略论邓小平国民素质教育思想

国家的强大，民族的振兴，取决于全民族的素质。目前，我国的国民素质远不适应现代建设的要求，为促进我国的经济发展和社会的全面进步，本文从改革开放和现代化建设的实陆出发，选编了邓小平同志有关提高国民素质教育思想的论述。     

关于国民素质科学含量的辩证思考

素质的定义包括先天和后天两个方面,素质教育是教育本质的回归,由于教育缺乏独立性,因此国民素质的欠缺不能单方面归咎于教育;我国国民素质中最欠缺的因素是科学素质,科学思想与方法的欠缺不仅削弱了现代竞争实力,也在很大程度上局限了政治素质和人素质的全面增进;教育应当主动承担提高国民素质的责任,面向未来、面向世界,培育在现代市场竞争中立于不败之地的优秀创新人才。     

关于国民素质科学含量的辩证思考

素质的定义包括先天和后天两个方面，素质教育是教育本质的回归，由于教育缺乏独立性，因此国民素质的欠缺不能单方面归咎于教育；我国国民素质中最欠缺的因素是科学素质，科学思想与方法的欠缺不仅削弱了现代竞争实力，也在很大程度上局限了政治素质和人文素质的全面增进；教育应当主动承担提高国民素质的责任，面向未来、面向世界，培育在现代市场竞争中立于不败之地的优秀创新人才。     

实践“三个代表”重要思想 推进基础教育的改革和发展

基础教育作为提高全民族素质的奠基工程,作为教育事业的“基石”,关系到现代化建设第三步战略目标的实现。本文运用“三个代表”思想分析了基础教育改革与发展的具体问题,提出实践“三个代表”,必须大力推进基础教育的改革和发展。     

论教师素质的构成因素

当今世界的竟争,最主要的就是人才的竟争。具有现代科学技术知识的人是促进国民经济发展和科技发展的重要因素。在我国,要实现四个现代化,要赶超世界先进的科学技术水平,最基本之点是要发展教育,提高国民素质,首先是提高广大教师的素质。     

地理教育与国民素质的提高

经过艰苦的探索和曲折的历程之后,我国的经济体制由计划经济、商品经济走向了社会主义的市场经济,在此体制下,每个公民有了更多的生存机遇,但也必须参与愈益激烈的竞争。能否在竞争中把握机遇取得成功,在很大程度上取决于公民的个人素质。正象江泽民总书记所指出的“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养”。而国民素质的提高和人才的培养最终还是要靠教育,这就给广大教育工作者提出了一个严峻课题,本文仅就地理教育与国民素质提高的关系问题谈些看法,与同行商榷。 一     

对大学生社会公德教育的思考

大学生良好的公德素养关乎我国国民素质的整体提高,直接影响到未来中国社会的道德水准和现代化建设的伟大事业。因此,加强大学生公德教育的建设,有必要成为高校思想政治教育工作的重要方面。本文在当代大学生社会公德基本现状的基础上,分析了大学生社会公德的失范问题,从而积极探索对大学生进行社会公德教育的新路径。     

大学生民主法制观教育原则探讨

大学生民主法制教育作为高校思想政治教育的一个重要内容，其教育原则的研究是不可缺少的。本文提出大学生民主法制教育应把民主教育和法制教育放在同等重要的位置，并使二者紧密结合；在坚持正确的教育方向时还要防止教条主义；大学生学习自觉性的培养是提高教学效果的前提；要针对大学生的特点和我国民主法制的现状开展教学；民主法制教育必须与高校民主管理、依法治校紧密结合；这种教育必须贯穿于大学生大学学习的全过程。     

务将素质教育落到实处

在人类跨入21世纪的前夕,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议。并颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称“决定”)。“决定”和这次全教会,动员全党和全国人民,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化教育改革,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。 中共中央、国务院作出全面推进素质教育的决定有着重要的现实意义和深远的历史意义。本来,教育就是培养人的活动,人的培养内容应该包括多种素质和能力,这在我们党的教育方针中也已清楚地表明了。但是应该看到,长期以来陈旧的传统的教育思想和教育观念同时代的发展和社会主义现代化建设的需要还不相适应,使我们的教育同全面培养人的要求有着较大的偏差。最近江泽民同志在关于教育的谈话中指出了我们教育工作中存在的     

全面理解现代化奋斗目标的科学内涵

把我国建设成为一个强大的社会主义现代化国家,是全中国人民长期来梦寐以求的理想。“为实现四个现代化而奋斗”、坚持“生产力标准”和“以经济建设为中心”,已经成为广大人民的共识和自觉行动。但是,在有些人看来,似乎生产力就是一切,发展生产力就是我们唯一的目的,把党的基本路线所规定的建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的奋斗目标,等同于实现工业、农业、国防和科学技术“四个现代化”,而忽视了民主法制建设和精神文明建设,在实践中产生了“一手硬、一手软”的消极影响。这是一种对现代化奋斗目标科学内涵的片面理解。     

试论邓小平的民主法制思想

邓小平的民主法制思想，为我国从人治走向法治提供了坚实的理论基础。本文根据邓小平的一系列论述，分析了邓小平民主法制思想在推进建设有中国特色社会主义民主政治和推动法制现代化过程中的重要作用。     

浅谈教师素质

教育是社会主义现代化建设的基础,教师作为人类灵魂的工程师,必须不断的提高自己的思想政治素质和业务水平才能适应现代教育的要求,本文着重阐述了作为21世纪的教师应具备的几项素质要求。     

浅议如何提高师专学生整体素质

江泽民总书记代表党中央所作的十五大报告是我们党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领。他在报告中指出“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济的发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”他在报告中讲到文化教育时指出:“培养同现代化要求相适应的数以万计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源优势,关系21世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”这一跨世纪战略任务的提出应引起我们高等师范院校师生员工的高度重视。 人的素质是在遗传素质的基础上,在环境和教育的影响下,通过本人的实践活动,逐渐发育和成熟起来。国民素质是一个国家和人民在改造自然和改造社会过程中所具有的体魄、智力、思想道德的总体水平,它是国家综合国力的重要体现,是国际竞争力的重要方面,是国家经济和社会发展的基础。纵观二十世纪世界各国的发展,国家的强大、民族的振兴,取决于多方面的因素,良好的国民素质无疑是最重要和最具潜力的因素。由于我国长期的落后和不发达,我国的国     

市场经济条件下大学生思想教育的再思考

党的十四大报告明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制.经济体制的社会变革,要求教育以及上层建筑等各个领域也必须进行相应的变革,因此,对大学生的思想教育如何适应市场经济的发展,采取什么样的途径和有效方法,如何提高大学生素质,使其更好地为社会主义现代化建设服务,是摆在教育工作者特别是思想政治工作者面前的一个重要课题.     

高中学艺术教育中的双赢

艺术教育是提高国民素质的基本要求，而中学时代是人一生中最容易接受新知识的一个阶段，因此中学时期的艺术教育对于普遍学生而言就更为重要了。在我国的现代化进程之中，社会的进步在很大程度上都取决于国民素质的提高。然而国民素质的提高，又与各校的素质教育存在很大关联。“素质教育”的成败，影响着学校的成败，国家的兴亡。因此，中学艺术教育作为培养人才的一个手段，必须要与时俱进，不断创新。同时，中学艺术教育不但要在教育方法和教育形式上不断创新，而且还必须在教育的观念上不断改进，只有这样才能培养出更多、更好的人才并使艺术教育事业蓬勃发展，为社会主义现代化社会所受用。那么，如何发展好维护好中学艺术教育是中学时期素质教育一个重头戏。     

应高度重视能源工业的可持续发展

能源是我国经济建设的战略重点,是实现四个现代化、提高人民生活水平及建设和谐社会的重要物质基础。在现代化生产中,能源是主要的动力来源,实现四个现代化必须大规模地开发和利用涌源。能源与国防的关系至为密切,能源如不足,国家安全将得不到可靠保障,经济建设也不能正常进行。能源和人民生活如衣、食、住、行等密切相关,为了活跃人民的文化娱乐生活,也无一不需要能源。总之,能源问题关系到国民经济的可持续发展和人民生活水平的提高,关系到国家的政治文明,物质文明和精神文明的建设,关系到社会秩序的稳定和国家的长治久安,必须予以高度重…     

教育是社会主义现代化建设的基础——学习邓小平教育思想的体会

实现现代化,科学技术是关键,教育是发展科学技术的基础;培养人才,提高劳动者素质,形成人力资源优势的根本途径是教育;提高全民族素质,建设社会主义精神文明的基础工程是教育,因此,教育是社会主义现代化建设的基础,必须把教育摆在优先发展的战略地位。     

提高人的素质是现代化建设的关键

本文论述了提高全民族的思想道德素质和科学文化素质对实现现代化战略目标,充分发展商品经济,实现高度民主和政治现代化及建设社会主义精神文明的重要性.文中指出了提高全民素质必须依靠教育,教育是培养人塑造人灵魂的重要手段,教育又是提高劳动者科学文化素质的重要途径.文中强调必须处理好两个素质之间关系.思想道德素质教育决定科学文化素质教育的方向和性质,科学文化素质教育是思想道德素质教育的基础条件.     

城镇化进程中农村教育的使命

城镇化对我国现代化建设具有重要战略意义。城镇化对农村人口的素质提出了较高的要求;教育是提高农村人口素质的根本途径。因此教育在城镇化进程中担负着重要使命,必须对农村教育做出相应的改革和调整。     

应加强素质教育中的德育工作

素质教育的根本核心是德育教育。对在校学生要加强思想政治教育,树立正确的世界观和方法论;加强民主法制教育,培养遵纪守法观念;加强人生观教育,增强社会责任感;加强健康的心理教育,形成良好的道德情操;加强奋斗精神教育,锻造坚韧不拔的性格;加强创新精神教育,提高开拓进取能力。只有这样,才能为我国的社会主义现代化建设事业培养出合格的、跨世纪的高素质人才。