西南科技大学办学特色思考

简述了高校办学特色,并对西南科技大学的3个办学特色进行了阐述：即对共建和产学研联合办学的办学体制特色;材料学、控制理论与控制工程、农学学科显示出的优势学科专业特色;“艰苦奋斗、自强不息”的校园文化特色作了阐述.     

试论高校联合办学

联合办学是我国高等教育打破原有办学体制的弊端、适应市场经济客观要求、提高办学规模效益的一种必然趋势。本文把联合办学概括为松散型合作办学、紧密型合并办学和杂合型共建共管办学三种基本模式，指出它们都具有投资主体的多元性、培养过程的共同参与性以及合作成果的利益均沾性等特征。联合办学具有多方面的正面效应，是一种富有活力的办学模式，但对联合过程中出现的矛盾和问题不可忽视，须妥善解决。     

西南科技大学产学研联合办学体制下的教师资源开发研究

西部地区高等教育产学研联合办学体制下的教师资源开发研究，是一项科学性、实践性相当强的系统工程。西南科技大学通过对产学研联合办学体制下教师资源的开发研究，并将研究成果运用到学校的教师队伍建设和管理之中，取得了较好的效果。     

推进产学研合作办学 创新学校办学体制

本文通过对西南科技大学十年来的产学研合作办学的成功实践探索和效果研究，提出了学较进一步推进开放式办学和深化产学研合作办学的新途径、方法和思路。     

新办高职非独立法人中外合作办学机构的实践与思考

作为高职教育对外开放的重要组成部分,非独立法人中外合作办学机构的地位和作用日趋突出。文章研究高职院校在申办非独立法人中外合作办学机构中如何科学选择外方合作院校;如何依托非独立法人中外合作办学机构,引进、转化国际优质教育资源,提升人才培养质量;如何建立健全体制、机制,保障机构平稳运行发展;如何搭建联合科研合作平台,共同开发课程、共建专业,反哺母体学校专业及课程建设;如何依托机构打造国际化师资团队,提升教育教学质量;如何形成办学特色,打造高职领域中外合作办学品牌等方面展开探索,旨在为高职院校新办非独立法人中外合作办学机构的平稳健康发展提供些许借鉴。     

环境工程学院与董事单位共建实验室和培训基地

为深化西南科技大学产、学、研紧密结合的联合办学体制 ,实现与董事单位专业共建 ,我校环境工程学院与中物院环保工程研究中心联合建立起以校园内实验室为基础 ,董事单位的相关实验室、车间 (或工厂 )为补充或延伸的校外实践教学网络。 7月 16日下午 ,环境工程学院与中物院环保工程研究中心共建实验室与培训基地协议签字暨实验室挂牌仪式 ,在中物院环保工程研究中心隆重举行。副校长李众立、中物院党委副书记谭志昕 ,中物院人事教育部副部长吕欣出席了签字仪式并分别讲了话。环境学院院长王成端和中物院环保中心主任赵君科在协议上签了字。…     

试论高校与地方行业主管部门的联合办学

本文论述了高等学校与行业主管部门联合办学的重要性和必要性指出联合办学是当前高等学校走内涵发展为主的道路、提高教育质量和办学效益的最有效的途径，对如何搞好联合办学提出了自己的观点和看法；对在联合办学过程中如何调动人的积极性进行了探讨。     

华北科技学院办学定位、办学特色与国际化战略

首先明确了高等学校办学定位、办学特色和国际化战略的基本内涵。而后,阐述了华北科技学院的办学定位与国际化战略的关系,即办学定位是发展国际化的基础与前提,而国际化战略就是要推动教学、科研和培训工作的国际化。并且分析了办学特色与国际化战略的关系,即安全科技特色对国际化战略有指向性作用,国际化战略必须突出、支撑和服务于安全科技特色,国际化特色与安全科技特色能够形成"特色协同"效应。最后提出了国际化支撑办学定位和特色的保障措施。     

资源共享、优势互补的联合教学实践

本文介绍了广州石牌地区六校联合办学的实践和经验，探讨了以“资源共享、优势互补”为目标的联合办学理论与实践。作者认为：联合办学能消除现有办学体制对高教发展的束缚，促进学校之间的教育资源共享、优势互补，是深化教学改革、提高办学效益和教学质量的有效途径     

西南科技大学办学定位研究

联系西南科技大学实际,对大学发展定位的概念、观点,大学办学类型及识别标准,本校发展的阶段性定位思路等问题进行了研究和讨论,并根据学校办学特色、环境和使命的特殊性提出了分两个阶段的定位及其内容表述的建议,以期对当前进行的本科教学工作水平评估和学校的长远发展有一定的参考意义.     

论大学办学特色的本质

对大学办学特色本质的讨论是办学特色研究的逻辑起点，更是特色建设的基础。大学的本质差异体现在大学文化个性和品质的差异，办学特色蕴涵于大学文化之中。办学特色的本质是高品位大学文化彰显出来的独特魅力。大学特色建设的必由之路是大学的文化建设，而提升大学文化品位是形成办学特色的核心问题。     

新时期民族大学的使命和自身的发展

阐述了民族大学在全球化和高等教育大众化、国际化进程加快的时代背景下的办学功能;认为大学必须坚持以人为本的教育理念,大学要彰显个性、办出特色;对今后一个时期民族大学的使命和大连民族学院的发展作出了展望。     

再论新建地方本科院校办学特色——以龙岩学院为例

办学特色是高校生存与发展的关键因素,是高等教育多样化趋势的必然选择。在分析高校办学特色的内涵及其分类基础上,以龙岩学院这一新建地方本科院校为例,论述了培育、凝练红.土特色以及服务地方经济社会发展的思考与实践。     

高校自然科学学报的生存、发展及其它

高校自然科学学报为社会主义现代化建设和高等教育发展做出了巨大的贡献．社会主义市场经济的逐步建立，推动了高等教育改革的进程，高校自然科学学报面临生存和发展的机遇和挑战．本文阐述了高校自然科学学报应坚持走“质量一效益”之路，从学会生存到追求高层次的持续发展．     

优化高校国有资产管理的几点思考

目前高校资产存在多头管理、相互脱节、制度缺失,资产核算不规范以及盲目购建、划转随意等问题,只有加强对资产管理的研究,健全资产管理的组织机构,明确管理职责,采取建账、建表、建卡等措施,才能实现规范管理、优化配置、提高办学综合效益的目标。     

开放式创新实验室建设的探索与实践

介绍了地方本科院校在经费有限的情况下电子科技创新实验室的建设思路。通过资源共享建设硬件平台,搭建创新实践课程体系,制定完善的管理制度,实行灵活的开放形式和多样化的开放内容,建立了适合地方本科院校学生创新实践的体系,探索了一种地方院校应用型人才培养的模式。经过四年多的实践,创新实验室开放运行效果显著,培育了一批标志性的成果,全校学生实践能力培养上了一个新台阶。     

融四海文化 铸大学精神 谋发展之路

高等教育国际化,是当今高等教育的发展趋势,大理学院顺应这一趋势,抓住机遇,实施“走出去”战略,积极开展国际交流与合作,在发挥优势,因地制宜,突出重点,互利互惠,逐步推进,共同发展思路的指引下,通过组团出访、合作办学、合作科研、学术交流、文化交流、师生互换、智力引进、招收留学生、汉语国际推广、高层会晤等形式,促进了大理学院的教育教学工作,提升了大理学院的办学实力,进而促进了学校各项事业的发展。     

新世纪西部高校图书馆发展新思考

新世纪是以信息技术和网络技术为标志的高科技时代,高校图书馆为适应新的发展要求,就必须进行改革,只有抓好树立“读者第一,服务第一”的思想;充分挖掘图书馆的内在潜力,培养具有专业知识的图书馆员队伍;建设以数字化、网络化、自动化为标志的现代化图书馆等方面的工作,才能走好西部高校图书馆的改革发展之路.     

在校报办报实践中践行以人为本

从高校校报办报实践为何要践行以人为本出发,结合以人为本在校报建设中的重要性,并联系当前校报发展出现的问题展开论述,明确校报要做到以人为本,就必须满足师生需求,传达师生呼声,真正成为连接学校与师生的桥梁纽带。高校校报要转变传统的办报观念,从内容、报道形式上坚持以人为本,以师生为本。