微课在提高羽毛球技能中的实验研究

结合高校公共体育课全学期教学实验,辩证地吸收前人已有的体育微课的研究成果,对高校不同专业公共体育课使用体育微课教学的教学效果展开研究。研究结果表明,采用体育微课模式教学,学生更容易掌握技术动作要求;高校公共体育课教学中运用体育微课教学能较大幅度的提高学生的体育技术成绩;普通高校公共体育课教学中运用体育微课教学能培养学生学习体育锻炼基本知识兴趣,端正学生的学习态度;采用体育微课模式进行教学,相比较传统体育课来说,课堂气氛更加积极活跃,在体育课过程中开发学生的动手动脑能力,加深对动作的意识记忆。     

浅析《Java程序设计》的微课设计与实现

《Java程序设计》为当前很多学校计算机专业教学工作中开设的一门重要课程,但是分析具体的教学现状,可知效果一般,学生就Java程序设计方面的知识储备与能力并未得到显著的提升,所以需要教师在日常的教学活动中积极地引入微课教学法开展Java程序设计的教学工作,从而转变固有的落后教学理念,使得学生可以不受时间与空间限制地开展该课程的学习,促使学生自主学习能力与Java程序设计的综合实力得到有效提高。基于此,本文对《Java程序设计》的教学问题、微课的相关内容进行了概述,并且详细探究了融合微课的Java课程设计的具体内容以及该课程微课教学的实现情况,以便为更多学校计算机教师高质量、高效率地开展《Java程序设计》与微课的融合授课提供参考经验,进而培养出更多具备较强学习与编程能力的学生。     

微课教学在体育专业技术类课程中的应用

采用实验对比法和数理统计法研究微课教学在技术类课程中的应用.研究发现,采用微课教学的技术类课程考核成绩有较大提高,对其教学与学习效果也有明显的促进.微课教学可以使学生更加直观地了解和学习技术动作要领和技术动作细节,形成运动技能的经验积累,促进学生对技术动作的更好理解,提高教学效果.     

基于微课的翻转课堂在高校体育教学中实施可行性分析

微课和翻转课堂有效地将互联网、信息技术运用到教育中,对国内外的教育都产生了一定的影响。文章对目前高校体育教学的局限性和基于微课的翻转课堂在体育教学中应用的优势进行分析,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法,从学生、教师、教学资源与环境对基于微课的体育翻转课堂实施的可行性进行剖析。分析结果表明,能够在体育教学中有效的实施翻转课堂,需要增强学生自主学习意识;体育教师需要创新教学理念,强化信息技术与体育课程整合意识;营造自主-互助的学习环境;对体育视频资源要进行及时的补充。     

微课融入高校公共体育课教学的实践研究

采用问卷法和实验法,探讨了高校公共体育教学中,微课教学对大学生健美操学习的影响。结果表明:健美操微课教学能提高大学生体育学习中的自我效能水平;健美操微课教学可促进大学生建立正确的动作表象;大学生自我效能感提升有助于提高其健美操学习成绩。     

高校体育课程与思政教育融合的探索与实践

探索"课程思政"背景下高校体育课程与思政教育融合的策略.在对高校体育课程与思政教育融合的必要性进行分析的基础上,提出了强化教师育人意识、科学设计体育课程、发挥思政课教师引导作用,对学生实施体验式学习、采取鼓励式教育等策略.实践表明,以上策略的实施为"课程思政"教学理念在体育教学领域的深入贯彻落实提供了新思路.     

微课教学交流平台的设计与构建

伴随着新技术、新理念的不断涌现和发展，技术领域与教学领域的融合日渐深入，微课教学已是学术界关注的热点，为教学的深入发展提供了契机。为此，从微课教学的内涵出发，在分析国内外现有研究的基础上，围绕建构主义学习理论，结合网络及多媒体技术，提出构建一个集教学、展示、交流和评价为一体的微课学习交流平台的方法，并对微课学习交流平台的各个模块进行了全面的分析和阐述。     

"反思性"教学法在高校排球教学中的运用

为了提高体育教学的有效性和合理性,对教学反思的内涵进行了论述,并通过案例分析的形式对排球技术、战术教学内容进行课前、课中和课后设计.变"授受式"教学为"启发性教学",引导学生"自主学习、学会学习",使学生的体育学习经历与体验同理性思考有机结合,最终实现"学会教学"和"学会学习"的统一.     

运动捕捉技术在体育运动仿真中的应用

运动捕捉技术是指利用传感器记录物体或人的动作过程的技术，广泛应用于体育、娱乐、医疗等领域。文章首先对运动捕捉技术进行了综述，然后对运动捕捉技术在体育教学和训练的应用现状进行了概述，接着指出了运动捕捉技术在体育教学和训练中的应用前景，最后在分析总结已有研究成果的基础上，指出了运动捕捉技术的发展趋势。     

浅析现代艺术体操教学中姿态美的培养

姿态美是指人体在进行各类运动时正确的技术动作和优美身体姿态的综合表现.在现代艺术体操教学中,姿态是影响动作质量的一个重要因素.本文以培养现代艺术体操教学中姿态美为研究对象,采用文献资料法、调查法、和逻辑分析法.在对现代艺术体操教学中学生姿态进行研究的基础上,逐步探索培养姿态美的方法,并对现代艺术体操教学中姿态美的培养进行了比较全面的分析和研究,对现代艺术体操教学的研究提供了可借鉴之处,丰富了现代艺术体操教学的内容.     

响应式自助微课学习平台的设计

通过对目前国内外微课教学及平台建设现状进行分析研究,在建构主义学习理论指导下,依据"响应式Web设计"理念,应用现代教育技术、移动通信技术、网络技术,将基于网络的微课拓展到移动教学中,设计了"响应式自助微课学习平台",为学习者构建了一个集自助、展示、学习、检测、交流、评价为一体的学习环境。     

基于惯性传感器与模拟传感器的据枪数据捕捉系统设计

为了实现对作训人员射击训练数据的实时捕捉,提高作训人员射击训练效果,设计实现了一种基于惯性传感器与模拟传感器的据枪数据捕捉系统。对数据捕捉系统的原理、组成以及数据处理进行了研究,采用四元数的方法实现了对姿态数据的融合与解算。通过系统下位机将捕捉到的动作数据进行采集并通过无线通信将数据传输至上位机进行实时显示。实验表明,该系统能够实时捕捉当前作训人员的据枪射击数据,数据准确、直观,使用价值高,取得了良好效果,大幅度提升了训练效率。     

融合PBL的微课在《计算机原理与设计》课程的应用研究

首先探讨微课教学思维在高等教育发展的背景与目前的理论研究现状,分析微课在教育目标分类程序教学的理论基础,以计算机专业硬件课程《计算机原理与设计》为对象,结合该文提出的融合PBL教学方法的微课设计模式,研究微课的通用设计模式,包括需求分析、设计与之适合微课程的微视频等,结合实际工作,提出适应微课程的社会性的学习支持服务和学习评价。     

“微课”视域下高职思政课教学实效性研究

微课的设计与应用已成为信息化时代高职思政课教学改革的重要选择,但在发挥"微课"对高职思政课教学优势的基础上,同时也要充分认识到高职思政课微课教学中对微课教学作用的认知还存在偏差、微课的设计制作过于依赖技术手段等现象。所以,实现现代信息技术与高职思政课的深度融合,需要探索建立高职思政课"微课"教学的有效机制,以促进"微课"在思政教学中的良好应用,提升高职思政课的针对性和实效性。     

高师艺术体操专项课实施姿态美教学的实验研究

通过对高师女大学生实施姿态美教学方法的实验研究 ,探讨艺术体操专项课中 ,塑造女生姿态美对完成动作质量及增进她们对美的认识的完善 ,顺利完成专项课教学任务所起的作用 ,为培养学生终身体育意识打下基础 .     

“反思性”教学法在高校排球教学中的运用

为了提高体育教学的有效性和合理性,对教学反思的内涵进行了论述,并通过案例分析的形式对排球技术、战术教学内容进行课前、课中和课后设计。变"授受式"教学为"启发性教学",引导学生"自主学习、学会学习",使学生的体育学习经历与体验同理性思考有机结合,最终实现"学会教学"和"学会学习"的统一。     

游泳选项课表象教学法的实验分析

运用运动心理学原理结合体育教学实践,提出了在普通高校游泳选项课的教学中,采用表象训练的教学方法学习游泳技术动作,提高学习效率,使学生能够更快地形成正确、清晰的技术动作表象和完整的技术概念,从而加快学习技术动作的速度．实验表明,结合表象训练进行游泳教学,对学习和掌握技术动作具有明显的促进作用、     

“互联网+”背景下基于PBL的微课教学及其应用研究——以《病理学》课程为例

"互联网+教育"的发展,赋予了课堂教学新的内涵和特征,以教学微视频为核心的微课学习资源,既丰富了大学生的移动学习,又提高了学习者的问题解决能力,具有广泛的应用推广价值.本文基于问题解决的教学理论,从微课的有效设计、技术开发、创新应用三个方面探索专科医学类课程教学中,微课实体资源的建设与共享、应用与重组以及微课教学策略对教学实践的影响.     

多媒体在体育与健康课程教学中的实验研究

目的:了解多媒体教学技术在现代体育教育技术的运用价值,促进多媒体教学技术在体育与健康课程教学中的广泛应用.方法:在排球正面双手垫球教学、24式简化太极拳中运用多媒体教学和传统教学方法进行教学,并对教学效果进行比较分析.结果:运用多媒体教学更能提高学生学习的兴趣.结论:在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对一些动作的形象性认识、加深学生对动作技术和体育理论知识的理解,而且不受时空、天气等的限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关知识,使体育与健康的课堂教学质量得到一定的提高,为体育与健康课程改革提供了广阔的发展空间.     

基于Kinect的运动学习系统的设计

运动学习系统设计旨在通过Kinect准确掌握运动员的身体轮廓和身体位置来确定运动员动作的标准程度.结合体育活动的特点为运动训练提供有效的解决方案,从而提高运动员的运动水平,并通过数据采集、数据处理与特征提取、人体姿态识别的方法辅助动作学习.系统使用Kinect进行数据采集,实时获取所检测到的用户人体的骨骼节点位置信息,...