图书推介

余常昭水力学论文选集《余常昭水力学论文选集》编辑委员会编,科学出版社,2003年4月第1版,定价:68.00元本书辑录了中国著名水力学专家余常昭在不同时期发表并对中国水利建设产生较大影响的33篇学术论文,集中反映了他从事水工水力学、环境水力学科研工作50余年的研究成果。——推荐者:清华大学水利水电工程系教授李玉樑     

图书推介

中国水力学2000刘树坤,李嘉,黄真理,等主编,四川大学出版社,2000年9月第1版,定价:120.00元。本书收录了2000年中国水利学会水力学专业委员会年会、第四届全国环境水力学学术会议的70篇学术论文,内容涉及水力学、环境水力学、计算水力学、三     

第九届全国水力学与水利信息学大会将在南京市召开

<正>由中国水利学会水力学专委会、中国水力发电工程学会水工水力学专委会和国际水利与环境工程学会中国分会共同发起,河海大学承办的第九届全国水力学与水利信息学大会将于2019年11月上旬在南京召开。会议议题包括:工程水力学、环境水力学、生态水力学、水利信息学。为了进一步提高国内学者的英语表     

关于实际水流的动水压强及能量方程的一些看法

“压强”是水力学的基本概念,在水力学教材中只详细介绍并论证了静水压强的特性,其实在水力学问题的分析、计算和量测中,用得更多的是动水压强,而在水力学教材中却没有介绍理想水流和实际水流的动水压强的特性,因此影响水力学中有些问题的论证和分析,令人误介或述惑不介。例如:     

“水力学”双语教学的必要性

根据“水力学”和双语教学的特点分析了“水力学”双语教学的必要性，结合“水力学”双语教学的具体教学实最，强调了双语教学中的难点及对策，成果可供高等学校工科相关课程的双语教学参考借鉴。     

现代工程水力学

介绍了现代工程水力学的性质、任务及其发展历史，从新理论、数学模型和实验研究了三方面论述了现代工程水力学的发展趋势。现代水力学的理论框架将发生很大变革，研究对象将突破传统的均匀连续介质假设，从自然尺度向细观尺度发展，非线性理论和随机理论将得到广泛应用。水力学与计算机技术紧密结合，将出现全新的现代化知识体系，随着基础研究的不断深入，针对工程水力学的紊流研究将有新的突破，关于水波与固体、气体的相互耦联作用的探讨将有重大进展，水力学将跨向现代化的新阶段。     

离心级联的流体状态模拟

离心级联的流体状态是影响级联分离效果的重要因素。为了得到满足水力学要求的级联设计参数,在原有的离心级联水力学暂态流模型的基础上,对阀门的计算方法进行了改进,并且添加了管道流量(或压强)自动调节器模型,使级联可以根据设计要求对水力学状态进行自动调节。数值计算的结果表明,该方法可以得到满足水力学要求的级联设计参数,简化了级联水力学状态的调整过程。由此得到的级联的各设计参数可以作为实际级联的调整和设计的参考依据。     

如何提高90后学生对水力学的学习兴趣

90后学生时代感强,个性鲜明,既有自私、不负责任、对网络依赖重等缺点,又有创新力强、知识面开阔等优点。水力学是一门重要的专业基础课,是一门既有较强理论性又有较强工程实际意义的课程。本文针对90后学生的特点及水力学课程自身的特点,提出了如何提高90后学生对水力学学习的兴趣,使其掌握水力学的核心内容,为专业课的学习打下良好的基础。     

水力学课程教学方法探讨

从如何做好水力学课程的教学入手,阐述了水力学的教学要以课堂教学为主,根据教学内容应用多种教学方法、教学手段及时化解难点内容,学期初合理安排教学进度,通过课堂氛围的理解及时调整教学进程,课后习题的布置增加选做题来适应不同层次学生能力培养要求的思想,对促进水力学课程教学改革进行了初步探讨。     

水力学课程立体化教学模式构建探讨

为了适应新形势、新环境下人才培养的需求,改变过去传统的"以教师为中心"的教学模式,本文对水力学课程的特点及现状做出了分析,并提出构建水力学"立体化"的教学模式,以期让水力学教学向着培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展,实现教学效果最优化。     

利用混合编程技术快速开发水力学求解软件

采用积木式框架结构和BFB开发模式开发了水力学CAI软件—水力学求解器。这种开发方法的优点在于最大限度地利用现有源代码,便于软件内容的扩展和多人协同工作。     

运用多元化教学模式提高“水力学”教学质量

为激发学生学习的主动性和创造性,文中对水力学多元化教学的内容和方法进行了分析。结合多重教学手段、提高学生动手能力、重视实践环节来达到教学方法创新与改革的目的。旨在使水力学理论教学多元化、实验教学丰富化,实现水力学教学向着培养学生多方位创新能力和创新意识的方向发展,提高学生的实际操作能力和科研能力。     

河流鱼类栖息地水力学条件表征与评述

为了对鱼类栖息地水力学环境进行准确、全面的描述,回顾了鱼类栖息地水力学问题的研究历史.根据特征量描述对象的不同,将用来描述栖息地特征的水力学变量划分为水流特征量、河道特征量、无量纲量和复杂流态特征量.在总结前人研究成果的基础上进一步对各特征量获得方法、使用范围进行评述.     

浅谈BFB开发模式在水力学中的应用

采用积木式框架结构和BFB开发模式开发了水力学CAI软件—水力学求解器。这种开发方法的优点在于最大限度地利用现有源代码,便于软件内容的扩展,便于多人协同工作。     

中职水力学课程教学改进思路探讨

水力学是一门理论性很强的专业基础课。从中职水力学教学中存在的问题出发,结合该课程的特点,提出教学改进的思路在教学,并详细论述了各个环节具体采取的措施。     

管道阻力参数检测实验研究

在配有专业设备的水工水力学试验厅内,安装厂家提供的待检测管材,进行了管道内壁阻力系数实验研究。按照水工常规模型试验规程要求,对管材进行水力学检测试验,并根据管道水力学理论得出被检测管材当量粗糙度、沿程阻力系数、海曾—威廉系数、曼宁糙率系数等管道水流阻力特性参数。为该管材在管道流体输运工业中的应用提供科学依据。     

巧用Excel解水力学高次方程试算问题

水力学是水利、土建类专业学生的必修课.学习水力学的过程中,将不可避免地遇到诸如正常水深、临界水深等求解问题,这些待求量往往是高次隐函数,不能直接求解.传统方法是利用已成图表图解法求解或用试算法求解,现在也可利用编程求解,但都有些不太方便.利用Excel电子表格求解水力学高次隐函数的方法,具有方便快捷、计算精度高等优点.     

新工科背景下水力学课程赋能教学探讨以蚌埠学院为例

赋能教学即通过多种教学手段,使学生在课程学习过程中积极主动地不断赋予自己新的能力,满足不断变化的行业及实践教学、深入发掘课程思政元素、鼓励学生参加学科竞赛等实施水力学课程赋能教学的尝试与实践,探索水力学课程教需求与职业要求。以新工科为背景,针对水力学课程特点及教学现状,结合多年教学实践,通过丰富课程教学方法、优化实验学新模式     

高渗压下岩体水力学特性研究进展

工程中涉及高水压条件的情况越来越多,高渗压下岩体水力学特性研究已成为岩土工程中急待解决的前沿性课题。从5个方面介绍目前岩体水力学特性研究的最新成果,系统总结和分析目前最新的研究成果,对研究理论和方法中存在的问题进行深入探讨。认为试验设备和试验仪器的局限性是该领域研究的瓶颈,应该加强试验装置研发和岩体在高渗压下水力学行为机理研究。     

Investigation on Dynamic Character of Thermohydraulic TestSystem

介绍了用阶跃响应法研究热工水力学实验系统的动态特性。给出了热工水力学实验系统不同工况下的动态特性参数。在诸如系统辨识、核反馈实验等含有动态过程的模拟实验中，这些参数是必须考虑的。该实验是在ＨＲＴＬ热工水力学实验系统上进行的，系统的动态响应是用阶跃信号响应描述的。实验结果为其他动态过程实验提供了基础数据。