中澳合作办学的实践与探索

依托江苏五年制高职,进行中澳合作办学是一种全新的中外合作办学模式,职业院校应瞄准办学特点.培养学生特长,彰显办学特色,形成办学特效,精心打造中外合作办学的知名品牌.     

高职院校中外合作办学"三维一体"学生管理模式的探索

高职院校中外合作办学项目的学生普遍存在着文化基础差、缺乏理想和追求、纪律涣散、个性强的特点.如何做好学生的教育和管理,是高职院校中外合作办学的重要课题之一.本文根据中外合作办学的切身实践,阐述了高职院校中外合作办学"三维一体"的学生管理模式.     

“十四五”时期高职教育中外合作办学发展现实困境与改进路径

中外合作办学是我国高等教育的重要办学形式，是新时代教育对外开放的重要载体。通过对高职教育中外合作办学相关数据进行分析，指出高职教育中外合作办学存在的主要现实困境，提出通过加强党的建设、优化各项布局、提升合作办学质量、增强国际教育供给和推进在地国际化等改进路径，提升高职教育中外合作办学质量。     

湖南铁道职业技术学院中外合作办学模式探讨——基于省内部分高校国际合作模式的调查分析

《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》（征求意见稿）中提出要开展高等职业教育国际交流与合作．加强国际交流与合作是高等职业教育适应经济全球化要求和国家“走出去”发展战略需要的必然选择,对提升我国高等职业教育国际知名度和国际化水平具有重要意义。作为国家示范性高等职业院校的湖南铁道职业技术学院。要想成功培育示范性合作办学机构,就必须做出自己的高职特色：有针对性地选择合作伙伴、选择特色专业作为合作内容、在特色专业、精品专业领域适当开展以“输出”为主的国际合作与交流、建立健全的监管机制．从而探索出一套适合湖南铁道职业技术学院中外合作办学的新模式。     

高职教育发展面临的挑战与战略举措

针对当前高职教育面临的主要挑战,阐述“合作共建、质量提升、人才引领、文化融通、品牌打造、国际发展”等六大发展战略,提出高职教育发展的“专业结构优化、培养模式创新、核心课程改革、职教名师培育、实训基地共建、服务能力提升、品牌专业建设、名片学生打造”等八大具体措施,在稳定办学规模的同时,进一步提高人才培养质量。     

高职中外合作办学实训基地建设研究

高职中外合作办学实训基地建设是中外合作办学的重要组成部分,在中外合作办学中,如何建立起高水准合作办学实训基地,进而提升学生综合技能,培养复合型国际人才等方面值得我们深入研究。本文从中外合作办学教学实践出发,结合国内、外实训基地建设的情况,抛砖引玉,提出我国发展中外合作办学实训基地建设的建议。     

高职院校对外合作办学中存在的问题与对策

中外合作办学是目前中国高等教育国际化的重要载体,是高职教育的一个重要组成部分。高职院校开展中外合作办学以来,取得了一系列重要成果,产生了广泛的影响。但目前社会上还存在着对高职院校中外合作办学的认识误区,另外,该项目生源不足且质量堪忧,外方教师水平难以保证,中方教师出国进修也大多流于空谈。对此,我们必须明确办学目的,端正办学思想,把握办学规律,加大宣传力度,建立健全监督机制,确保中外合作办学的社会公益性不变,保证学生利益不受侵害,让合作双方均受益。只有这样,高职院校对外合作办学之路才能越走越宽广。     

由团队协作课教学实践引发的思考

高职院校的中外合作办学是我国教育领域兴起的新型办学模式。积极的本土化是我们利用国外优质教育资源的新举措。本文主要通过中澳NMIT合作办学项目中团队协作课课程的教学实践,探索如何将外国的先进教育理论为“我”所用,对高职生的目标定位以及怎样通过能力本位教学。来提高学生的职业能力这两个问题进行了探讨。     

关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

基于中外合作办学的高职院校双语课程建设及双语教学改革研究

笔者希望通过该文的研究,了解基于中外合作办学的高职院校双语课程建设和双语教学的现状和成因,解决基于中外合作办学的高职院校在实践双语教学过程中存在的矛盾和困惑,帮助建立双语课程体系模型。在理论研究的基础上,针对中外合作办学类高职院校当前双语教学方面存在的问题,有针对性地提出优化建议,如双语课程考核方式、双语课程质量评价标准以及双语课程教材和资源优化等,能对中外合作办学模式下的高职院校双语教学效果进行一个客观评估,从而促进双语课程建设和双语教学改革,为双语教学的推广提供一些启发和思路。     

高职院校中外合作办学项目的实证研究

随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入,高等院校中外合作办学发展十分迅速,办学规模逐步扩大,成为加快培养社会主义现代化建设事业急需的各类人才的新途径.在这些众多合作项目中,本科院校居多,高职院校相对较少.在高职院校中外合作办学中还存在着合作模式单一,办学层次低下,培养目标不明确,项目管理不规范等诸多问题.所以,我们对高职院校的中外合作办学进行实证研究,有着极其重要的现实意义.     

提升高职院校国际影响力有效途径与方法研究

当前教育国际化已成为教育发展的趋势,高校国际影响力的提升已经引起重视。本文围绕高职院校国际影响力的内在及外在要素,通过研究总结,结合当前高职院校的现状及不足,以及当前存在的问题,主要从学生国际化职业能力培养、留学生教育、国际化专业与课程设置、国际化师资、合作办学、境外培训、技能大赛等方面着手研究,并初步提出了几点提升高职院校国际影响力的有效途径与方法建议。     

我校获批设立福建省首个本科学历中外合作办学机构

<正>近日,我校与世界一流大学美国密苏里大学共建的厦门理工学院密苏里学院正式获教育部批准设立,这也是福建省首个本科学历中外合作办学机构。获批设立的密苏里学院为非独立法人资格的中外合作办学机构,将开展本科学历教育,主要招收机械制造及其自动化、土木工程、电气工程专业学生。学院招生纳入学校年度招生计划,考生需参加全国普通高等学校统一入学考试。     

在开放中规范在合作中做强——中外合作办学的现状调查与思考

中外合作办学,即以外国法人组织、个人以及有关国际组织同中国具有法人资格的教育机构及其他社会组织,在中国境内合作举办以招收中国公民为主要对象的教育机构,实施教育,教学的活动.近年来,随着中国改革开放步伐的加快,中外合作办学已经成为中国高等教育领域中突起的一支异军,据中国教育部门统计分析,在中国高等教育领域内开展中外合作办学的机构有400多个.2002年4-6月,我们对中外合作办学的"热土"--上海进行了相关调查,并研究分析其现状、利弊和对策.     

对高职酒店管理专业中外合作办学的思考

我国旅游业的发展,为我国高职旅游专业的办学提供了机遇,与国外优秀的酒店管理学院合作办学是很多高职学校采用的新模式。本文首先介绍了酒店管理专业中外合作办学的优势,并提出这种合作办学在目前阶段存在着不足,最后对我国酒店管理专业中外合作教学的和谐发展在教学管理和教学内容、教师培训和国家政策等方面提出了相应的对策。     

以示范性院校建设为契机 打造高职教育品牌

示范性高职院校以示范促建设,以建设创品牌,引领整个高职教育实现跨越式发展。通过示范性高职院校建设,改变传统观念,树立大教育观背景下的高职教育品牌理念;加大改革力度,构建工学结合高职人才培养模式品牌;加强重点专业及其专业群建设,创建高职教育专业品牌;注重师资队伍建设,打造双师型师资品牌;注重校企合作的多样性,共建稳定、充足的实习实训品牌基地;凭借示范建设辐射力度,力推示范高职院校辐射效应,打造高职教育品牌阵地。     

依托行业建设高职特色专业

在高等职业技术教育迅速发展的今天,依托行业办学,加强与行业深层合作,将有利于建设特色专业,提高专业知名度。本文从专业培养目标、教学计划、教学模式、学生实训等四个方面阐述了如何依托行业建设高职特色专业。     

高职院校计算机专业企校合作教学改革研究——以山东商务职业学院为例

对于高职院校计算机专业,如何在专业课程设置中突出培养学生的理论与实践相结合的能力,如何对课程进行改革和创新已经成为计算机人才培养过程中的一个重要问题。校企合作是发展职业教育的有效途径。校企合作能够有效地提升高职教育的质量,有力地推动教学模式的改革。     

高等职业教育中外合作办学外语教学探讨——以青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目为例

高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。     

课程思政下高职院校育人工作融入专业教学路径研究

从宏观的角度分析,随着我国素质教育改革的不断推进,现阶段,各级教育机构都将提升学生的思政水平作为主要教学目标,并且正在积极努力地研究如何在专业教学当中融入育人策略,其最终目的就在于有效地促进学生的全面发展,帮助学生塑造良好的人格。而课程思政是目前教育机构实现立德树人教育目标的重要指导性策略,该种教育教学策略主要强调的就是在专业教学当中融入思政知识,在提升学生专业能力的同时提升学生的思政水平,使其能够成为综合应用型人才,并满足社会发展的需求。而在高职院校专业教育教学当中有效地融入课程思政教育教学策略,对于提升高职教育的发展高度,促进学生全面发展都有着重要的意义。该文主要就课程思政下的高职院校育人工作融入专业教学路径做了简要的分析,目的在于进一步提升高职院校教育教学成效。