高校博士生招生规模与培养能力相关性研究——以化学专业为例

以我国化学学科为样本,选择博士生年招生数量作为高校博士生招生规模指标,博士生导师数量、在全国高等院校同类学科评估中的得分和SCI论文数量作为博士生培养能力指标,对高校博士生招生规模和培养能力的相关性作了初步探讨.     

福建农林大学将设“科技成果转化与持续发展”博士生试点班

经国务院学位办同意，福建农林大学今年将开设“科技成果转化与持续发展”研究方向的博士生试点班，主要面向为中国·海峡项目成果交易会做出成绩的有关人士招生，培养科技成果转化博士生。     

博士生教育中几个问题的实践与探讨

在结合我校发展博士研究生教育工作的基础上，分析了我国现阶段在博士生招生工作中出现的“生源匮乏”的现象及其原因，肯定了现阶段实行“硕－博连续”、“提前攻博”等新举措的做法；分析了目前我国博士生培养管理制度上存在的一些弊端，提出建立健全相对完善且具有竞争意识和机制的研究生培养管理制度，为优秀人才的脱颖而创造一个奋发向上的良好环境，对提高博士生的培养质量来说，具有举足轻重的作用；简要阐述了博士生教育与学     

提高原始创新能力，从博士生培养抓起

随着研究生教育规模的不断扩大,博士生教育质量已经成为社会关注的焦点。本文从博士生的培养质量出发,以原始创新为主线,分析我国高校原始创新的现状,探寻其历史根源及解决方法,为提高博士生培养质量提供一定的借鉴。     

博士生创新能力培养的瓶颈问题与制度构建

培养创新人才,就是培育国家创新能力。博士生创新能力具有建构性、习得性,时代社会性和群体文化性,相对稳定性。从个体因素、导师指导、保障体系等方面分析了博士生创新能力培养存在的瓶颈问题,并提出制度构建:聚焦创新能力,推进博士生招生与培养制度改革;加强创新文化建设和创新习性培育,强化创新导向和压力传导;提升导师水平和指导能力,规范和强化导师的督导行为;构建全方位的评估体系,建立预警机制、完善过程管理。     

博士生创新人才自主培养的现实困境与改革路向

推进中国式现代化是我国的中心任务,这对博士生创新人才自主培养提出更高的要求。我国博士生总体规模尚不能满足现代化建设需求,博士生创新能力的培养亟需大力提升,培养的能级不够强劲。一方面要坚定博士生创新人才自主培养自信和决心,另一方面要从战略布局、培养环境、培养模式三大维度重点发力。要坚持国家战略发展需求导向,优化博士生创新人才自主培养布局,锚定支撑引领中国式现代化的核心功能,推动产学研协同融合,充分发挥“双一流”高校在博士生创新人才自主培养上的领跑作用。优化培养环境支持,提升博士生创新人才培养质量。建立多元主体联合培养模式,加强STEM博士生创新人才培养。     

浅谈高校与科研院所联合培养研究生教育

研究生教育肩负着为国家培养高质量创新型人才的重任,近年来研究生招生规模呈现日益扩大的趋势。招生规模的扩大,是国家对高层次人才需求提高的结果,同时研究生的培养质量也越来越引起各培养单位的重视。联合培养是近年来国家大力倡导的研究生培养模式,它在各地方高校、科研院所内得到了广泛应用。高校与科研院所联合培养研究生达到了发展研究生教育规模,满足社会发展需要,又在一定程度上保证培养质量。     

博士生教育中几个问题的实践与探讨

在结合我校发展博士研究生教育工作的基础上，分析了我国现阶段在博士生招生工作中出现的“生源匮乏”的现象及其原因，肯定了现阶段实行“硕一博连续”、“提前攻博”等新举措的做法；分析了目前我国在博士生培养管理制度上存在的一些弊端，提出建立健全相对完善且具有竞争意识和激励机制的研究生培养管理制度，为优秀人才的脱颖而出创造一个奋发向上的良好环境，对提高博士生的培养质量来说，具有举足轻重的作用；简要阐述了博士生教育与学科建设之间的相互依赖关系及学科建设在如何促进博士研究生教育方面的发展方向。     

树立科学发展观,促进研究生教育和谐发展

随着研究生招生规模的日渐扩大,研究生教育普遍面临的重要任务就是提高质量。新形势下,为了促进研究生教育的和谐发展,必须在实践中应用科学发展观,统筹研究生招生规模,协调各区域各学科均衡发展,以人为本,提高研究生培养质量,促进企业与高校完美融合,开创研究生培养和就业的双赢局面。     

南京师范大学2000-2005年招收博士生情况分析

从多角度分析了2000—2005年南京师范大学博士生的招生情况,指出了招生中存在的一些问题,提出了相应的解决对策。     

2000年我校研究生、本科生扩招

2000年我校招收各类研究生达1900余人,其中招收硕士研究生957人,招收博士研究生310名,工程硕士生517人,EMBA、留学生、港澳台生100余人。硕士研究生招生人数比1999年增加266人,增加比例达40.06%,招生规模名列北京地区工科院校第二。博士生招生人数增加65人,增加比例达27%,工程硕士招生人数比1999年增加2倍。 2000年我校本科生扩招685人,招生总人数达3415人。     

高等职业教育市场营销专业人才培养模式的几点思考

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，教育规模不断扩大，到2010年，高等职业教育招生规模将占高等教育招生规模的一半以上。探索高等职业教育人才培养模式，提高人才培养质量，建设特色鲜明、差异优势突出的市场营销专业人才培养模式，为地方经济建设服务，是高等职业教育市场营销专业教育教学研究的重要课题。     

民间文学的学科定位与东方民间文学

东方民间文学是一门新兴的边缘学科,在教育部研究生招生目录中虽然目前只有北京大学设置有外国语言文学一级学科下亚非语言文学二级学科所辖东方民间文学博士生招生方向,至今已     

基于聚类的博士生源选拔方法探析

针对博士招生现状进行研究,提出了基于聚类的博士招生计划配置办法。聚类分析技术可以分析历史招生数据特点,有助于发现优秀博士生的特点,有利于制定更加合理的招考条件,更科学地优化考生选拔机制,从而有效地提高博士生源质量。     

出国留学对博士生能力发展的影响——基于Nature全球调查数据的分析

在全球化和知识经济时代,高等教育国际化程度不断加剧,博士研究生国际流动规模日益扩大,留学博士生的能力发展情况成为高等教育领域关注的话题。基于2019年Nature全球博士生调查数据,采用普通最小二乘法回归、倾向得分匹配法和分位数回归等方法研究出国留学对博士生能力发展的影响。实证结果发现：出国留学对全球博士生的学术能力发展具有显著的负向影响,该负向影响效应随着博士生能力水平的上升而呈现减弱趋势。相反,出国留学对全球博士生的通用能力发展具有显著的正向影响,该正向影响效应随着博士生能力水平的上升呈现先增强后减弱的趋势。从国别来看,在中国,留学博士生的学术能力发展情况较好,但通用能力发展相对不足。相反,在英国和美国,留学博士生的通用能力发展程度优于学术能力发展。导师指导对博士生学术能力发展具有显著的正向影响,且能够削弱出国留学对博士生学术能力发展的负向影响,但对留学博士生通用能力发展的主效应和调节效应均不显著。基于此,建议我国高校优化博士生培养模式以提升留学博士生的通用能力;博士生导师转变培养理念并制定有针对性的培养计划;留学博士生要明晰自身发展定位并增强跨文化学习适应性。     

生物繁殖竞争策略借鉴下的高职院校专业人才培养适量性探索

本文基于高职院校专业发展模式中的专业技能人才数量培养适量性问题,借鉴和参考生物种群的繁殖竞争数量策略及其发展演化结果和相关规律,探讨研究了生物繁殖竞争数量发展与高职高专院校招生规模和数量发展之间的可比性与相关性,提出了对应于不同类型的专业应采取的招生规模和数量的适宜发展模式。     

坚持科学发展观,促进我校研究生教育发展

随着研究生招生规模的日渐扩大,研究生教育面临的重要任务是提高质量。本文阐述了新形势下,我校在实践中应用科学发展观,以人为本,合理调节研究生培养机制,提高研究生培养质量的途径。     

基于教师专业发展的本科层次幼教师资培养现状分析

随着教育改革的深入发展,教师专业化已成为教育界的共识,当前,我国突显对幼儿教育事业的重视,促进幼儿教师专业化已成为一种必然。本文对我国本科层次幼教师资培养存在培养目标缺乏特色、招生规模较大、招生方式单一、课程设置及课程内容欠合理等进行分析,探讨幼教师资的培养模式及其对策。     

提高工程硕士培养质量的若干思考

工程硕士是高等教育面向生产第一线培养高层次技术人才的举措,随着工程硕士招生规模的扩大以及生产过程中的多变性,如何提高工程硕士人才培养质量就成了工程硕士生教育管理的重要课题。招生、培养和工程硕士学位论文答辩等三个环节是提高工程硕士人才培养质量的关键。本文从这三个环节就提高工程硕士质量进行了探讨。     

谈如何推进外语研究生培养机制改革

然而随着我国外语研究生教育在办学层次上的逐步提高、招生规模不断扩大、培养模式也越来越多样化的新形势下,外语研究生的培养质量也出现了问题,研究生培养机制亟待改革。要解决此问题,要在确保培养质量的基础上实现培养机制的创新。