民意识教育的途径.     

提高中学思想政治课课堂教学实效的尝试

结合中学教学实际,不断改进教学方法,以教材内容和学生实际为基础,努力提高思想政治课的教学实效,是适应时代需要的必然选择.笔者在教学实践中作了三个方面的尝试:(1)创造课堂民主气氛,培养学生的主体意识;(2)在“应试”条件下充分强化素质教育,全面提高教育质量;(3)强化参与意识,抓好自我教育.     

关于加强大学生法律意识教育的思考

分析了加强大学生法律意识教育的重要性。提出了大学生应具有依法治国意识,宪法和法律具有最高权威意识、权利与义务统一意识,公民意识,法律面前人人平等意识等法律意识教育的内容。从理论与实践的结合上归纳出加强大学生法律意识教育的途径,即课上和课下结合,选修课和专题讲座结合,讲解和启发结合,理论和实际结合,第二课堂和社会实践活动结合。     

中学地理教育现状调查与教学改革建议

本文采用问卷调查方式,调查了金华、台州、衢州和丽水等地的中学地理教学情况.调查结果显示,中学生学习地理兴趣较高,动机明确,但是基于由于中学地理教学教学实践环节较少,教学过程和方法比较单一,影响了中学生地理学习的自觉性.因此,今后中学地理教学改革的方向是,把地理教育和中学教育有机结合,充分发挥中学地理教师的能动性和积极性,增加实践环节,丰富教学内容和形式,提高地理教学质量.     

日本高校德育的目标、内容与方法

日本高等教育历来十分重视德育，在高校德育体系中，目标要素占据核心地位。日本高校的德育内容，根据其德育目标，围绕培养合格公民、陶冶人格而安排。爱国主义教育、集体主义教育、经济意识教育、道德教育、人文教育、个性心理品质教育等，构成日本高校德育的主要内容。日本高校的德育方法是综合教育法和体验教育法。以上对我国高校德育有借鉴意义。     

日本高校德育的目标,内容与方法

日本高等教育厍来十分重视德育，在高校德育体系中，目标要素占据核心地位，日本高校的德育内容，根据其德育目标，围绕培养合格公民，陶冶人格而安排，爱国主义教育，集体主义教育，经济意识教育，道德教育，人文教育，个性心理品质教育等，构成日本高校德育的主要内容。     

运用现代教育技术强化学校德育创新

《中学德育纲要》指出：中学德育要贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中……。近年来，复兴中学为了适应社会的发展和现代教育形势的需要，为了全面提高全体学生的德育素质，紧紧围绕德育目标，努力做到管理育人、教书育人、服务育人，形成了强有力的德育氛围。     

数学教学在创新教育中的德育功能

德育是创新教育的重要组成部分.寓德育于学科教学之中,是学校德育工作的主渠道.数学教学中蕴涵着丰富的德育素材,数学教师在完成教学任务的同时,结合教学内容,充分挖掘、利用素材对学生进行德育教育具有十分重要的现实意义.文章就发挥数学教学的德育功能,对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、人生观教育、数学思维方法和创新教育、审美教育等作初步探讨.