浅谈临床肿瘤学带教工作中的问题

目前恶性肿瘤发病率不断增加,对肿瘤临床治疗医生的需求不断扩大,培养医学生成为合格的临床肿瘤学医生任务迫在眉睫。通过临床肿瘤学实习的带教工作发现问题,提出改进方法。     

肿瘤患者的综合康复护理

肿瘤是严重影响人类生存时间和生活质量的一种难治性疾病。随着医疗体系的不断完善,肿瘤的诊疗已发展成为多学科一体化的综合诊疗模式。肿瘤康复学是新近发展起来的康复医学和肿瘤学的一个分支。探讨综合康复护理在肿瘤康复学中的作用,对于充分发挥护理学在肿瘤康复治疗中的优越性有着重要的意义。     

医学生实习前教育和技能强化训练的必要性及其实践

临床实习是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段。为使医学生顺利进入临床实习,我们对即将实习的医学生进行为期3周的实习前教育和临床技能强化训练。实习前教育和临床技能强化训练提高了学生综合素质,缩短临床适应期,使实习学生更快、更好地进行角色转换,保证了临床实习教学质量。     

重视临床实习,把医学生培养成合格的医学人才

临床实习是学生理论与实践相结合的阶段,是医学生向医生成长的必由之路,临床实习的目的是使医学生将所学的知识系统化,学会运用医学知识解决临床实际问题,掌握基本的临床技能,在医学实践中学会临床思维并养成良好的职业道德。因此,临床医学教师应通过各种形式的教学查房及各种医疗教学活动强化医学生的医学知识,培养其临床工作能力,提高其医学外语水平,并初步学习了解临床科研技能与方法,努力把医学生培养成符合社会需要的合格医学人才。     

肿瘤细胞生物学的教学实践与探索

肿瘤是一种严重损害人类健康的疾病,基础肿瘤学在医学生教育中占有重要位置.肿瘤细胞生物学是基础肿瘤学教学的一个重要章节.笔者从教学内容,教学手段和教学方法等方面对肿瘤细胞生物学教学进行改革和初步尝试,并取得了良好效果,为进一步提高基础肿瘤学课程的教学质量奠定基础.     

关于医教协同下肿瘤学专业学生培养的思考

目前,多方面原因导致很多学生理论水平好,但临床实践能力较差。通过医教协同培养临床医学人才,这有利于加强和提高临床医师队伍的建设和整体水平,也有助于扭转临床医学人才培养被动局面。由于癌症发病率逐年增加,非常需要具有高素质、高技能的肿瘤专业临床医学人才,该文探讨如何培养适应当今社会发展的肿瘤专业临床医学人才。因肿瘤诊治的特殊性对肿瘤学专业医学生进行多学科综合观念、综合思维和比较思维能力和解决实际问题等临床思维培养以及培养肿瘤专业医学生的医患沟通能力。     

临床肿瘤学教学内容及方法的探讨

临床肿瘤学随着肿瘤发病率的不断升高显得越发重要。文章根据临床教学的需要提出了临床肿瘤学在教学内容上需要强调的内容和注意的环节,在教学方法上提出了一些提高医学生学习兴趣和教学效果的建议,并强调教师自身素质提高的重要性。     

提高神经病学临床实习教学质量，培养二十一世纪人才

二十一世纪神经科学的发展需要大批人才,医学生的培养教育是基础。但在神经病学教学中,由于神经系统结构复杂,神经疾病千变万化,医学生普遍反应神经病学的知识难学,感觉枯燥,或多或少有轻视或畏惧心理,这种心理也表现在临床实习中,从而临床实习达不到应有的效果,但临床实习阶段是理论转入实践的阶段,是医学生接触临床工作的起点,是医学生转向医生的关键时期。     

肿瘤多学科综合治疗和个体化治疗已成趋势

 近年来,恶性肿瘤的发病率和死亡率呈上升态势,恶性肿瘤已成为威胁人类健康的多发病和常见病,肿瘤防治在医疗工作中益发重要。当前,临床肿瘤学正处于一个重大变革时期。进入21 世纪,循证医学、诊疗规范化和个体化已成为医学界公认的趋向。因此,肿瘤预防、诊断和治疗面临重大挑战,也迎来重要机遇。     

医学临床实习模式对机械类专业性实习的启示与借鉴

医学教育的突出特征是其极强的临床实践性，临床实习是医学生向临床医生转变的不可或缺的培养途径，并在长期实践教学中形成独特的成功模式。文章通过对临床实习的目标、达成途径与基本经验的研究，提出临床带教、预实习和查房讲评等经验做法对机械类专业的实习具有很强的借鉴意义，并给出应用的方法建议。     

浅谈实习教学管理(摘要)

<正>医学生的医院实习(临床见习、临床实习)作为医学教育的重要环节,是学生经过理论课程以及各项技能训练之后的综合运用阶段。这一阶段对于医务工作者,尤其是临床医生是极为重要的训练阶段。医院实习教学的好坏,在某种意义上可以说决定了医学生的职业态度、医疗作风、思维方式、工作能力及操作技能的优劣。针对成人医学专科学校的教学特点,我们按照实习计划和教学质量的要求采取了如下具体方法。     

以医师资格考试为导向探索临床医学实践教学的方法

为了提高医学生的综合素质和实际工作能力,我系参照国家执业助理医师考试大纲(实践技能部分),以改革临床技能训练和考核模式为切入点,并对临床专业2006级学生实习前进行了考核,以考促教,以考促学。通过考核情况的反馈,找出教学工作中的薄弱环节,以便在今后的教学过程中得到改进。     

浅议影响临床实习教学质量的因素及其对策

临床实习作为医学生本科教学的一部分,在医学教育与医疗实践中起着承前启后的作用,它一方面能将课堂所学结合临床实际加深了解;另一方面能为学生以后的临床工作打下实践基础.但近年来受各种因素的影响,导致临床实习质量出现整体滑坡现象.该文从实习生自身因素、带教老师方面以及临床实习的社会环境等方面进行探讨,简要地对导致实习质量下降的因素进行分析,找出产生问题的深层次的原因,并在此基础上试图寻找解决问题的办法.     

如何提高医学生临床实习效果

临床实习是医学生医学教育的重要组成部分,是“实用型”人才培养的关键阶段,是实现由学生向医务人员转变的转折点,因此要从以下几方面着手,做好学生临床实习工作：做好实习前的准备工作;对学生提出切实可行的临床实习目标及要求严格实习监督考核管理,以确保提高学生的临床实习效果。     

浅谈在新生儿科临床见习带教中的体会

临床见习是医学生进入临床实习必不可少的一个重要环节,能为学生进入临床实习做一定的铺垫作用,因此,为进一步提高学生在临床见习中对新生儿科常见疾病的认识、理解、记忆,提高教学质量,为学生能更好地学习临床知识,我们将小讲座教学、参与式教学、典型病案讨论教学等多种教学方法相结合进行教学。结果该方法不仅提高了学生对新生儿疾病的学习兴趣,还教会了同学们如何理解、分析、记忆各种疾病的机制、临床表现、治疗方法,是一种值得推广的教学方法。     

医学生肿瘤学临床教学体会

近年来恶性肿瘤的发病率旱现逐年上升的趋势，严重威胁着人们的身心健康，恶性肿瘤的防治成为的一项重要任务。随着社会的进步及医学模式的转变，为适应医学课程体系改苹的需要，如何更好地开展医学生临床肿瘤学的教学成为医学教育者的新任务。     

医学生临床实习阶段的礼仪教育方法

对医学临床实习阶段进行礼仪教育是经济社会发展和卫生事业改革的需要，是顺应医学模式转变的必然要求，是加强医德教育的有效载体。发挥带教老师的榜样作用、利用典型范例辐射影响、督促医学生自觉努力可能是医学生临床实习阶段进行礼仪教育的有效途径和方法。     

新冠肺炎疫情背景下网络环境支持模式在肿瘤学教学中的应用初探

为探讨新冠肺炎疫情期间应用网络环境支持模式进行肿瘤学教学对比既往传统课堂教学的效果,了解学生在网络环境支持模式学习中的注意稳定性。对此,纳入152名和63名临床医学专业大学三年级本科生,分别采用网络环境支持模式和传统课堂面授模式进行肿瘤学理论课教学,观察两组学生间的考核成绩平均分、及格率、良好率和优秀率有无差别。收集65名研究生或本科生进行网络环境支持模式的肿瘤学教学,观察这些学生的学习注意稳定性。结果发现利用网络环境支持模式进行肿瘤学教学的学生考核成绩平均分为77.89分,合格率100.0%,良好率64.2%,优秀率19.9%。而采用传统课堂教学的学生考核成绩平均分为77.43分,合格率100.0%,良好率66.7%,优秀率14.3%。两组间的考核结果未见统计学差异。学生在网络支持模式下进行肿瘤学学习的注意稳定性总分为76.74±3.213。女生在阅读注意、注意控制感及注意稳定性总分上显著高于男生,差异具有统计学意义。而肿瘤学研究生在阅读注意及注意稳定性总分上显著高于临床医学本科生,差异具有统计学意义。提示在新冠肺炎疫情期间,基于网络环境支持模式进行肿瘤学理论课教学,学生的考核结果不劣于传统的课堂教学。女生或研究生在网络环境支持模式下进行肿瘤学学习注意稳定性较好。     

高校医学生实习期党员教育工作的问题和对策

高等医学院校担负的重任是为党和国家培养合格医务工作者。然而医学生临床实习过程中,实习生党员分散,受实习环境、社会环境影响大,因此医学生进入临床实习后开展党员教育工作具有其重要性、特殊性和困难性。本文就党员教育工作中存在的问题和对策提出了一些新思路。     

高职医学生儿科实习存在的问题与思考

实习是医学生成长为临床医生的必经之路,儿科因其特殊性,医疗风险高、纠纷多,高职生自主学习能力欠缺,实习生儿科动手操作机会较其他成人科室少,严重影响着实习质量和实习效果。笔者通过多年临床实习带教经验,指出了目前高职医学生实习过程中存在的问题,并提出了相应的解决措施,旨在更好地指导实习,确保实习效果。