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本研究采用PBL教学模式,在生物化学实验课中进行了尝试。结果表明该方法可以有效调动学生学习的积极性,培养学生对生化实验技术的实际应用能力,优化实验课程设置。 相似文献
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本研究采用PBL教学模式,在生物化学实验课中进行了尝试.结果表明该方法可以有效调动学生学习的积极性,培养学生对生化实验技术的实际应用能力,优化实验课程设置. 相似文献
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根据建构主义理论的基本观点,在"DSP原理与应用"的实验课程的教学过程中,进行了以学生为中心、教师为辅助的建构主义教学实践.实践表明,采取以学生自主,教师为辅,学员之间相互协作学习的建构主义思想建立起来的教学方法,能提高学生的学习积极性及自觉性,因而能提高学生在实验课中的动手能力.使实验课能更顺利地进行,实验效果好.同时学生学习兴趣更浓,掌握和理解理论课的知识更好、更深. 相似文献
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验证性与实践性相结合的实践教学模式,能够充分发挥学生的主观能动性,锻炼创新思维能力;以小组为单位的实验开展形式,能够调动学生学习的积极性,同时增强团队合作精神。本文论述验证性与实践性相结合的教学方法在生物医学工程专业课程"医用电子仪器"实验课中的应用情况,从其效果来看,该方法在培养学生的实践操作能力和创新思维方面有较好的优势,对电子仪器类实验课程的开设有一定的指导意义。 相似文献
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在学生学习了大学物理实验课的基础上,为了深入进行创新教育实践,进一步培养学生的创新能力,成都理工大学物理实验教研室整合现有资源,开发了综合性设计物理实验课。文章介绍了综合性设计物理实验课的特点,课程的教学目标以及课程的授课内容。在与简单设计实验教学模式对比的基础上,提出了综合性设计物理实验课的教学模式。确立了该课程的评价体系。 相似文献
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高校精品课程建设对教学模式提出了新的更高的要求,兴趣是学生学习的源泉和动力,兴趣教学模式正是适应高校精品课程建设的重要教学模式。文章重点探讨了兴趣教学模式在《数据结构》课程中的应用实践,通过兴趣教学,调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,培养学生的创新能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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项目教学法在食品微生物检测技术课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
文中以项目教学法在高校食品微生物学检测技术课程中的应用研究为基础,阐述这种方法的实施过程,最大限度的提高学生在实践课中的参与度和积极性,授课教师通过对食品专业实践课程教学设计、教学模式改革的初步探索,为项目教学法在高校食品质量与安全专业及其相关专业的实验课中广泛应用提供了参考。 相似文献
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《实验室科学》2017,(4)
为适应国家提出的培养应用型人才的目标,传统的基础力学课程的教学模式必须进行改革。以盐城工学院土木类专业基础力学教学为例,分析了传统的基础力学教学过程中存在的不足,结合土木类专业特点及学生的实际情况,提出了以"实践+应用"为导向的基础力学教学新模式。具体措施包括:(1)与企业对接,了解工程实践需求,调整教学内容,适应企业需求;(2)增加实践教学学时,注重创新性教育;(3)应用多种教学手段,带动学生学习积极性。当然,这样的课程教学改革成功与否,还需要经受检验。基础力学课程教学模式也需要在实践中不断探索,总结出符合应用型人才培养需求、符合土木类专业特点和学生具体情况的基础力学教学方法,真正做到教学相长。 相似文献
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根据建构主义理论的基本观点,在“DSP原理与应用”的实验课程的教学过程中.进行了以学生为中心、教师为辅助的建构主义教学实践.实践表明.采取以学生自主,教师为辅,学员之间相互协作学习的建构主义思想建立起来的教学方法,能提高学生的学习积极性及自觉性.因而能提高学生在实验课中的动手能力.使实验课能更顺利地进行,实验效果好.同时学生学习兴趣更浓.掌握和理解理论课的知识更好、更深. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(6):39-42
针对国内"数据结构"课程教学过程中任务重、要求高和课时少的突出矛盾,为高效利用有限的课堂时间和课外时间,调动学生学习积极性,提高学生学习兴趣和信心,提出了多元融合的数据结构课程改革方案,从教学内容、教学模式、教学手段、实践教学和教学质量评价等多方面进行优化改革。 相似文献
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通过分析货币银行学课程的特征和传统教学的弊端,引入建构主义的教学新模式—"5E"探究式教学模式,变知识的单向传输过程为教师引导下师生共同探索的过程,调动学生学习该门课程的积极性和主动性,提高学生解决实际金融问题的实践能力,在培养"专业知识扎实、应用能力强、综合素质高的应用型人才"方面,"5E"探究式教学模式起到了重要的作用。 相似文献
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针对高职高专院校学生自身学习的特点及C语言教学中存在的问题,从教学方法、教学实践、考核方式等多个方面进行改革,提出一套适合高职高专电子信息类专业学生学习的教学模式.实践表明,应用教学新模式能够更充分地调动学生学习的积极性,增强学生的学习成就感,最大限度地提高学生的程序设计能力,同时对其它语言类课程建设也有推广、借鉴价值. 相似文献
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本文结合电子信息类专业应用型人才培养模式的要求对《EDA技术及其应用》课程进行了初步的教学改革探讨。结合笔者的教学实践,介绍了《EDA技术及其应用》课程教学模式、教学内容、教学方式和考核方式的选取,强调以实验教学为主、理论教学为辅的教学模式,强调教师的引申教学和实践教学,将教师的任务驱动式教学与学生的自主式学习相结合,以有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力和实践能力的发展,培养合格的电子信息类应用型人才。 相似文献
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针对本课程教学要求和高职学生的学习状况,通过对"闭环式"教学模式在单片机技术课程中的研究与实践,提出了一种适合本课程的新教学模式。 相似文献
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《浙江科技学院学报》2021,(4)
"虚拟仪器"双语课程是浙江科技学院机器人工程、测控技术与仪器等专业的重要课程。为改善课时有限、学生实践能力提升较慢及双语学习较难等现状,采用慕课、翻转课堂及项目导向教学相结合的混合式教学模式,让英语更自然地融入教学,使学生的学习兴趣受到激发和学习潜能得到发挥。近三年学生平时成绩与实验评价两方面优良率均达60%以上,期末综合评价优秀率从5%提高到18%,良好率达50%;学生对该课程的满意度较高,对授课教师的评价逐年提高,2020年达92分。本混合式教学模式对探索"虚拟仪器"课程及其类似课程在实际教学过程中,如何因材施教及提高学生学习积极性以促进学生整体进步等方面具有参考价值。 相似文献
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《西南民族大学学报(自然科学版)》2010,(Z1)
学习程序设计,重在上机练习,但对每周仅有的一次实验课,教师应如何安排?才能使其充分发挥作用.本文针对《程序设计》课程的特点,遵循"学生为主体,教师为主导"的现代教学指导思想,提出"质量兼顾,备验一体,总结巩固,评价保障"的实验课教学方针,充分调动学生的学习积极性,达到举一反三,事半功倍的效果. 相似文献
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学习程序设计,重在上机练习,但对每周仅有的一次实验课,教师应如何安排?才能使其充分发挥作用.本文针对《程序设计》课程的特点,遵循"学生为主体,教师为主导"的现代教学指导思想,提出"质量兼顾,备验一体,总结巩固,评价保障"的实验课教学方针,充分调动学生的学习积极性,达到举一反三,事半功倍的效果. 相似文献