成人高等教育培养目标素质化

通过分析成人高等教育培养目标素质化的动因,提出成人高等教育培养目标素质化的四条途径,从而使培养的学生成为知识面宽、基础扎实、能力强、素质高的复合型人才.     

论高等教育大众化时期的人文素质课程的教学改革——以艺术院校人文素质公共课程为例

近年来,中国高等教育经历了一系列的改革并取得了很大的发展,基本上实现了高等教育由"精英化"到"大众化"的转型。"大众化"时期的高等教育,培养目标是培养具有综合应用素质的有文化的大众,因此高等教育的教学尤其是人文素质课程的教学面临着为实现新的培养目标所必需的调整和改革:既要保持和加强培养学生的人文素质、审美素养和理论研究能力的优势,又要在原有的基础上加大培养学生的实践应用能力和操作技能的力度,积极促使高等教育教学的新目标的最终实现。     

高等应用型成人教育校企合作培养模式的构建

探索高等应用型成人教育人才培养模式是当前成人高等教育发展的热点问题,也是成人高等教育转型发展的途径之一。为此,从培养目标、制度、过程、内容和评价等方面分析了高等应用型成人教育人才校企合作培养模式的构建方法,以有效提高成人教育在职学习学员的综合素质与实践应用能力,同时还探讨了这一培养模式的主要特征及其质量保障体系的建设。     

试论终身教育背景下如何深化成人高等教育改革

终身教育理论的提出及深入人心，使成人高等教育的地位、作用及运作方式都有了新的发展。我们应在终身教育的理念下重新认识成人高等教育，寻求成人高等教育改革发展的新途径。要改革教育观念，确立大教育思想：树立网络化观念，利用信息技术手段，积极开展现代远程教育；发展社区成人高等教育，营造学习化社会；树立素质教育观念，培养成人大学生综合素质。     

成人高等教育学生管理的改进策略

成人高等教育是高等教育的重要组成部分,学生管理工作是实现这一培养目标的重要组成部分.有效的学生管理对提高成人教学质量有着至关重要的作用.     

浅谈以终身教育观念为指导的高校成人教育

随着高等教育大众化时代的到来,成人高等教育在我国高等教育发展中扮演着十分重要的角色.在这种形势下,成人高等教育要确立全新的终身教育理念,确定培养目标,促进教学手段的现代化,加快成人高等教育教学改革的步伐,在我国高等教育从大众化向普及化的方向迈进中做出更大的贡献.     

成人高校学生工作初探

成人高校学生工作是成人高等教育管理的重要组成部分,是实现成人高等教育培养目标的重要保证。在这21世纪来临的新时期,成人高校学生工作面临着许多新特点、新情况、新问题,亟需我们作出回答。一、做好新世纪之初成人高校学生工作意义重大成人高校学生工作是高校思想政治工作和     

加强教学基本建设与管理提高成人高等教育质量

成人高等教育是我国高等学历教育的重要组成部分。成人高等教育对构建终身教育体系,满足社会经济发展对应用型、技术型合格人才的需要起着举足轻重的作用,是国家办大教育的主要方向之一。社会的不断进步,促使成人高等教育培养目标不断明确。知识经济社会和学习型社会的来临,要求教育培养的人才要有创新的精神和能力,有鲜明的个性和主体意识,有学会学习和生存的本领,成人高等教育只有不断提升质量才能实现。因此,加强教学基本建设与管理,提高质量是成人高等教育健康发展的关键。     

MOOCs语境下成人高等教育课程改革路径分析

MOOCs的到来在我国高等教育界产生了广泛影响。MOOCs具有的碎片化表现形式、双向互动的教学模式、即时性的过程管理、多元化的评价手段等典型特征对我国成人高等教育课程模式改革无疑具有深刻的意义。针对目前我国成人高等教育课程存在的培养目标滞后、课程设置不合理、课程内容相关性差、评价机制不健全、管理手段单一等问题,从课程设置、课程内容、课程管理、课程评价等方面提出MOOCs语境下成人高等教育课程优化与改革的策略思考。     

成人高等教育教学计划的制订原则

成人高等教育的教学计划是组织教学的依据 ,是办好教育的关键步骤。然而 ,现行教学计划往往存在课程老化、呆板 ,培养目标模糊 ,层次不清 ,特色不够 ,没有时代气息等问题。为适应 2 1世纪人才培养的要求 ,成人高等教育的教学计划必须从成人、在职、业余学习的实际出发 ,整体优化课程结构 ,增强课程的灵活性、针对性 ,处理好阶段性与连贯性、理论性与实践性等关系 ,以专带博 ,不断创新、完善 ,使成人高等教育的教学计划具有鲜明的时代特色、专业特色和成人特色     

工科数学教学改革探讨

工科数学教学既要教思想、教方法，又要教做人；既面向全体学生、面向大多数，又要面向两头；要引导学生转变学习观念；同时应加强针对性，注重启发性，提高积极性等，以达到提高学生素质、培养学生能力的目的．     

体操训赛管理方略之我见

体操的训赛管理工作能否达到预期目标,取决于管理的策略。对此进行了探讨,梳理出“十一规”方略,即：把握规律、精细规划、吃透规则、熟悉规程、狠抓规格、建立规范、严定规矩、巧善规避、勇于规谏、锐意规新、展现规模。     

跳远技术分析及教学方法

目的：通过对跳远的技术分析及教学方法的研究,使运动员能够快速获得正确的助跑、踏跳、腾空和落地的运动基本知识。通过对助跑的技术分析,使运动员能够快速掌握确定助跑距离及助跑的形成;通过对踏跳的技术分析,使运动员能够正确掌握起跳腿、起跳脚、踏跳板的配合及胯、膝、踝的伸展,充分施展踏跳时的爆发力,掌握踏跳时的起跳角度和水平速度;通过对腾空的技术分析,使运动员能够正确掌握摆动腿、起跳腿、躯干和手臂的角度、部位、空中高度及其用力方法和运行轨迹;通过对落地的技术分析,使运动员能够正确掌握最佳落地姿势从而提高落地动作的效率。     

上饶城市化发展对策探析

＂十二五＂是欠发达地区城市化发展的关键时期。城市化是衡量一个地区经济和社会发展的重要标志,是实现跨越式发展的重要依托。作为中部地区城市化率相对偏低、区位优势明显、发展潜能巨大的上饶,必须认清城市化的发展特征和存在问题,坚持三层级、多元化、市场化、规模化、个性化、可持续发展原则;创新民本发动机制、能人回流机制、要素集聚机制、土地流转机制、人口选择机制、职业培训机制、同化平等机制、专心进城机制;加强领导、组织落实,创新制度、突破瓶颈,集中力量、加大投入,多元融资、加快进程,三级构架、逐级推进,办好园区、增强后盾,加快城市化进程,实现跨越式发展。     

增强高校网络德育实效性的立体考察

提高高校网络德育的实效性是一项综合性工程,需要开设网络德育课、创新网站德育内容以充分吸引大学生的注意力、创新德育教育手段和途径、建立开放式的互联德育立体网络、加强网络德育队伍的建设、建立和完善网络文化建设,特别是校园网络文化建设的维护机制、引导和鼓励大学生参加实践和加强制度建设,最终形成促进网络德育生态发展的机制。     

卒中的发病和预防

卒中是可以预防或推延发病的，唯需“未病先防，既病防变”，始可收效．其病因机制是“内伤积损颓败”，强调内因是主要的，有时是综合因素致病．其发生和变化与年龄、血压、代谢、气候、情绪、饮食等有密切的关系．尤其高血压是诱发卒中的元凶，预防卒中的关键在高血压、小中风、高血脂症等的防治     

萨特的《存在主义是一种人道主义》论析

"存在"就是人的存在;"本质"就是人的社会概念。存在主义认为"存在先于本质",也就是说人要成为人,成为一个全面完整的人,首先要从认识自我开始,认识社会,积极入世,担当责任,成为本质意义上的人。存在主义立意为人在一个恶劣的社会处境中指出为人之道和入世之道,教导人如何存在,如何为人。存在主义鼓励人乐观向上,自在自为,从存在出发,找到自己,积极入世,实现自我的价值,成为真正的人;从我做起,承担责任,超越自我,以人道主义精神为宗旨,创造社会,开创人类和谐的社会生活。     

庐山地质地貌分析及其实习路线设计

庐山综合自然地理实习是很多高校地理专业学生的必修课。本文从理论上分析了庐山的地质、构造地貌、河谷地貌和冰川地貌,结合实地考察,提出了庐山地貌实习的三条路线与内容:莲牯路—剪刀峡—小天池—王家坡—莲花谷—大月山—大校厂—东谷;如琴湖—锦锈谷—龙首崖—石门涧—电站大坝—黄龙潭—芦林桥;犁头尖—太乙峰—含鄱口—五老峰—三叠泉。     

大型团体操排练技巧

为提高大型团体操的排练水平和质量 ,确保排练工作的顺利进行 ,文章就大型团体操排练工作准备阶段的精心挑选和组织表演人员 ,搞好思想发动 ,建立组织体系 ,详细备课 ,培训骨干、以少带多 ,以及排练阶段的把握心理、提高兴趣 ,把好质量关 ,出特色出亮点 ,搞好场地布置等几个方面运用的技巧进行了探讨 ,为解决大型团体操排练中可能出现的问题提供借鉴作用     

基于人脑机能实施工学结合的案例

人脑有千亿神经细胞,学习过程就是"创造联结"细胞,开发大脑潜能。基于人脑机能改革教学方式,使之能创造浸润状态、轻松安适、积极创新的教学环境条件,抓住兴趣、技巧、奖学三大法宝开展各种形式的教学。工学结合就是到知识源中去体会专业理论知识,在劳动锻炼中减少全日制集中学习的压力,调动学生、厂方、学校的办学助学积极性。设计好工学结合课程,设法让学生自生学习动力,防止工学结合过程偏工,处理好校企师生关系才能取得工学结合效果。