多模态视野下“国窖1573”广告的意义构建

本文以Kress,Van Leeuwen的多模态话语分析和视觉语法为理论基础,通过分析"国窖1573"的多模态广告语篇,探讨不同模态参与意义构建的方式、途径,解读"国窖1573"多模态广告语篇的深层话语,体现它的劝说效果。     

对一则欧莱雅护肤品电视广告的多模态分析

随着数字化信息时代的到来,广告的多模态语篇应运而生。传统语篇分析注重分析广告语言的特点,本文以Kress ＆ Van Leeuwen视觉图像的分析框架和系统功能语言学理论为依托,对一则欧莱雅护肤品电视广告的再现、互动和构图意义进行分析,指出以多模态非线性方式出现的广告语篇中多种符号模态（如语言、色彩、图像、声音等）之间相互作用、共建意义,为多模态阅读提供启示。     

电视广告的多模态话语分析

多模态话语分析,兴起于20世纪90年代,建立在系统功能语言学之上,研究对象是包含多种模态或多种符号系统的语篇。本文以一则脑白金的电视广告为例,通过分析其语言符号、图像符号和声音符号表达的意义,以及语言与图像、声音、动画等其他符号系统的共同作用产生的意义,证实多模态话语分析在电视广告语篇分析中的可行性和可操作性。     

公益广告的多模态解读—以汶川大地震的一幅公益广告为例

以Halliday的功能语法理论为基础的社会符号学分析，将包括图像意义的多模式话语的意义分为再现、互动和构图等相互交织的三种情况。本文从韩礼德的以功能语法理论为基础的社会符号学出发，以汶川大地震时期一幅公益广告为例，用多模态来分析在广告语篇尤其是公益广告语篇再现、互动、构成三大意义的构建和体现。     

广告语篇中多模态隐喻的意义建构——以央视公益广告《Family》为例

现代科技和传媒技术的发展促使多种非语言符号诸如图像、声音、颜色等参与隐喻的构建,因此,有关多模态语篇中的隐喻越来越受到学者们的关注。文章以公益广告《Family》为例解读广告语篇中多模态隐喻的意义建构,进一步揭示广告中的文化内涵,以期为研究广告中的隐喻提供新的研究路向。     

公益广告语篇态度意义的多模态构建 ——以《有人偷偷爱着你》为例

基于评价理论、认知心理学及功能符号学,结合公益广告语篇模式特征,建构由诱发条件、态度行为表达和评价意义三大模块所构成的公益广告语篇态度意义多模态理论框架。《有人偷偷爱着你》的案例研究表明,面部表情、手势等肢体语言等符号和语言符号一样都是构建公益广告语篇态度意义的重要模态符号,各模态符号之间相互协调、配合共同构建态度意义;在整个态度意义的多模态构建中,诱发条件主要是视觉模态,而态度行为表达主要是由语言和表情来完成,评价意义大多以正面评价结尾,对正能量进行宣传,从而实现良好的价值导向功能。     

从关联理论视角看平面广告中的多模态隐喻

平面广告是图像和文字两种视觉符号相结合的一种多模态语篇,依赖于图像、文字等静态手段,诉诸读者的感知能力隐喻性地传达广告意图。关联原则在广告的多模态隐喻的解读过程中发挥着至关重要的作用,那就是广告通过图像、文字以多模态隐喻的形式呈现,寻求广告信息和读者认知的最佳关联,促使读者自发寻求多模态隐喻的最佳解释,从而理解广告意图。     

广告的图文互动意义共建及符际互补关系——以WWF环保公益广告为例

本文以系统功能语言学基础发展起来的多模态语篇分析框架为理论基础,分别从视觉符号和言语符号两方面分析了一则WWF环保公益广告,旨在探索图像和文字作为社会符号如何与读者的互动,提高人们环保意识,号召人们拯救猕猴,并如何在多模态语篇中实现符际互补关系,发挥意义共建作用。     

从社会符号学研究视角看多模态话语分析——以2010年南非世界杯为例

多媒体时代的到来使语篇世界日趋呈多模态化。应运而生的多模态话语分析逐渐成为语言学研究的热点之一。本文以韩礼德的系统功能语言学基础上发展起来的视觉图像语法为理论,以2010年南非世界杯会徽图像为例,进行多模态话语的社会符号学分析,揭示文字与图像共同作为社会符号的表意功能,以期对于读者多模态识读能力的提高有所帮助。     

形象片《上海,灵感之城》多模态隐喻解读

广告作为一种语篇体裁,其最显著的特征就是混合运用多种符号模态诸如图像、音乐及颜色等,隐喻在其意义构建中扮演着重要角色。文章以上海城市形象片《上海,灵感之城》为例,从文化角度解读广告语篇中多模态隐喻的意义建构。     

基于多模态话语理论的大学英语教学研究

阐述了大学英语课堂教学的现状及存在的问题,分析了多模态话语教学的理论来源,基于多模态话语理论和前人关于多模态课堂教学的相关研究成果,对多模态大学英语课堂教学模式进行了探究。     

基于MMA Video2.0的视频语篇分析应用研究

视频语篇即真实场景中的演讲、电视、电影等经常在外语教学课堂中作为教材辅助材料演示,但由于分析工具缺乏或难操作,使视频语篇的研究相对滞后。基于系统功能多模态语篇分析框架设计的多模态视频分析软件MMA Video2.0为教学视频分析开通了新的途径。本文借助软件的分层标注和统计功能对一段医学会议演讲录像的多模态符号选择特点进行分析和评价,藉此探讨该软件在外语教学中的应用前景。     

国内多模态话语研究动态述评

随着现代信息技术的发展,人们更加依赖多模态话语进行交际,多模态话语已经引起越来越多的学者的关注。我国多模态话语研究主要涉及多模态话语理论探讨,视觉语法应用,多模态外语教学实践探索等。文章分析了近十年我国多模态话语研究现状问题并展望未来发展方向。     

欲望与自我戒律之间的斗争——用多模态话语分析解构“卧虎藏龙”中玉娇龙之人物性格

电影语篇是多模态系统共同构建意义的典型范例。＂卧虎藏龙＂一片通过影片中多模态系统的完美结合,成功地塑造了一个不同于以往武侠片的女性角色———玉娇龙,导演李安借这个人物的悲剧告诫观众———任何人都要在欲望与自我戒律之间达到制衡,否则会自毁其生。本文从批评语言学角度出发,用多模态话语分析的方法,解析电影语篇＂卧虎藏龙＂中视...     

新媒体时代话语分析的发展

新媒体时代话语分析从形式到内容都发生了变化。对多模态话语的研究,推动了话语分析实践。它通过整合研究新媒体形式下的多种模态,有助于受众了解话语所要传达的社会意义及隐含的意识形态。     

基于多模态话语分析理论的高职商务英语听说教学改革探索

分析了传统高职商务英语听说教学存在的问题,从多模态话语分析理论角度,提出了在高职商务英语听说教学中尝试多模态教学模式的路径选择。     

多模态语篇时代下的视觉读写能力

网络时代的快速发展逐步改变着语篇世界的内在结构。随着多模态语篇时代的到来,视觉读写能力已越来越受到各领域学者的高度重视。在简要论述了视觉读写能力的概念和内涵基础上,主要从多模态语篇发展、认知能力发展以及批判性思维发展方面阐述了视觉读写能力培养的必要性和紧迫性,进而尝试探讨了视觉读写能力培养的一些方法与途径。     

大学英语四级看图作文题的多模态分析

本文以多模态分析框架为理论基础,从视觉符号和言语符号两方面分析一篇大学英语四级看图作文,揭示视觉符号和言语符号作为社会符号共同作用完成表意功能以及在语篇中发挥意义共建作用。本文对于在分析过程中所发现的问题提出了相应的建议。     

大学英语课多模态互动教学探析

以一节大学英语专业综合英语课程录像为语料,从多模态话语分析的角度,分析了该课堂教师非语言模态的运用,然后对本节课的模态互动教学做出反思,为更好的做好互动教学,应进一步挖掘师生互动的潜力,选择适配的模态进行组合,切合时宜地设计动作和手势,优化教学效果。     

多模态视角下的ESP航空英语教学探究

本论文从多模态话语分析理论出发,探讨了多模态教学模式对ESP航空英语教学的影响,研究了不同教学模态,即多模态和单模态与教学效果的相关性。采用标准化学业成就测试评价学员的学习效果。研究表明学习效果与多模态教学模式呈正相关,合理的多模态教学模式有利于提高ESP航空英语的教学质量。