高职教育课程合格性建设与评价研究

课程建设是学校最重要的教学基础建设，根据课程建设的价值取向和规格定位，就合格性课程资源建设、课程团队建设和课程的合格性评价进行探讨。     

关于《实变函数》课程建设的实践与思考

回顾了《实变函数》课程建设的实践，并阐述了以下几点看法：准确定位是课程建设的基础；教师队伍建设是课程建设的中枢；课程“硬件”建设是关键；建立试卷库，完善考试方法是课程建设的重要环节；课程建设的特色指标和努力方向．     

网络课程分析与建设

本文从网络课程建设需求的角度出发，分析了高校网络课程建设的现状，研究了网络课程建设中存在的问题，指出了网络课程建设的必要性，提出了网络课程建设的改进策略。网络课程是通过网络来展现学科的教学内容和教学活动，是按照教学目标以及教学策略组织起来的网络教学环境。网络课程机制的完善是课程建设顺利展开的前提条件和制度保障，也是远程教育持续、健康发展的关键。提高网络课程的质量，为学习者提供众多开放的、优质的教育资源，实现效益最大化，为教学资源从少量有限伸展到大量无限提供条件，从而推动网络教育的向前发展。     

提高认识 深化改革 加强哲学课程建设--省级重点建设课程《哲学》课程建设结题报告

本文是达县师专省级重点课程《哲学》课程建设的总结报告的主要内容，从五个方面总结了该课程组加强马克思主义哲学课程建设取得的成绩和经验：一、加强哲学课程建设的根本目的和任务是提高学生思想道德素质；二、突出重点，深化教学内容的改革，加强教材建设；三、突破难点，深化教学方法、考试方法的改革，加强教风学风建设；四、围绕中心，积极开展学术活动，加强理论研究和教学研究；五、抓住关键，加强师资队伍建设。     

高等职业教育课程建设中亟待解决的若干技术问题

当前，在高等职业教育课程建设实践中出现的课程建设如何体现终身教育理念、课程建设如何适应市场变化、课程建设如何与信息技术同步发展、公共基础课程如何处理好基础性和应用性的关系等问题，已成为高等职业院校教育教学改革中亟待解决的重要问题。提出并探讨高等职业教育课程建设中若干亟待解决的技术问题，是具有现实指导和实践推动作用的基础性研究内容。     

双向交互模式建设分析学课群

从教学管理和内容处理等方面阐述作为分析学课群主要组成的实变函数论与泛函分析课程的建设，以建设课程群的思路对课程进行全面、综合、深入的建设，提高课程建设质量和效益。利用双向交互模式：几何直观 综合 抽象之间的双向交互进行课程教学，找出一条适合“抽象·综合”型课程教学的有效途径。     

试论微课程的设计与开发

微课程建设成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，微课程之“微”在于其不同于传统课程的容量、时长和呈现形式，本文在明确微课程内涵和特点的同时，具体阐述了如何进行微课程选题设计、微视频设计，以及微练习与主题互动设计。     

建构高校心理健康教育微课程的探索

心理健康教育课程是实现高校心理健康教育的主要途径，建构高校心理健康教育微课程可以实现心理健康教育的灵活性，启发学生对心理健康知识的主动探索。文章介绍了微课程的概念和发展背景，提出通过合理选择课题、进行教学设计、制作教学视频、建立微课程网络教学平台四个步骤完善高校心理健康教育微课程的建设。提高教师的信息素养和制作微课程的意识和能力，为心理健康教育微课程建设的发展提供基础和动力。通过心理健康教育微课程的建设，宣传心理健康知识，实现教育资源的共享和教育信息化。     

创建《会展管理》省级精品课程的历程与思考

进行新建精品课程的建设，一要加强师资队伍建设，明确课程定位，合理配置专业课程；二要是重视教材建设，改革教学方法与手段，加强实验室和实习基地建设，创新实践教学平台；三要了解社会需求，提高对课程的认识，争取学校领导的重视和支持，培养课程开发队伍，注意为地方经济发展服务。     

“大思政”背景下化工类专业课程思政建设的实践探索

全面推进“大思政课”建设，发挥化工类专业课程的思政育人功能，使专业课程成为思政教育的重要阵地.以课程为基础，以核心素养为统领，结合专业伦理、职业素养、国家人才需求等建设高等有机化学课程思政资源库，以“多步骤有机合成路线设计”章节为例，依据课程思政育人目标建设思路，围绕三大教学构成要素和课程思政相关素材设计经典课程思政教学案例，为专业课程思政建设提供参考依据.     

加强课程建设 深化教学改革

深化教学改革，提高教育质量，是高等教育改革的核心。而加强课程建设则是深化教学改革，提高教学质量的关键所在。我们只有抓好课程建设，才能把深化教学改革落到实处。课程，即一门学科教学的全部过程，是教学活动内容的基本载体，是实施教学计划最基本的单位。课程建设既是学校最基本的教学建设，又是教学领域的一项基础建设．其水平的高低直接影响到教学水平和人才的培养质量。加强课程建设，有利于端正教学指导思想，搞好教学内容和教学方法的改革．有利于改善教学基本条件，强化教学文件资料和教师队伍的建设；有利于改进教学管理工作…     

独立学院英语专业《综合英语》课程建设与实践

《综合英语》课程是高校英语专业的核心课程之一，随着越来越多的独立学院英语专业的开设，本课程的建设研究成为重要课题。课程建设涉及范围较广，内容繁杂，本研究以课堂教学模式、实践教学模式和考核评价方式为研究重点，并由此推动其他方面的改革，以及课程群建设及专业建设，实现复合应用型人才的培养目标。由此课题衍生出的子课题也成为今后研究的方向。     

分析化学课程建设的实践与思考

本文总结了分析化学和仪器分析课程规范化建设的成功经验，阐述了基础课程的教学只有处于动态的课程建设中，才能不断地改革和提高．     

材料成型原理专业基础课程改革与建设的探讨

以专业基础课《材料成型原理》为例，探讨了结合改革后专业建设发展的实际情况。主要就该课程的教学模块、教学设计与实施、课程建设等问题进行了深入探析，同时提出了相关对策和课程建设方向。初步的实践充分证明了课程改革与建设对人才培养和专业发展具有积极意义，也为其它课程的改革与实践提供了有益参考。     

课程的沿革、演变及其现代启示

本文主要从课程理论的角度，分析探讨了当代全球性教育思潮和课程改革的动态与趋势，以指导普通高等师范院校理科当前的课程改革和建设，明确课程改革和建设的基本指导思想。     

机电一体化技术专业教材建设的探索

课程是职业生命的载体，教材是课程物化的载体；课程是本，教材是末（姜大源）。教材是教学思想和培养目标的体现载体，为促进专业建设和课程建设，建立多元融合、理论知识与操作技能要求相结合、校企共同开发的特色教材势在必行。本文就教材建设的意义和目的、教材编写的对策进行探究。     

浅谈我院水利工程测量课程的特色

结合教学实践，从工学结舍．校企合作、课程辅助软件开发、网络课程建设，开展测绘论坛．组织学生参加全国职业技能竞赛等多个方面介绍了我院水利工程测量课程的特色。为同类院校课程建设和课程教学组织提供借鉴。     

高等代数重点课程建设初探

从课程的教学目的和学生的实际出发，在高等代数重点课程的建设中，从师资队伍建设，教材建设，教材建设，对学生的要求等方面制定了目标和规划。     

土木工程应用型本科专业核心支撑课程选定与建设①

以浙江大学宁波理工学院为例，确立了土木工程专业应用型本科专业核心支撑课程遴选的三个基本原则：专业基本理论知识、专业工程应用能力和创造性思维培养、专业覆盖和支撑作用，并依此确定结构力学、混凝土结构设计原理、基础工程和土木工程施工作为专业核心支撑课程；提出了专业核心支撑课程建设的要求，从课程组建设、教学内容重构、以能力培养为主导改革课堂教学与课程评价、课程教学资源等四个方面介绍了课程建设工作。     

网络课程摄制及构图的研究

网络课程建设是提高高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，课程教学录像的摄制与课程建设息息相关。良好的构图设计是摄制好网络课程的先决条件，本文研究了网络课程教学摄录的过程，录制的要求和录制中镜头的运动方式以及后期剪辑等，对摄制好网络课程提出了自己的见解。