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《华北科技学院学报》2008,5(1):F0002-F0002
我院安全工程专业被批准为2007年度第一批高等学校特色专业建设点(教高函[2007]25号);在“第一类特色专业建设点”‘申报工作中,我院采矿工程专业被批准为第二批高等学校特色专业建设点(教高函[2007]31号)。这是我院学科建设方面的取得的重大成就; 相似文献
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应用型本科特色专业建设的改革与实践——以江苏技术师范学院计算机科学与技术专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
从特色专业建设方案、工作目标、人才培养模式改革、师资队伍建设、教学内容与课程体系改革、教学设施建设、教学管理建设等方面全面论述了技术师范院校特色专业建设工作。结合江苏技术师范学院计算机科学与技术专业建设的进展和成效,分析了特色专业建设的辐射示范作用。 相似文献
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本文针对我国能源战略和石油行业发展现状,以及当前石油行业对专业人才综合能力培养的需求,以石油工程第二类国家级特色专业建设为核心,以石油工程专业建设过程中所取得的教学改革成果为基础,以“宽专业,厚基础,强能力,通外语”的石油工程人才培养为目标,开展了石油工程国家级特色专业课程体系建设与实践,构建了专业主干课程体系,更新了理论课程内容,改革了实践教学环节和教学内容,丰富了教学手段和教学方法,加强了配套教材建设,申报了“石油工程”和“渗流力学”两门国家级精品课,打造了一支高水平的专业课教师队伍,在教学中取得了很好的实践效果。 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2008,38(2)
日前,教育部与财政部公布了2007年度全国高等学校特色专业建设点遴选结果,我校化学系的化学专业入选第一类国家级特色专业建设点,这是我校在专业建设方面取得的又一显著成果,对于强化我校办学特色,充分发挥特色专业的示范效应,努力构建国家、省级、学校三级品牌特色专业建设体系,进一步提高我校人才培养质量,奠定了坚实的基础。 相似文献
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专业建设是教学改革的重要内容,加强特色专业建设,辐射相关专业群,可以不断提升高职院校的办学实力和水平。特色专业建设的原则是以校企合作、工学结合、人才培养模式改革为切入点,以实验实训条件及内涵建设为保障,以师资队伍建设为根本,以课程建设为核心,提高专业建设质量和人才培养质量。文章主要从人才培养模式、课程体系改革、课程建设、专业团队建设、实验实训条件、实践教学体系建设、构建职业能力评价考核体系、社会科技服务能力和产学结合改革等几方面介绍以职业岗位能力培养为核心的建筑工程技术特色专业建设,为相关专业建设提供了建设思路。 相似文献
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专业特色建设,对提高本科生教育质量,增强社会竞争能力是十分重要的课题。本文针对建筑类高校电子信息工程专业如何体现专业特色,进行较为细致的探讨。建筑类本科院校的电子信息工程专业特色建设,不仅要注重符合社会需求、具有实际动手能力和一定创新能力的工程应用型技术人才的培养,还应注重结合建筑类院校的特点和优势,形成自己独到的专业特色。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008,(1):F0002-F0002
2007年底,教育部财政部下发了《教育部财政部关于批准第二批高等学校特色专业建设点的通知》(教高函[2007]31号)文件,阜阳师范学院“物理学”专业获批教育部2007年度第二批高等学校特色专业建设点,这是近年来我校在专业建设与教学改革工作中取得的又一重大成就,标志我校整体教学工作水平又上新台阶。 相似文献
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本文根据我校工艺美术专业的特色,探讨了美术类数字资源库建设的若干问题,归纳出美术类高校图书馆专题特色库应如何建设,建设有自己学科特色的专题特色库,实现优势互补和最大限度地实现信息资源共享的对策。同时介绍了特色数字资源建设及整合的途径与方法。 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2009,(2)
近日,教育部和财政部联合发文公布了第三批高等学校特色专业建设点名单,我校物理学专业获得批准。
建设高等学校特色专业是优化专业结构,提高人才培养质量,办出专业特色的重要措施。项目承担学校和项目负责人要充分认识项目的重要意义,高度重视特色专业点建设工作,大力加强课程体系和教材建设,改革人才培养方案,强化实践教学, 相似文献
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本文就艺术设计专业如何适应市场经济建设 ,在观念更新、适应市场、发展科技、改革课程体系与内容及专业建设等方面进行了探讨 ,并对办出艺术设计专业特色进行了归纳。 相似文献
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安全工程专业实验教学改革研究 总被引:5,自引:0,他引:5
华北科技学院是安全工程专业第一批高等学校特色专业建设点,在特色专业建设的过程中实验中心对实践教学环节非常重视并进行了一些有益的探索,本文首先分析了安全工程专业的特点和安全工程专业实验教学中普遍存在的问题,进而提出了安全工程专业实验教学改革的一些建议和意见. 相似文献
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《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2019,(4)
以甘肃农业大学材料化学专业为例,对农林院校材料化学专业的实验教学改革现状进行分析,探讨农林院校材料化学专业实验教学课程体系和专业特色建设,提出夯实基础、循序渐进、融会贯通、彰显特色、提升素质的材料化学专业实验教学改革目标. 相似文献
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构建有利于特色人才培养的课程评估体系,新增"教学指导思想"和"教学改革"一级指标,采用多元化评估方式,使宏观专业结构与专业布局、校内专业结构与布局、专业教师队伍建设、区域特色人才市场需求调研、特色专业评估反馈等要素始终贯穿在高职院校课程评估体系中,促进学校发展和专业群建设与改革. 相似文献