共查询到20条相似文献,搜索用时 270 毫秒
1.
学科建设与专业建设相互促进、相互影响。地方高水平特色大学学科专业建设应立足地方性、体现高水平、坚持特色化:以地方需求为导向,优化专业结构布局;以专业教育为核心,完善学科结构体系;以学科建设为指导,着力培育特色专业。 相似文献
3.
通过对"公共建筑设计原理"在专业培养目标中的定位与课程理论、课程目标与实践教学体系、教学手段与教学方法的改革的分析研究,突出了课程建设的特色,形成了课程优势,有效提高学生理性分析和思维能力。 相似文献
4.
新课程改革背景下的美术学专业课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高校美术学(教师教育)专业必须尽快建立起适应基础教育改革需要的、新的课程体系。这个体系应包括:美术学专业的发展定位、预期实现的人才培养目标和培养规格、应具有的课程结构等。为此,应提高美术教育课程和美术理论课程比例,重视人文素质培养,增设地方特色课程,试行"2 1.5 0.5"分段教学方式,构建"圆台式"课程结构体系。 相似文献
5.
本文针对商科院校数学与应用数学专业特色建设,从培养目标、课程设置的体系结构、教学方式、方法以及师资队伍建设等方面进行了讨论。 相似文献
6.
根据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的全员全过程全方位育人的"三全育人"要求,北京联合大学智慧城市学院计算机科学与技术专业开展了"专业思政"和"课程思政"建设的探索与实践.通过分析专业特点、专业核心价值及"专业思政"的载体,建立"专业思政"体系.在培养方案设计中融入思政元素,在课程大纲中明确思政目标要求,将"课程思政"作为"专业思政"的基础,以学生实践活动促进"专业思政"建设.计算机科学与技术专业的"专业思政"取得了初步成效,实现了思政建设与专业建设的有机结合,形成了有"三全育人"特色的专业人才培养模式. 相似文献
7.
“地质学与矿物学”课程建设与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
唐兰 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):32-33
"地质学与矿物学"课程是我校矿物资源工程特色专业重要的专业基础课程,文章在课程建设的原则和目标基础上,从课程体系、教学大纲、课程设置、教学手段、教学方法及实践性环节等方面,探讨"地质学与矿物学"课程建设与实践。 相似文献
8.
王苗 《晋中师范高等专科学校学报》2014,(3):119-121
民族传统体育专业在地方本科院校谋求转型发展、打造特色办学模式,是专业建设至关重要的问题.地方本科院校特色民族传统体育专业发展机遇与挑战并存,高校应从专业合理定位、师资队伍建设、专业评估体系建设和拓展实践教学等方面进行专业建设. 相似文献
9.
《云南大学学报(自然科学版)》2006,28(2):107-108
序号二级评估指标主要观测点1.1学校定位学校的定位与规划1.2办学思路教育思想观念;教学中心地位2.1师资队伍数量与结构生师比;整体结构与发展趋势2.2主讲教师专任教师中具有硕士、博士学位的比例;主讲教师资格;教授、副教授上课情况;教学水平3.1教学基本设施校舍状况;实验室状况;图书馆状况;校园网建设情况;运动场及体育设施3.2教学经费四项经费占学费收入的比例;生均四项经费增长情况4.1专业专业结构与布局;培养方案4.2课程教学内容与课程体系改革;教材建设与选用4.3实践教学教学方法与手段改革;双语教学;实习和实训;实践教学内容和体系;… 相似文献
10.
实现"双一流"建设,就是要坚持特色发展。"民族性"特色和"师范性"特色是民族地区学前教师教育课程建设的基本内涵。文章以西藏大学为例,揭示当前我国民族地区学前教师教育课程存在的共通问题:"民族性"不够凸显,"师范性"有待提升。对标"双一流"建设,要求民族地区的学前教师教育课程进行如下变革:明确课程目标的服务指向,优化通识教育课程结构,整合专业教育课程内容,实施全程教学实践课程。 相似文献
11.
12.
13.
郑州建设综合性国家科学中心机遇与挑战同在、优势与劣势并存,未来要优化申建策略,创造特色申建模式:明确建设目标、优化建设路径、突出特色领域、构建框架体系,推进科技、产业、城建联动互动,构建"1+4+1+2"科创框架体系;突出农业特色,聚焦农业、大健康、新一代信息技术、高端装备、新材料、新能源等六大领域,形成"北部黄河、南部嵩山、北部科学、南部产业"布局,南北遥相呼应,一体化连接;推进科学基地与产业基地一体化布局,形成"知识发现—技术创新—孵化基地—新兴产业"完整链条和生态圈体系. 相似文献
14.
基于"工学结合"的现代高职人才培养模式探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
梁小婉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(6):53-56
"工学结合"是高职教育人才培养模式的创新,对于深化教学改革、提炼专业特色、创建特色品牌的高职院校具有重要的推动作用.详细阐述"工学结合"人才培养模式的内涵和意义,并根据中国高职教育的特点,从高职教育的教育理念、专业结构、课程设置、教学体系等方面入手对高职人才培养模式进行探索与实践,并已取得初步成效。 相似文献
15.
李勇军 《华北科技学院学报》2005,2(Z1):31-33
从课程建设理论和实践出发,探讨了安全工程试点专业<开采与安全>课程建设创新体系;根据21世纪工程教育观念和新的课程观,对安全专业特色进行了分析论证,根据国内外工程教育的特点,指出了构建课程建设创新体系的必要性,总结了课程整合创新的基本思路. 相似文献
16.
17.
《朝鲜语写作》课程朝鲜语专业的专业基础课程,是本科教学中一门重要的语言技能课程,旨在培养学生初步的朝鲜语写作能力,提高学生通过书面形式进行跨文化交际的能力。教学建设与改革思路是树立朝鲜语写作强化思维训练、提升人文素质的教学理念;构建凸显专业特色的朝鲜语写作教学体系;建设跨专业、跨学科写作综合能力培养的师资队伍;开发快捷适用的"写作在线开放教学平台"。 相似文献
18.
装饰材料与结构实验室建设规划初探 总被引:1,自引:0,他引:1
装饰材料与结构实验室建设对于满足室内设计教育培养"一专多能"的复合型人才的需求,完善适合社会发展需要的室内设计教育体系具有重要意义。本文通过分析现代艺术设计专业教学体系存在的不足,提出了建设装饰材料与结构实验室的设想。论述了装饰材料与结构实验室同理论课程及专业实践教学的关系,指出了实验室的重要作用,进一步提出了装饰材料与结构实验室建设的整体规划构思。 相似文献
19.
20.
专业建设是教学改革的重要内容,加强特色专业建设,辐射相关专业群,可以不断提升高职院校的办学实力和水平。特色专业建设的原则是以校企合作、工学结合、人才培养模式改革为切入点,以实验实训条件及内涵建设为保障,以师资队伍建设为根本,以课程建设为核心,提高专业建设质量和人才培养质量。文章主要从人才培养模式、课程体系改革、课程建设、专业团队建设、实验实训条件、实践教学体系建设、构建职业能力评价考核体系、社会科技服务能力和产学结合改革等几方面介绍以职业岗位能力培养为核心的建筑工程技术特色专业建设,为相关专业建设提供了建设思路。 相似文献