大学新生高等数学运算能力培养探究

大学新生高等数学运算能力的培养是学好大学数学的关键,本文分析了大学新生高等数学运算能力的现状和存在的问题,并提出了培养和提高大学新生高等数学运算能力的途径,如:激发大学新生高等数学的学习兴趣、重视高等数学的概念教学、改进高等数学的教学模式和方法,加强高等数学运算训练。     

大一新生高等数学学习现状分析与对策

高等数学作为高等院校的公共基础课程之一,不仅是多种专业后续课程的理论基础,而且是处理诸多技术领域专业问题的重要工具.本文立足学生实际,采用独立样本t检验、Pearson相关性分析等方法对大一新生高等数学学习现状问卷调查所获数据进行处理,从学生学习高等数学的兴趣程度、学习方式以及高等数学的教学方式3个维度分析了大一新生高等数学的学习现状,并得出了相应结论.为提升大一新生高等数学的学习效果给出一些建议.     

浅议大学新生高等数学教学方法

现代高等数学是我国大学中各个专业都必修的一门基础课程，它所包含的数学方法、数学思想以及数学思维不仅为大学生提供了学习其他课程的辅助工具，还对大学生创造能力的培养起到了促进作用。但是，大学高数的学习与高中数学的学习有很大的不同，因此，许多大学新生往往不能很好地进行大学高数的学习。本文就将通过对大学高等数学的定义、重要性、教学现状等问题进行分析，对解决大学新生高等数学教学问题的有效措施进行阐述。     

关于做好大学新生高等数学教学衔接环节的几点思考

如何使大学新生尽快地从中学数学过渡到大学数学的学习，是高等数学教师应认真思考的问题。结合中学数学教学大纲或考试大纲，对中学数学与高等数学的衔接教学进行了分析和探索。     

新形势下高等数学教学方式的再思考

通过对我校几届部分大一新生学习能力现状的调查、了解、分析，针对工科专业的公共基础课一高等数学，侧重于中学数学与高等数学相关联的方面。探讨了新时期高等数学的教学方式与方法。     

三本文科类新生适应高等数学教学的几点建议

新生进入大学后,在学习高等数学方面一时往往难以适应,本文主要针对三本院校中文科学生的现状,提出了几个促进学生学好高等数学的方法和措施.     

大一新生尽快适应高等数学学习的探究

随着新课改下的高中毕业生进入大学学习,越来越多的大一新生对高等数学的学习普遍感到困难,甚至有些学生经过半个学期都无法入门,尤其是本科院校的学生更为明显。通过对中学数学与高等数学的对比得出,高等数学在教学内容、教学方法、学习方法上与中学数学有了很大的差异和变化,这也就导致了新入学的学生在接受新的内容时难以适应,学习起来感觉吃力。因此作者就从以上的三方面对比分析并探讨如何才能从中学数学的学习平稳过渡到高等数学的学习中。     

新生学习《高等数学》的困惑及对策

列举了大一新生在学习《高等数学》过程中的种种不适应性,分析了产生的原因,并针对各种不适应性提出了解决的对策。     

怎样学好高等数学

《高等数学》是高等工科院校的重要的基础课。由于其思想方法及上课方式与中学的不同,对于大一的新生来说,可能会有一些不适应和困难。本文介绍了学习《高等数学》这门课程的一些规律和学习方法。     

高等数学教学中应用布卢姆学习理论的探索

高等数学是工科大学一门重要的基础课，也是工科学生，尤其是新生学习中的一个重点和难点。为了使大一学生更好的掌握这门课，我们借助布卢姆的学习理论，对教学方法进行了探索与改革，在此基础上利用回归分析方法进行分析，验证了布卢姆的阶段性教学评价与学生学习效果关联性较高的结论。     

重视高等数学应用教学

本文针对新生学习高等数学兴趣不足的问题,提出应从重视高等数学应用教学着手,突出"应用"特点,通过学生身边的实例引入高等数学中的概念、性质,通过示范例题和练习,使学生理解和掌握高等数学的基本思想和研究方法,培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力的观点及兴趣。     

基于CDIO理念的高等数学教学模式探索

高等数学作为大学生进入大学的第一门重要基础课,其教学模式直接影响到学生的学习效果。如何使大一新生尽快融入大学学习生活,在高等数学中运用"CDIO工程教学模式",使高等数学的教学目标由原来的理论传授变为以实际应用为目标的实践教学,因此教学模式的重中之重就是教学方式及方法的变革。     

大一新生数学能力的培养与实践

《高等数学》课程作为高等院校理工科各专业必修的一门十分重要的公共基础理论课,一方面为学生学习有关专业知识提供必要的数学基础,另一方面在培养学生理性思维、创新能力、科学素质等方面有着极其重要的作用。本文以《高等数学》的课程教学为例,展现我们如何帮助大一新生学习大学数学,培养他们的数学能力。     

高职高专院校高等数学教学的思考

<正>高等数学是一门基础理论课,也是一门很多专业的必修课,它服务于各个专业上的后继课程的学习,因此理工科的大一新生都必须学好这门课程,为以后的学习和工作打下良好的基础。可是高职高专的学生数学基础薄弱使得他们惧怕数学的学习,意志不强使得他们一遇到困难就放弃学习,自觉性差使得他们学习很难维持长久。如何使高职高专学生学好高等数学已经成为教师和学校十分关注的问题,本人就以下两个方面来说明如何使高职高专学生学好高等数学。     

浅谈大一新生数学学习的适应性转变

本文简述在高等数学教学中，如何促进大一新生数学学习上的适应性转变：一、注重教学方法改革，处理好中学知识向大学知识的衔接和过渡；二、在概念的引入上做到由浅入深，由通俗到精确逐步推出，三在教学的全过程中，把注重学生能力的培养放在首位。     

大学新生高等数学运算能力培养

很多学生进入高校之后,其所沿用的依然是初高中时候的数学运算习惯,这对于其自身数学运算能力的培养非常不利,以至于造成很多学生对于数学的学习逐渐失去兴趣,学习效果并不理想。因此,对大学新生进行高等数学运算能力的培养就显得非常重要。该文从大学生提高数学运算能力重要性出发,分析了当前大学生高等数学运算能力缺失的原因,并就如何提高大学新生数学运算能力提出相应的策略。     

关于独立学院高等数学教学改革的思考

文章分析了独立学院学生学习高等数学的特点，指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题，阐述了对独立学院高等数学教学在教学内容、教学模式、师资建设等方面的改革思考。     

分段函数在高等数学教学中的几类问题

就函数的定义，函数的连续性，可导性及微分的应用几方面讨论了分段函数在高等数学学习中的重要性，并强调了在高等数学的学习中一定要认真学习概念，掌握其问题的实质。     

浅析高校高等数学学习特点与方法

在知识经济时代和信息化的现如今,如何培养学生对高等数学的学习兴趣。本文探讨了高等数学学习特点,强调高等数学解题的学习指导,对学生今后在学习高等数学方面有所帮助和提高。     

高等数学中的重要方法及其应用

基本概念的掌握是学好高等数学的基础，而数学方法的学习有助于概念的理解掌握；具体就高等数学中构造辅助函数法及反例法的作用进行了讨论，并利用高等数学中的典型实例介绍了这些方法在高等数学中的应用。