新工科背景下水力学课程赋能教学探讨以蚌埠学院为例

赋能教学即通过多种教学手段,使学生在课程学习过程中积极主动地不断赋予自己新的能力,满足不断变化的行业及实践教学、深入发掘课程思政元素、鼓励学生参加学科竞赛等实施水力学课程赋能教学的尝试与实践,探索水力学课程教需求与职业要求。以新工科为背景,针对水力学课程特点及教学现状,结合多年教学实践,通过丰富课程教学方法、优化实验学新模式     

“水力学”双语教学的必要性

根据“水力学”和双语教学的特点分析了“水力学”双语教学的必要性，结合“水力学”双语教学的具体教学实最，强调了双语教学中的难点及对策，成果可供高等学校工科相关课程的双语教学参考借鉴。     

提高水力学教学质量的研究探讨

本文主要从水力学课程教学和实验教学两个方面探讨了提高水力学教学质量的方法。     

中职水力学课程教学改进思路探讨

水力学是一门理论性很强的专业基础课。从中职水力学教学中存在的问题出发,结合该课程的特点,提出教学改进的思路在教学,并详细论述了各个环节具体采取的措施。     

论中职《水力学》课程教学

针对水力学课程教学中学习动机的培养和激发,教学过程中学生主体性的培养以及提高学习的理解和保持效果方面进行了总结。     

水力学课程立体化教学模式构建探讨

为了适应新形势、新环境下人才培养的需求,改变过去传统的"以教师为中心"的教学模式,本文对水力学课程的特点及现状做出了分析,并提出构建水力学"立体化"的教学模式,以期让水力学教学向着培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展,实现教学效果最优化。     

模块教学理论在水力学教学改革中的应用探讨

模块教学理论具有教学的主体性、针对性、差异性、灵活性和实践性,它从新的视角诠释了大学教育的内涵.本文将该理论引入水力学教学领域,建立多个教学模块,并采用系统的教学手段进行针对性教学,这不仅是提高教师岗位能力的举措,也是提高学生综合专业素质的关键,对水力学课程教学研究和改革提供新的思路.     

高职院校水利工程专业《水力学》课程教学设计探讨

高职院校主干课程教学设计是高职院校提高教学质量的前提和保障。主要针对高职院校水利工程专业《水力学》课程教学设计,阐述了课程教学设计理念、设计思路、教学内容设计、考核设计、教学方法与手段设计等内容。     

土木工程专业《水力学》课程特点与教学探索

水力学是土木工程专业的一门专业基础课,该课程具有理论性强、公式繁多、内容枯燥、学生难于掌握等特点,本研究结合多年教学经验,提出从教学方法、教学手段、教学内容、实践环节等多方面入手,注重所讲内容的物理本质,采用板书与多媒体相结合的教学手段,加强实践环节,将生活常识融入水力学理论教学,全面提高学生的学习兴趣,从而提高教学效果。     

如何提高90后学生对水力学的学习兴趣

90后学生时代感强,个性鲜明,既有自私、不负责任、对网络依赖重等缺点,又有创新力强、知识面开阔等优点。水力学是一门重要的专业基础课,是一门既有较强理论性又有较强工程实际意义的课程。本文针对90后学生的特点及水力学课程自身的特点,提出了如何提高90后学生对水力学学习的兴趣,使其掌握水力学的核心内容,为专业课的学习打下良好的基础。     

运用多元化教学模式提高“水力学”教学质量

为激发学生学习的主动性和创造性,文中对水力学多元化教学的内容和方法进行了分析。结合多重教学手段、提高学生动手能力、重视实践环节来达到教学方法创新与改革的目的。旨在使水力学理论教学多元化、实验教学丰富化,实现水力学教学向着培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展,提高学生的实际操作能力和科研能力。     

《泵与泵站》课程教学的几点思考

《泵与泵站》作为给水排水工程专业的一门专业主干课,在课程体系中占有重要地位,为提高的教学质量,应该注重加强基础学科《水力学》教学。在《泵与泵站》课程教学中,应注重与工程实际结合,综合应用多种教学手段与方法。此外,教师还应不断提高自身专业素质与业务水平。     

互动教学模式的应用——以水力学教学为例

传统单一的教学模式已经不能满足水力学理论教学的需求,探索新的教学模式已经成为一种必然。在过去几年的教学实践中,针对水力学理论教学中存在的一些典型问题,笔者不断改进教学方式方法,强化教学"互动"理念、增加学生学习中的主观能动性,增强了授课的吸引力,提高了学生的主动思维,增加了学生的专业归属感。     

浅析《数字信号处理》课程课外辅助教学方法

《数字信号处理》课程是电子信息类专业的一门专业基础课程,课程工程实践性较强。本文就采用网络教学方式、课外及时答疑、课堂讲授教学与课下辅助教学结合等几种课外辅助教学方法进行了探讨,以提升教学质量。     

优化技术在环境水力学问题中的应用研究

提出了一种采用优化技术结合MATLAB工具箱求解水力学课程中的计算问题的方法.以求解沿程阻力系数、管道水力和明渠水力的计算为实例,分别给出优化技术的具体步骤和目标函数的相关程序.实例分析结果表明,基于优化技术的求解思路,解题过程简单,求解精度高,有助于提高学生的学习兴趣,加深对水力学基础理论的认识,对培养高素质工程应用型人才具有一定的指导意义.     

对高校《税法》课程教学改革的探讨

随着我国税法体系的逐步完善,全面普及税法,依法治税迫在眉睫。这对高校《税法》课程的教学提出了新的更高的要求。面临严峻的挑战,高校教学理应及时做出调整与改革,以适应新形势需要。文章分析了高校学生学习《税法》课程及《税法》课程教学的现状,并在此基础上提出了我国高校《税法》课程改革的思路。     

《纸盒纸箱加工技术》课程教学体系的构建与完善

＂纸盒纸箱加工技术＂是北京印刷学院印刷工程专业新开选修课,及时构建其教学体系十分必要.本文介绍了该课程的现状及困难,明确提出了构建课程教学体系的思路和具体实施方法,最后指出教改方案贵在实施的重要性.     

对体育教学改革中某些问题的思考与建议

随着高校体育课程改革的深入,教学中了出现一些新的问题困扰着体育教学工作者,亟需澄清,为此,高校体育教师必须及时更新观念,不断提高自身的理论及教学水平,练好"内功",以应对不断深化的体育课程改革的挑战。     

高校计算机程序设计类课程整合研究

介绍了计算机程序设计类课程的特点，指出了程序设计类课程教学中存在的问题，提出了程序设计类课程整合的新思路。强调教学的目的是使学生掌握程序设计的思想和方法，而不是具体的语言本身，必须及时整合课程体系、更新教学方法、教学手段和考核方式。实践证明了该思路的有效性。     

简讯

水利电力部直属高等学校水力学课程教学协作组第一次会议于1986年11月19日至22日在南京河海大学召开.参加会议的除水电部直属及联合办学的河海大学、武汉水利电力学院、华北水电学院.葛州坝水电工程学院、成都科技大学、陕西机械学院、福州大学等院校外,还邀请了浙江大学、广西大学等15所院校参加会议.我校解启庚副校长、教务处戴寿