关于新课改下如何备生物课的思考

新课改要求培养学生的创新意识和独立探索能力,为此,对生物备课提出了新的要求。从备教材、备学生、备教法、集体备课、备学案、备教学硬件和软件、备作业等方面谈谈笔者的一些思考。     

抓实验教师全程备课 上本科实验教学质量

针对本科院校实验教学特点,从研究实验教师全程备课的细节入手,将教师全程备课细化为：备学生、备教材、备自己、备过程、备潜能开发、备教学评价、备教学反思七个环节,探索实验教师全程备课的具体方法。     

在集体备课中提高学养

集体备课备什么？备对教材的理解，备教学过程的设计，备练习的设计，备拓展的内容，备学生的接受状况。其中有一个重要的环节是听课，只有有目的的听课，并做到结合理论及实践评价总结听的课，才是真正的集体备课。也就是说，真正的集体备课是由备、评、反思三部分组成。只有认真地、有计划地、持之以恒地坚持做好这三部分，集体备课才能达到“庇干山之木于一台，汇百家之流于一体”，起到敦促教师成长，提高教学质量的目的。青年教师在这样的集体备课中，定会如阳光雨露下的小苗．茁壮成长。     

“备学生”的三点要素

教师如何将课堂从以教师为主体转变成以学生为主体已经成为教师在备课时考虑的首要问题,即如何“备学生”。“备学生”的针对性很强,要求教师有耐心及爱心,并有敏锐的观察能力,针对学生心理及生理两方面因素,寻求最佳的课堂上课模式。     

浅谈数学新课程教学中的备课环节

要实现新课程理念的转变，备课就成为非常重要的环节，必须备“熟”数学课程标准，备“细”教材，备“精”学生，备“活”方法，只有这样才能逐步落实新课程理念，促进数学教学改革深入。     

略谈《科学》课的备课环节

备好课是上好课的前提,熟练地、有效的运用备课环节是备好课的基础。小学《科学》课的备课环节,我小结为：1.分析教材和学生,确定学生学习内容.备课时认真挖掘教材,联系学生生活实际,准备向学生提供感性材料,这有利于学生接受知识。2.确定教学目标及重难点。目标明确、重难点突出,是一节课的关键。3.备学法。备课时应结合学生生活、学习特点,教学生学习科学的态度和方法,这有利于培养学生能力。4.选择合适的教法。科学课总体来说要运用探究的学习方法,在教学中,根据教学内容选择不同的教学方法,教师应想方设法让学生乐于去接受知识。5.备教具。教师在上课前,要认真准备实验活动的材料,还要做到精心挑选。6.备板书设计。板书的设计应该注重知识的导向作用。好的板书设计,能给学生的学习起到启迪、引领、串讲作用。     

高等数学备课模式的研究

备课是一项无止境的再"创作"工程.备课要把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求.备教材、备教法、备学生、备学法,对学生学习高等数学(如下简称高数)有较大的影响,影响学生思维、兴趣和素质的提高.将生动有趣的数学名题、多姿多彩的数学轶事、悬而末决的数学猜想、似是而非的数学饽论,巧妙地贯穿在相应的备课环节之中,从而使学生产生对高数学习的浓厚兴趣和创造探索的动力.     

提高课堂教学质量的几点体会

在课堂教学中如何提高课堂教学质量，下面谈谈自己的几点体会。 精心备课 编写学案 备好一节课是上好一节课的关键，备课不仅要备课标，把握教学的标高，还备教材，寻求学生获取知识的过程和方法。在此基础上，教师还要结合学生的学情编写学案。所谓学案，就是学生学习的立案，从学生的角度引导学生的学习，是课堂教学中调动学生主动参与教学的关键因素。[第一段]     

论美术教学的备课形式

美术教育的教学内容决定了美术教学的备课形式，因为“形式是内容的存在方式，是内容的结构和组织”绘画备课，文案备课，形象备课，资料备课和科研备等五种形式，都是美术教学的有效备课形式。     

备好公共概率课要完成的五个层次

备课是教学过程中的一个重要环节。要想备好公共概率课,应该完成以下五个层次:根据大纲吃透教材;依据学生拓展内容;设疑引入语言串联;换位思考积极备问;轻松润色新鲜点缀。本文对这五个层次进行了细致的分析,并以丰富具体的实例给予注解。     

生物学新课改赋予备课新的要求

大家都懂得，备好课是为上好课的关键，也就是常说的备课是基础，上课是归宿。以每备一节课来说，总要明确生物学新课程标准对本课教学的目的和要求，懂得本课的内容范围，并且要想方设法把该讲的内容讲清楚（或者是使实验课）达到所规定的要求等。这些和过去的备课在方式上没有什么区别，而问题的关键是要想方设法把该讲的内容，以学生为主体，交给学生，实行师生互动。     

让教案中留下学生的身影

预设,是根据教学目标和学生的兴趣、学习需要以及自己的已有经验,以多种形式有目的、有计划的活动。教学预设决定着教学行为,制约着课堂的动态生成,预设是生成的前提。心里学家告诉我们,你想看见什么,才能看见什么。所以我们对学生回答的预设,并不是从学生的角度出发的,而是从教师备课的角度出发的,因为需要学生回答什么,所以预设这个问题从而达到引导的作用。因此,我认为仅仅在备课中预设学生的问题或答案,不足以达到＂备课要备学生＂的要求。本文我就＂如何做到备课时备学生＂谈谈自己的看法。     

加强集体备课是中等卫校提高教学质量的关键

备课，授课是教学过程的两个重要环节，而备课又是授课的前提，要想授好课，必须首先备好课，否则提高教学质量就是一句空话。备课的形式多种多样，常见的有个人备课、集体备课。切实加强集体备课的管理，把集体备课落到实处，是提高中等卫校教学质量的关键。     

提高课堂教学质量的几点体会

在课堂教学中如何提高课堂教学质量,下面谈谈自己的几点体会. 精心备课 编写学案 备好一节课是上好一节课的关键,备课不仅要备课标,把握教学的标高,还备教材,寻求学生获取知识的过程和方法.     

职业技术教育——《工厂电气控制技术》备课的几点体会

新教师开课或老教师开新课,在备课时都要花很大的工夫。如何备好一门新课,笔者认为要从“知识、备学生、备教法”等几个方面着手。     

怎样才能上一堂好的英语课？

怎样才能上一堂好的英语课？从我们传统的英语教学模式来看，一般比较重视知识的传授，轻视学生技能的培养，教师往往会以自己为中心．把生动、复杂的教学活动放在固定、狭隘的认知主义框框中，这种封闭、单向传导的课堂教学模式，导致英语教学长期摆脱不了“耗时较多、收效较小”的困境。那么究竟怎样才能上好一堂课呢？我认为一堂成功的英语课要以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料．上好课     

浅析英语课备课几环节

备课是上课成功的前提与关键。掌握好"备教材、备教法、备学法、备教案"几个步骤,可以为英语课打下坚实基础,提高英语课堂教学水平。     

备课漫笔

备、教、改、辅、考、评是教学的六个环节。备课是其中最重要的环节，也是最关健的环节，因此将备课置于六个环节之首。教师要将备课进行到底!     

中职学校班级课堂管理及教学技巧探析

中职学生课堂自控能力较弱,老师要花很大精力维持课堂秩序,影响教学效果。同时,受基础教育影响,学生学习和老师讲课模式雷同死板,不符合中职教育特点。该文从备课、备学生,新旧知识衔接等教学常规进行了探索;从设计问题,解决问题,到讲课节奏、音调等方面进行了课堂氛围的渲染;尝试了适合中职特点的教学环节和讲课技巧,策划了学生参与课堂教学和管理的场景,在培养学生课堂总结和提炼的能力方面也进行了有益的探索和实践。     

高校外语教学更须深入了解教学对象

备课在教学中的地位和作用是众所周知的.备教学内容,备教学方法,备教学对象,简称为“三备”.备教学对象就是对教学对象全面的了解和分析.大学英语分级教学的主要目的在于“因材施教”.通过分级测试等方式了解教学对象,也就是大学英语教学“备教学对象”的开始.笔者所在院校基于每届学生人数不多等原因,分“快班和普通班”进行外语教学,目的也在于“因材施教”.