共查询到20条相似文献，搜索用时 409 毫秒
1.
本文分析了目前数控技术人才的需求状况，对高职数控专业培养目标和人才规格做了具体描述。在借鉴发达国家高职办学模式的同时，结合我国的国情及数控专业特点，提出了具体的办学指导思想和专业教学改革的基本思路。 相似文献
2.
安金辉 《中国新技术新产品精选》2010,(2):241-241
制造技术的发展和制造设备的数控化，对刺造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业应适应市场需求，加快教学改革的步伐，培养机电复合型人才。本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。 相似文献
3.
先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。现就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革等问题进行探讨。 相似文献
4.
黄祥 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):109-112
在论述当前高等职业教育数控技术专业课程体系存在的问题及数控技术人才需求状况的基础上,提出合理构建基于能力本位的数控技术专业课程体系的思路、途径和步骤,通过调研与座谈,分析了数控技术岗位(群)的能力结构,依据高职教育发展的自身规律,按社会对数控人才的要求,结合国家职业资格标准,给出了基于能力本位的高职数控技术专业课程体系架构,并就实训基地建设及数控专业课程教学改革等提出了建议。 相似文献
5.
数控机床故障诊断与维修课程是培养数控技术实用型人才的一门重要专业课,它的教学效果直接影响到数控技术人才的培养规格和质量。本文结合自己从事数控机床故障诊断与维修的教学及工作经验,介绍在数控机床故障诊断与维修教学中的一些方法和体会。 相似文献
6.
人才结构是一个动态发展的结构,新的人才结构必然要求新的人才规格与之相适应。通过对人才结构新格局的形成及其对高职教育人才规格的要求、高职教育人才规格的现状及原因的分析,提出应对人才结构新格局要求的高职教育人才规格举措。 相似文献
7.
本文基于开放式数控技术所涉及到的技术层面和社会对数控人才规格的要求,建立一个柔性实验教学平台,来解决数控技能人才在我国匮乏的事实。 相似文献
8.
随着我国社会经济的不断发展，数控技术得到了迅速的发展与进步。目前，我国对于数控技术人才的需求相当紧缺。数控技术的推广及普及，社会生产对数控技术人才的需求也日益激烈。如何培养出应用型的数控技术人才是当前最紧迫和重要工作。数控技术是具有专业性高、基础性广、实践性强的高技能型应用技术，对于该技术人才的培养，应特别重视学生的基本素质，强化师资力量和实习实践基地的建设。 相似文献
9.
作为数控技术专业建设的核心，高职院校数控技术人才培养体系建设应该以校企合作为切入点，以社会需求为导向，以实践培养教学为基础，将校企合作的范围拓展，通过校企合作发展的道路实现教学体系的进一步优化，提升数控人才为社会与企业服务的能力。 相似文献
10.
数控技术是工业现代化的重要基础，在工业社会的发展中发挥着至关重要的作用，甚至直接影响着国家经济的发展和综合国力的提升，因此受到了社会的广泛关注。数控技术专业是我院的重点特色专业，本文主要针对高职院校数控技术专业人才培养方案的构建进行了分析和探讨，希望可以为高职院校的教学工作提供一定的参考。 相似文献
11.
随着我国高等职业教育改革的不断深入,培养出高素质,高技能型人才已成为企业对高等职业教育的迫切需要。数控技能大赛从举办以来,对高职数控专业教学改革的引领和促进作用是很明显的。数控技能大赛命题具有改革性和创新性,体现了高职数控技术专业人才培养的目标和定位。从而促进了职业教育人才培养模式的根本转变,提高了教师的专业水平和教学能力,推动了数控技术专业课程教学改革。 相似文献
12.
高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,主要培养技术应用型、技能型人才,是以职业能力培养为主的教育。本文针对高职院校,研究与探讨数控技术专业学生数控加工能力的培养方案,提出了数控技术专业的教学改革与措施。 相似文献
13.
本文结合高职院校数控技术专业实训室管理现状,以广东职业技术学院数控技术专业实训室为例,引入6S管理的重要性以及在实施6S管理过程中存在的问题,进行思考,分析高职院校与企业在6S管理的不同之处,探索针对高职院校的数控技术专业实训室在6S的管理方法与措施。从而实现教学实训更加高效,实训环境、实训要求更贴近企业,教师和学生的专业素养得到全面提高,成为企业、单位所青睐的人才。 相似文献
14.
目前,为了满足社会对数控技术类人才的需求,各高职院校纷纷开设数控技术专业培养应用型人才。但因数控设备有限,导致学生实训效果不能达到预期要求,本文就此分析其中存在的问题,并依据实际教学经验提出新的思路来更有效地开展实训教学。 相似文献
15.
数控技术是先进制造技术的应用基础，加强数控技术实践教学基地，加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。本文介绍了数控技术实践教学的重要性及实践教学的实施。 相似文献
16.
数控技术用于生产实践半个多世纪以来,得到了飞速发展,它所表现出的优越性和巨大潜力已引起世界各国的高度重视。数控专业人才的短缺日益明显,社会急需大量掌握数控技术的实用型人才。高职院校数控专业的设置应能满足社会生产的需要,突出实训环节,强化实际技能的培养。 相似文献
17.
王成琼 《贵州科技工程职业学院学报》2009,4(2):48-50,58
高等职业教育主要培养技能型人才，要求学生既要掌握一定的理论，又要操作、会管理，具有较强的实践动手能力和分析解决生产实际问题的能力。探究式教学符合高职教育教学改革的要求和特点，对高职教育培养目标和人才规格的实现将起到积极的作用，在高职化学教学中实施探究式教学模式具有重要意义。 相似文献
18.
从我国高等职业教育发展现状和技能大师工作室高技能人才培养新模式为切入点,分析我国高职院校数控技术专业人才培养的现状及存在问题。为充分发挥高技能人才在专业技能人才培养的引领作用,浙江工业职业技术学院结合数控技术专业和学校数控加工省级胡晓东技能大师工作室建设情况,提出了数控技术专业引入“技能大师工作室”高技能人才培养的基本思路,并实践探索了“专业+技能大师工作室”高技能人才培养的组织与实施,对人才培养的特色与创新进行了提炼与总结。 相似文献
19.
课程建设是加强高等教育内涵建设，保证人才培养质量的重要环节，是高职院校办学综合实力的重要标志。数控技术是我国六类紧缺人才专业之一。本文阐述了在《数控编程与操作》课程建设中的探索与实践，深入探索了以职业能力培养为主线的理论教学，实践教学和技能培训三位一体的课程改革。 相似文献
20.
高职教育肩负着为国家和社会培养"技能型创新人才"的重任,将技能型创新人才与传统技能型人才、高等职业教育培养的技能型创新人才与普通高等教育培养的技能型创新人才在内涵和培养规格等方面进行了分析和比较,阐述了高职教育技能型创新人才的内涵和应该具备的素质。 相似文献