论发展理论的人学逻辑发展

发展理论经历了从传统经济发展观到生态伦理发展观再到当代科学发展观依次递进的三个发展阶段。相应地，遵循的是“人”一“非人”一“人”的人学演变逻辑。科学发展观既克服了传统经济发展观对人的片面理解，又克服了生态伦理发展现对人的“非人”理解，是真正的人学发展现——以人为本的发展现。     

儒家发展观:科学发展观的传统哲学底蕴

儒家以“生生不已”为发展目的、以“参赞化育”为发展方法的发展观，蕴涵着许多优秀而深邃的思想．是科学发展观深厚的传统哲学底蕴。我们确立和实践科学发展观，应当深入探讨和合理继承儒家发展观中的宝贵思想。     

以科学发展观指导东北经济振兴和资源枯竭型城市发展

任何事物的发畏都有两种发展观，一种是科学的发展观，另一种是不科学的发展观，我认为，党中央提出的科学发展观有两层意思：第一，是泛指科学的发展观：所谓科学的发展观就是按照科学规律发展的总体看法和根本观点科学的发展观在不同发展历史时期和发展阶段有不同的目的、内涵和要求。第二，是特指我国新世纪新阶段科学的发展观，即“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”。由此可见，党中央提出的科学发展观，既有很重大的现实意义，又有很深远的理论和历史意义。     

从卡尔·马克思哲学的高度反思"以物为本"和"以人为本"

“以人为本”的发展现和“以物为本”的发展观是截然对立的。“以物为本”的社会发展观实际上是马克思所批判的“人依赖于物”的“物化社会”的意识形态,即“拜物教唯物主义”,其现实危害相当严重。马克思的“实践唯物主义”是“以人为本”的发展观的灵魂。落实“以人为本”的发展观,需要深刻理解马克思关于“人是目的”、“人的本质”及“人的自由”等重要思想,强调人的自由全面发展这一社会主义最高原则,才是马克思的共产主义哲学理想。     

以人为本发展观与河北省的现实选择

党的十六届三中全会在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”并提出“五个统筹”的目标和任务。这是一种全新的科学的发展观，以人为本是其核心，标志着马克思主义发展理论的一次重大突破。本文力图从以人为本发展观的要求着手深入分析河北省全面建设小康社会的具体差距。进而提出在以人为本科学发展观指导下的现实选择。     

中国特色社会主义的发展观

毛泽东的探索性的发展观、邓小平的“发展才是硬道理”、江泽民的全面发展观和新的中央领导集体提出的科学发展观共同构成中国特色社会主义的发展观，有着极为丰富的内涵，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党在新的实践基础上的重大理论创新。在当前，牢固树立和认真落实中国特色社会主义的发展观具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

对科学的旅游发展观的哲学思考

改革开放以来我国旅游业获得蓬勃发展。但在发展观念和发展导向上也出现了一些偏差。为了促进旅游业和谐发展，针对当前旅游产业发展中存在的“旅游异化”等问题，提出了科学的旅游发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进旅游业的持续、健康、和谐发展”，并从旅游哲学的角度阐述了这些科学发展观的深刻涵义。     

发展新阶段的“以人为本”社会主义发展观

在新时期树立了建设全面小康社会的阶段性发展目标 ,这个阶段性的发展目标带来的是新阶段“以人为本”的发展观 ,新的发展观是在经济发展到一定程度之后所应当出现的 ,是符合我国社会主义发展新阶段转型的。在“以人为本”发展观中需要体现实践唯物主义的历史发展辩证法 ,需要体现“执政为民”的政治文明建设和制度文明创新 ,以达到整体发展与共同富裕的社会主义发展目的。     

贫困县与义务教育：基于人力资本投资的发展观

在实践中，国民义务教育事业的发展与当政者的发展观密切相关。本文以国家级贫困县——陕西省宁陕县实行十五年免费义务教育制度为分析案例，认为在当前发展阶段下，国家需要基于人力资本投资的发展现来大力发展义务教育事业，从而超越“福利权利”或“经济至上”的狭隘教育发展观。     

什么是辩证的发展观——关于列宁的对立统一规律(4)

恩格斯指出，在自然界中决不允许单单标榜片面的“斗争”，要从“普遍联系”的角度来理解发展。对照列宁的“发展仅仅是事物内部矛盾斗争的结果”也就看出，列宁虽有时提到“对立面的统一”但强调的却是“发展是对立面的‘斗争’”。这就带来一定的片面性和简单化，就可能导致用所谓的“斗争哲学”的发展观来代替辩证的发展观。用这种发展观看“自己运动”则把具有相对性的“内因”看成是绝对的，把“自己”和“非自己”断然割裂开来。而对发展的形式或特征仅用对立统一规律是难以说明的，因为形式虽与内容有关，但又不完全等同于内容，只有否定的否定规律，同时涉及发展的内容和形式，才能表达清楚。现代科学诸多领域充满量、形、质差异，不能仅归于量和质对立，辩证法基本规律需要丰富和发展。     

浅谈科学发展观

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出 :“坚持以人为本 .树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展” ,这是发展观的新发展 ,是新的科学发展观。新发展观有其新蕴涵 ,体现了“三个代表”重要思想的本质要求 ,必将促进中国的新发展 ,对于全面建设小康社会、实现现代化具有重大的理论和实践意义     

试析邓小平的社会发展价值观

任何一个社会都要发展生产力，但发展生产力的目的不同；任何一个社会从总趋势看都在发展，但发展的速度有快有慢；社会发展总要有衡量的尺度，但在不同的层次，尺度也不同。不同的阶级有不同的发展观，不同的时代有不同的发展观，不同的发展观体现了不同的价值选择。邓小平同志在新的历史条件下，在深刻反思历史的基础上，总结中国和其它社会主义国家兴衰成败的经验教训，发出了“发展是硬道理”，要“抓住时机，发展自己，关键是发展经济”的强烈呼声；在立足实践的基础上，提出了判断改革开放是非得失的“三个有利于”的判断标准，表现了以民为本的发展目的；在发展的策略上，坚持了手段的灵活性和目标的坚定性的统一；在发展战略上，既强调重点突破，又坚持系统的协调发展；在发展的动力上，既看到多种因素对社会发展的推动作用，又紧紧抓住时代的主力；在发展的机遇上，强调客观条件与主观努力的统一、稍纵即逝的发展契机与实践主体有准备的奋力捕捉契机的统一。邓小平同志的社会发展观蕴涵丰富的哲学内涵，表明邓小平同志是一个彻底的唯物主义者，处处尊重规律、尊重历史，又深深地爱着自己的祖国和人民，体现了他博大的爱国爱民的情怀，以及尊重群众、热爱人民，时刻以人民利益作为考虑问题的出发点和落脚点的“以民为本”的发展价值观。     

发展循环经济实现和谐发展

从“发展是硬道理”到“发展是第一要务”，再到“以人为本，全面、协调和可持续的科学发展”，标志着我们党对发展观的内涵有了更加深刻、更加全面的认识。面对资源相对缺乏、环境问题日益严重的现实，要实现生态文明，必须采用新的发展模式，实施循环经济战略，走一条经济发展、社会进步、生态和谐、人民富裕的新型工业化、现代化的发展之路。     

苏州世界文化遗产可持续发展研究

在这个多元化、多极化的世界，要寻求一个共同的发展目标和发展道路，应该说是一件很难的事，但“保护世界遗产，促进和平发展”的和谐发展观则成为全人类的共识。     

学习社会科学发展观 推进图书馆服务工作

中国共产党十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观最权威的论述。科学发展观是新时代的主题，是人们追求完美，少走弯路，少犯错误，健康向上的新理念。图书馆是时代的产物，它从古代的“藏书楼”发展到图书馆，从封闭式图书馆发展到开放式图书馆，从单一的纸质文献图书馆发展到现代化媒体网络化数字化图书馆。图书馆的发展，渗透着时代发展气息，图书馆的每一次进步都与国家的民族经济、文化、科学技术发展紧密相连。党中央提出的科学发展观是将发展观进一步完善，有序创新。树立当代图书管理科学发展观，是图书馆健康发展的必然选择。     

切实担当起落实科学发展观的模范先锋

党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展一”，强调按照“五个统筹”的要求，推进改革和发展。这样完整地提出科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发辰，牢固树立和     

我市农业“十一五”发展规划体现科学发展观

中央提出的科学发展观，是建设社会主义新农村的根本指针。科学的农业发展观的根本目标是实现农业和农村经济社会更好更快地协调发展；根本要求是统筹兼顾，实现农业和农村经济全面、协调、可持续发展；本质和核心是以人为本不断地增加农民收入，维护好、发展好农民的根本利益。因此，我市在制定农业“十一五”科技发展规划时，始终贯穿了科学的农业发展观。     

树立和落实科学发展观促进经济社会和人的和谐发展

党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内和对外开放的要求”，推进改革和发展的新的科学发展观，这是我们党在全面建设小康社     

坚持科学发展观 提高高等教育质量

在高等教育迅速发展、教育质量不断提高的同时，还存在一些发展中的问题。我们应该树立科学的发展观，采取以内涵式发展为主，外延式发展为辅的发展模式，在高等教育“大众化”的同时重视“精英”教育，从而提高高等教育的质量和效益。     

抢抓机遇 乘势而上宿州市科技工作取得新进展

2005年，宿州市科技工作牢固树立和落实科学的发展观，围绕“两个跃升，一个崛起”的奋斗目标，紧扣“加快发展、富民强市”，深入实施“科教兴市”战略，加速科技成果的转化，有力地推动了全市经济社会协调发展。