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中小学环境教育是我国实行可持续发展方针的重要战略环节 总被引：1，自引：1，他引：0
论述了加强中小学环境教育与我国实行可持续发展方针的关系。文章分几个部分：首先介绍了中外环境教育的发展;接着论述了环境教育的目的;在此基础上论述了中小学环境教育实施的若干重要问题,并结合贵阳市部分学校的调查,分析环境教育的现状及应相应采取的对策。 相似文献
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朱宛霞 《南阳理工学院学报》2019,(5):86-89
"教师专业发展学校"本土化模式,业已成为我国教师教育改革发展实践的主要方向。然而,由于大学、中小学教师场域文化的冲突、大学教师教育自身发展问题、合作机制不健全等现实因素的影响,使大学与中小学合作伙伴关系的建立困难重重。由此,建立平等对话的合作机制、强化教师教育的实践性,重视师范生的指导、完善大学内部跨专业合作机制、改革教师评价和激励机制、建立合作组织管理规范、完善合作契约机制,才能实现大学与中小学的有效融合。 相似文献
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以合肥市部分中小学教师和学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,调查合肥市城区学校"体艺2+1"体育类项目实施现状。通过调查发现:1、合肥市实施"体艺2+1"体育类的项目主要是田径、乒乓球、篮球和足球;2、大部分教师对目前合肥市实施"体艺2+1"工作不满意;3、部分学校没有实施的规章制度、实施方案以及评定小组;4、不能有效将小学和中学项目对接,缺乏连续和连贯性;5、目前实施"体艺2+1"中存在问题主要集中在"体育教师工作量过大"和"管理机制尚不健全"两个方面。 相似文献
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夏杏珍 《武陵学刊：社会科学版》2013,(1):35-38
中国作为发展中国家,承载着世界上规模最大的教育,创造了穷国办大教育的历史性奇迹,其关键在于选择了把解决农村教育问题作为普及义务教育的突破口,为此采取了一系列重大举措:实施农村中小学危房改造工程和校舍安全工程、通过"两免一补"建立农村义务教育保障机制、实施农村寄宿制学校建设工程和远程教育工程、建设一支高素质教师队伍,使中国用不到20年的时间完成了普及九年义务教育的跨越式发展任务,取得了举世瞩目的成就。 相似文献
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目前，世界各国对中小学信息技术教育都非常重视，美国要求到2000年，每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，每个12岁的孩子都要学会上网；加拿大已经实现全国中小学的联网；英国实施了1998“网上教育年”的计划；新加坡要求到2002年每个学校内所有教室及其它学习场所均连通网络，所有教师和小学4年级以上的学生均要拥有自己的电子邮件(e-mail)帐号。就是泰国、缅甸等国也在拟定加快信息技术教育计划。我国如不在这方面抓住机遇，加快发展，就会进一步拉大与其它国家在中小学信息技术教育上的差距。 多媒体网络教学系统是利用电脑技术… 相似文献
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目前，世界各国对中小学信息技术教育都非常重视，美国要求到2000年，每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，每个12岁的孩子都要学会上网；加拿大已经实现全国中小学的联网：英国实施了1998"网上教育年"的计划；新加坡要求到2002年每个学校内所有教室及其它学习场所均连通网络，所有教师和小学4年级以上的学生均要拥有自己的电子邮件(e-mai1)帐号。 相似文献
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学校体育蕴含着丰富的生命教育、生存教育、生活教育内涵,而实施"三生教育"是现代教育的基本任务,也是促进学生全面发展的基本途径。内容与形式丰富多彩的学校体育既是全面发展教育的重要内容,又是促进学生全面发展的重要手段。 相似文献
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"国培计划"是一项利国利民、功在当代、利在千秋的伟大教育工程。但"国培计划"在实施中由于管理工作的不到位,产生了一些问题,阻碍着"国培计划"目标和价值的有效实现。加强"国培计划"实施中的管理工作,建立各种完善科学的考核和评测机制,实行科学合理的考核和评测办法,杜绝"国培计划"培训工作的"福利化"、"旅游化"和"私利化",从而切实提高"国培计划"目标和价值的有效实现。 相似文献
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解飞厚 《科技导报(北京)》2001,(3)
减轻学生过重的学习负担和推行素质教育是 我国基础教育的两大难题。为解决这两个问题,教育行政部门三令五申下发文件,理论工作者潜心研究和积极探索,部分学校和地区也积累了一些经验,但是,从总体上说还没有取得根本性突破,两大难题依然严重地困扰着我国基础教育的健康发展。本文试图通过对美国中小学教育中学生负担、素质教育及考试制度内在关系的研究,揭示我国中小学教育中两大难题的成因及可能的解决途径。 一、美国基础教育中的学生负担、 素质教育及考试制度 美国基础教育中有没有学生负担过重的问题？回答是否定的。美国中小学… 相似文献
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体育教师是推动体育教育高质量发展的关键,“双减”政策的颁布与实施为体育教育的发展带来重大机遇,也对中小学体育教师的专业能力提出更高要求。基于教育生态学视角,运用文献资料法、 逻辑分析法、专家访谈法分析“双减”政策的实施对中小学体育教师专业发展环境的影响。研究发现： “双减”改善了体育教师专业发展的学校环境、社会环境以及经济环境,并对教师个体内在环境产生影响,与此同时,要求体育教师提升自身的育人能力、育体能力、创造能力以及作业指导能力。为有效回应 “双减”对体育教师专业发展的时代诉求,研究基于整体、联系的视角分析中小学体育教师专业发展的生态系统理论模型,从教师生命存在的内、外环境入手,以“教师生命的可持续发展”为根本价值取向,构建体育教师专业发展的生态化路径。在优化内部环境方面提出,营造教师生命发展的文化生态,唤醒体育教师专业发展的生命自觉、聚焦生态个体的能动作用,提升体育教师的综合能力、减轻不合理的工作负担,激发教师专业发展的原动力;并从保障休息权、加强课后服务补贴、完善硬件设施以及改革教师评价制度等方面强化外部保障。 相似文献
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杨丹宇 《东莞理工学院学报》2014,(2):121-124
共青团广东省委发起推动的"圆梦计划",为新生代产业工人提升职业素质和技能水平提供了独特的平台,具有很强的时代性和示范意义。作为一项实施时间不久的创新性教育工程,"圆梦计划"在教育对象、教学模式、教学管理、教学内容和方式以及普及范围等方面存在着需要完善之处,可以结合教育教学规律和相关实际,采取相应措施对其加以完善。 相似文献
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安亚萍 《武汉科技学院学报》2012,(4):62-64
随着"90后"大学生逐渐成为高校的主体,研究"90后"大学生思想政治教育时效性问题已是我国高校面临的重要任务。客观分析"90后"大学生思想行为特征,找出影响其思想行为特点形成的微观和宏观的因素,从优化社会环境、创建新型家庭教育模式、优化学校教育模式和管理机制、引导"90后"大学生进行自我教育等途径着手来提高"90后"大学生思想政治教育的时效性。 相似文献
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骆峰 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(2):104-105,125
中小学生的健康是社会各界历来关心和高度重视的问题,体育教育对促进学生健康成长有着举足轻重的作用。笔者借鉴美国"SPARK"课程开发的成功经验,立足本土,着眼实际,建议中小学体育教育应该做到传统与现代体育教学项目的完美融合;教学模式多元化;以学生发展为中心,让学生成为运动的主人;注重课外体育活动与终身体育意识的培养。 相似文献
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当前,我国中小学择校现象不仅是教育领域中比较突出的热点问题,也是关系到基础教育公平和均衡发展的难点问题。本文认为,目前我国中小学普遍存在依据考试分数、通过金钱以及行政权力等三种择校形式。在阐述择校现象合理与不足之处的基础上,从政府与社会、学校以及家庭三个层面来分析我国中小学择校现象产生的原因,并据此从政府、学校以及家庭视角提出加大教育经费投入,完善经费保障机制;改善薄弱学校办学条件,缩小校际间办学水平差距;积极吸纳社会力量办学,形成办学主体多元化格局;完善教育评价以及人才选拔制度;加强教师培训,努力提高教师专业发展水平;实施校园质量文化建设工程;家长要改变对传统教育观念的认识以及学生应注重学习主观努力和外在环境之间平衡性等可行性建议与对策。 相似文献
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教育技术培训是提高教师信息技术应用能力,提高教学效果和教学水平的最好平台。随着中小学＂校校通＂工程、＂农村中小学现代远程教育工程＂等一系列工程的实施,学校的信息化基础设施环境得到了极大的改善。教师作为教育的实施者和教育改革的参与者和执行者,在信息化教学环境下如何应用教育技术开展教学,实施信息技术与学科课程整合,直接影响教育质量和效益的提高。 相似文献
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目前，国家正在大力开展农村中小学远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。这是促进我国农村教育信息化的一个重要举措。本文分析了我国农远教工程支持服务体系现状，并对今后进一步实施农远教工程在其支持服务体系方面进行了思考，希望本文能对读者有所启示。 相似文献