以就业为导向的计算机职业教育研究

本文从当前职业计算机教学的问题出发,在计算机教学中提出以就业为导向的行动导向教学法,实施行动导向教学法,打破了传统的教学模式,把专业知识的学习与职业能力培养有机的结合起来,提升了学生的主动学习、主动探究能力,并使之在专业能力、社会能力和个性方面均得到发展。     

行动导向教学法在高职数学教学中的融合

数学作为高职院校教学课程中的一门重要学科，其本身具有较强的抽象性和逻辑性，因此数学课程的教学更大程度上是对学生思维能力的培养。行动导向教学法是一种新型的教学方法，它打破了传统灌输型教学模式的局限，在教学中更注重对学生逻辑思维能力和实践运用能力的培养，对于提高高职学生的职业行动能力有积极的作用。行动导向教学法在当前高职数学教学中的融合可以有效地激发学生对数学知识的应用意识，有利于应用型人才的培养。     

项目教学法在高职PLC课程中的运用

在高职PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应新课程改革的需要,项目教学法以项目导向,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。项目教学法从设计思路、教学目标、项目与任务三个方面进行整体设计,科学地组织实施PLC项目教学,有利于培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文在概述PLC课程项目教学法的整体设计的基础上,探讨了项目教学法在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程运用项目教学法提供参考。     

基于行动导向的高职食品检测类课程实践教学模式研究

基于行动导向的教学方法是高职高专类食品检测类课程实践教学模式的研究重点,就传统实践教学方法而言具有创新性的突破,行动导向教学方法通过合理提升食品检测类课程的实践技能培训,有效实现课程教学的综合指导作用,促进教学实际应用价值。使教学模式更加适应高职高专类院校的教学发展要求,培养更多高素质的食品检测人才。     

行动导向法在《C#程序设计》教学中的应用

《C#程序设计》是计算机应用专业的核心课程,目前传统的教学方法已经越来越不适应社会、企业发展的要求,难以培养岗位需求的技术技能型人才。针对当前高职院校程序设计教学的弊端,本文将行动导向教学法应用到《C#程序设计》的课程教学中,结合高职院校程序设计教学实践,提出了适合高职院校教育改革和时代发展的新型教学模式。     

分析化学项目教学法探索与实践

项目教学法突破传统的教学模式,以企业实际需求为导向,通过师生共同完成一个项目实施教学,能够更好地培养学生的创新能力、提升学生的职业素养。目前,为适应高校转型发展工作试点的开展和应用型、创新性人才培养的迫切需求,我们积极进行了分析化学项目教学的探索与实践,建立了完整而系统的分析化学项目教学方法,并从项目的设计、项目教学的实施、总结和反馈中得到了几点体会,希望为项目教学在其它专业基础课程中的推广应用奠定一定的基础。     

“行动导向教学法”在机制专业教学中的应用

“行动导向教学法”在机械制造与自动化专业教学中的应用,大大丰富了机制专业教学的形式和手段,全面提高了学生的综合能力。本文结合机制专业教学实践,重点阐述行动导向教学法的具体应用,并总结出应用行动导向教学法时需注意的问题。     

行为导向教学法在高职《电工电子技术》教学中的应用与思考

行为导向教学法突出创新、实践能力的培养,使学生体验参与学习与合作学习的乐趣。在培养学生动手能力、适应社会能力、团队协作等方面具有实际推广价值。在教学中运用行动导向教学法是职业教育课程改革的必然趋势。     

行动导向教学在中职建筑专业课堂教学中的应用

行动导向式课堂教学模式是以学生为导向来组织教学,以工作过程来组织教学内容,追求的是学习过程与工作过程的一体化。与传统的教学模式相比,行动导向教学模式在职业教育中有着显著的优越性。当前,在中职课堂教学中采用行动导向教学模式符合职业教育教学理念的新特点,更是对职业教育教学模式的新发展。     

行动导向教学法在技工学校计算机课程教学改革中的研究与应用

行动导向教学法是根据职业学校教学需要等设计的一种科学、灵活、新颖的教学模式。本文分析了技工学校计算机教学的现状,阐述了行动导向教学法的内涵和特点,结合课程教学实例探讨了行为导向教学法的运用。     

“行为导向”教学法在会议筹备中的应用

传统的职业教学普遍采用普教体系中学课型的教学方法,学生的学习过程是被动的,且学习效果有限.“行为导向”教学法改变了课堂中教师与学生的关系,将课堂的主动权归还学生,让学生在学习中发现、解决问题,从而更好地掌握技能,以适应职业教育的目的.本文介绍了行为导向教学法的实施步骤,并举实例说明此教学法的可行性.     

行动导向教学模式在会计教学中的尝试

行动导向教学模式是相对于传统教学模式而言,由于传统教学模式的众多缺陷已不能满足当前教学的需要,为了提高学生的学习效率,实现学校与企业的无缝对接,提高学生会计职业综合能力,论文从行动导向教学模式的内涵入手、对其在会计教学中的尝试进行了深入的分析,并探讨出实施行动导向教学模式的三点实施性建议。     

高职会计专业推行项目教学模式改革初探

传统会计专业教学中的“以教师为主体,以知识为本位”的教学理念和方法已不能适应教学要求,项目教学法是目前高职教学中行之有效的教学模式方法之一,它能提高学生学习积极性,强化学生能力培养,突出“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学指导思想,本文主要阐述了在高职会计专业教学中应用项目教学法的可行胜及具体实施步骤,提出了开展项目教学应该注意的事项和一些建议。     

行动导向教学在高职银行柜面口语教学中的应用

以培养关键能力为核心,以学生为中心的行动导向教学符合高等职业教育的发展理念,其全新的、实用的职业教育理念和内涵更是得到了国内职业教育界的高度认可和关注.文章在分析行动导向教学法内涵及特点的基础上,以《商业银行柜面英语口语》课程实践为例,比较行为导向教学与传统高职英语教学之差异,并从教学理念、教学方法、课程设置、校企合作等方面提出高职英语教学中实施行为导向教学法的合理建议.     

行动导向教学法在《电机与电气控制技术》课程教学中的应用

《电机与电气控制技术》是高等职业院校电气自动化、机电一体化等专业必修的一门专业基础课程,用何种教学方法才能使学生更好的理解理论知识,并熟练的应用于实践之中是课程组教师不断追寻的目标。源自德国基于工作领域的行动导向教学法,在适应课程标准与教学任务要求的同时,能充分调动学生的积极性,发展其创造性思维,为其后续课程的学习奠定坚实的理论实践基础。     

行动导向教学法在VFP课程中的应用

在VFP教学中,通过融入行动导向教学的方式,让学生充分发挥出主观能动性,对于提升学生的整体能力,都有很大的实际意义。该文将围绕行动导向教学法的相关概念进行分析,并从多方面探讨行动导向教学法在VFP课程教学中的实际运用方式,并针对性的提出在实际教学运用中要注意的相关的内容,更好的为整个教学服务。     

基于“行动导向”的高职院校《计算机应用基础》课程教学研究

行动导向教学在国外职业教育中已经比较成熟,我国几年来也进行了许多研究和探索。本文结合我校《计算机应用基础》课程的教学实践,探讨在实施教学过程中运用行动导向教学法的方式方法,论证行动导向教学法对提高学生的自学能力、动手能力及教师教学效果方面的作用。     

行动导向下的公共英语和专业英语的实践研究

行为导向教学法是职业教育非常领先的教学模式,国职业教育也在大力引进这种教学模式,培养学生的综合素养。公共英语和专业英语教学用行为导向教学法,让学生在完成任务的过程中不断丰富学习方法,提高学习能力,促进学生语言素养的提升,让学生更好地提高口语交际和综合表达能力,促进学生高效学习。     

项目教学法在职业中学计算机学科课堂教学中的应用

项目教学法突破传统的教学模式，笔者将其引入到职业中学计算机教学中，通过实践学生能更好、更快地掌握所学知识，学习的积极性和主动性大大提高。     

行动导向教学法在高职院校教学当中的应用

行动导向教学法是高职院校中出现的一种全新的教学方法,它起源于英国,广泛应用于德国,此方法注重培养学生的动手能力和实践操作能力,是行之有效的一种教学方法,现已被各高职院校引进课堂,并已逐渐成为职业教育领域中一种新型的教学模式。该文结合高职院校的实际情况,对行动导向教学法的内涵、特点及在教学当中的应用进行了分析。