共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《C#程序设计》是众多高职院校计算机类专业核心课程之一,课程教学经过近几年的改革取得了一些成效,但依旧存在一些突出问题。笔者结合自身多年一线教学实践经验,提出将工学结合理念所提倡的项目导向、案例驱动真正落实到本课程的教学中,从巧妙选取项目、案例;合理设计教学过程;采用基于项目的考核方式等方面研究课程教学。可为高职院校《C#程序设计》课程教学参考。 相似文献
2.
陈晓舟 《无锡职业技术学院学报》2011,10(5):67-69
C#面向对象程序设计是高职院校计算机软件类专业学生必修的专业基础课之一,目前,该课程的教学目标、教学设计及方法很难满足当前培养高职类学生的要求,文章研究探索高等职业院校C#面向对象程序设计课程的教学设计和方法改进,以使学生能更好地掌握与应用课程知识及技能。 相似文献
3.
本文以高职院校学生学习《C语言程序设计》过程中出现的问题为切入点,从课程基础、教学方式、教学重点等几个方面讨论了如何来提高高职院校学生的C语言程序设计能力。 相似文献
4.
论文以《C#程序设计》课程的课程设计为例,阐述了基于工作过程课程设计的一般思路和方法,这对高职院校的课程改革有很好的借鉴意义。 相似文献
5.
本文结合高职院校程序设计课程教学的特点,以《c语言程序设计》课程教学中存在的问题为出发点,针对课程内容、算法教学、实践教学等方面阐述了教学改革的思想和方法,以促进C语言教学质量的提高。实践证明,改进了教学方法,很大程度上增强了学生对《c语言程序设计》课程的兴趣,提高了学生运用C语言解决实际问题的综合能力。 相似文献
6.
本文在实际教学实践的基础上,针对高职教育对象的特点,以课程改革为契机,结合课程的特点,阐述了以项目化教学为主导的多元化教学法在《C#程序设计》课程教学的应用。 相似文献
7.
《JAVA语言程序设计》是高职院校软件技术专业的一门专业核心课程。课程开设的主要目的是使学生在完成了基础编程和数据结构以后,掌握基本的面向对象的编程开发语言,建立面向对象编程的逻辑思维。在以往传统的授课方式下,通过单一讲授教学方法,这就对学生的自学有了较高的要求。此次,在《JAVA语言程序设计+程中提出翻转课堂分层次进行实践性课程教学,能够提高《JAVA语言程序设计》的教学。该文将浅谈一下《JAVA语言程序设计》中继承章节的翻转课堂教学设计。 相似文献
8.
高职院校如何监控教学质量一直是值得思考和研究的问题。建立试题库来监控高职院校教学质量是可行有效的办法。目前《C语言程序设计》课程试题库建设的现状有一些差强人意,针对《C语言程序设计》课程试题库建设的一些问题,本文提出了《C语言程序设计》课程一体化教学试题库建设的构想,并就相关实施和管理进行了阐述。 相似文献
9.
探讨《C#语言程序设计》双语教学的教材选择依据、教学实施方法、教学中遇到问题的解决办法.对程序设计双语教学进行了评价分析,提出了程序设计双语教学经验推广中需要考虑的问题和建议. 相似文献
10.
针对《C++程序设计》教学过程中存在的问题,探讨如何结合高职院校学生的特点,改进《C++程序设计》课程的教学方法,使不同层次的学生都能学好该课程,为后续课程打下良好的编程基础. 相似文献
11.
孙婷 《辽宁师专学报(自然科学版)》2014,(2):40-42
从职业院校的人才培养目标出发,针对当前高职院校《C语言程序设计》教学的现状,探讨如何将目前广泛采用的项目教学法合理、有效地应用于《C语言程序设计》课程教学中. 相似文献
12.
文章通过了对高职院校学生特点的分析,讨论了教学法在C#.net程序设计教学中运用的选择,从而促进C#.net程序设计的教学实效,以期待培养出更多社会需要的系统开发与维护的实战型人才。 相似文献
13.
本文根据高职高专院校学生的特点,以计算机信息管理专业学生为教学对象,为了提高学生的实际操作能力,结合教学实践的经验,讨论了基于.NET框架,采用C#语言的《Web程序设计》课程的实验方法。 相似文献
14.
15.
16.
本文论述高职院校电子类专业目前开设的专业基础课《C语言程序设计》存在的弊端,探讨运用基于工作过程的课程体系开发理论对学习领域进行重构设计,对课程教学目标重新定位,将《单片机原理与应用》课程设为前序课程,将本课程改为《单片机C语言程序设计》,并对之进行基于工作过程的学习情境设计,大胆改革教学内容,采取任务驱动式的教学方法,激发学生学习热情,培养他们的实践技能,从而达到高职教育的教学目标。 相似文献
17.
高职院校主干课程教学设计是高职院校提高教学质量的前提和保障。主要针对高职院校水利工程专业《水力学》课程教学设计,阐述了课程教学设计理念、设计思路、教学内容设计、考核设计、教学方法与手段设计等内容。 相似文献
18.
介绍了通过对《C#程序设计》这门课程进行教学改革实践,确定了本课程的课程目标、课程设计思路和考核内容与方法,并且从开设依据、设计理念、内容选择、编排顺序等方面对C#课程教学改革做了详细的说明。通过将《C#程序设计》课程教学改革付诸实践后,结果证明效果还是很显著的。 相似文献
19.
方少卿 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2):112-115
针对高职院校《C语言程序设计》课程的教学实践与教学效果存在的问题,在《C语言程序设计》课程的教学中,以项目引领,案例驱动组织教学;教学方式上突出实践教学;同时加强课程资源建设,改革课程考核方式,期末安排课程设计综合训练来增强学生学习的成就感,从而激发学生的学习兴趣,增强学生进一步学习的信心,收到了良好的教学效果。 相似文献
20.
＂C#程序设计基础＂课程是一门具有较强的理论性和实践性要求的课程,对于培养学生思维能力和动手能力很重要。结合高职高专院校学生的特点,将任务驱动教学法引入＂C#程序设计基础＂的教学过程中,并分析了＂任务驱动教学法＂实施过程中的注意事项。 相似文献