农村中学化学教师工作待遇调查报告

对山东省4个地级市的21个县的中学化学教师的工作量及工作待遇情况进行了调查．通过统计分析发现，农村教师的工作量较大，然而他们的工资待遇却非常低；农村教师的职业病（如咽炎、颈椎病等）比较严重，但是鲜有教师享有医疗保险．提出了提高农村教师工资待遇、减少工作量的建议．     

高校教师教研工作量考评体系探讨

近年来,大部分高校都采用教师工作量考评方式来衡量教师教学与科研业绩。工作量计算作为教师业绩的评价方法固然客观、相对公正,但是由于当前工作量考评方法形式单一、缺乏公平合理性,已经降低教师育人的热情,挫伤教师潜心科研和追求重大科技成果的主动性,因此急需革新现有的工作量考评体系。建议按照分类考评、教研并重的思路,针对高校教师不同发展阶段的特点,建立多维的教师教研工作量评价体系。     

浅谈高校教师教学工作量量化体系的构建

通过综合考虑影响教师教学工作的多方面因素, 科学构建教师教学工作量评价体系, 从而实行对教师教学工作量的规范量化, 达到健全学校激励机制, 提高教学管理水平的目的。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的．高校教师承担着教学、科研双重任务，因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题．其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点．本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法，在教学与科研工作之间建立起量的对应关系，将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系，着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨、本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核．对于激发、调动教师从事科研工作的积极性，加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义、     

教师工作量计算系统的设计

叙述了教师工作量计算系统的设计与实现 ,包括系统的必要性、目标、功能、特色和关键技术 ,为办公室人员提供了一种方便可行的代替传统人工计算教师工作量的方案 .     

基于改进遗传算法的高职教师工作量综合评价

针对高等职业院校教师工作的特殊性,给出了高等职业院校教师工作量综合评价的指标体系,系统地分析了高等职业院校教师工作量综合评价的指标要素,应用层次分析法和模糊数学相关知识建立了高等职业院校教师工作量综合评价的数学模型,在确定各评价指标权重时应用了改进的遗传算法,降低了评价的人为因素干扰,使决策的科学性和精确程度更高.     

简述在教师教学工作量管理系统中数据库设计的重要性

本文在教师教学工作量管理系统设计与开发的基础上,论述了在教师教学工作量管理系统建设中数据库设计的重要性及其设计过程,并对于数据库设计中重要数据的安全性和完整性机制作了说明。     

高校教师工作量计量方法的探讨

本文分析了新形势下教师工作的新特点,探索科学确定计量标准与方法,以发挥工作计量管理的激励作用,从而真正体现出社会主义市场经济条件下教师工作量计量的意义和作用。     

教师科研定量计算分析模型

针对目前高等学校教师科研工作量计量存在的问题,研究提出了新的定量分析计算模型。首先基于相对量的概念与算法,在建立教师科研工作量计算办法的基础上,通过引入数理统计中标准分的概念与计算方法,建立了教师科研定量分析模型。有效地消除了目前的计算办法中不同学科教师之间由于科研基础或学科发展水平不同所带来的同一分数的价值差别,实现了不同学科教师在科研方面的平等竞争。     

高校教师教学工作量定额的一种计算办法

高校教师教学工作量是教师工作量的重要组成部分,教学工作量定额以标准课时为单位。教学工作量定额(N)的计算涉及教师年工作时间(T)、教学工作时间占教师全部工作时间比率(R1)、标准课时与教学工作时间的折算比率(R2)等数据,使用NSOPF-93的统计数据,利用公式N=T×R1×R2,计算出教师年教学工作量定额为418标准课时。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的.高校教师承担着教学、科研双重任务,因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题.其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点.本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法,在教学与科研工作之间建立起量的对应关系,将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系,着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨.本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核.对于激发、调动教师从事科研工作的积极性,加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义.     

无背压活塞环的工作间隙和相对过盈量的设计计算

为使无背压活塞环正常工作并提高使用寿命,对工作间隙和相对过盈量的设计计算进行了研究。利用热变形分析推导出了热膨胀工作间隙计算式。通过力学分析对径向相对过盈量进行了设计计算,保证活塞环无背压。热膨胀工作间隙和径向相对过盈量的计算式可以指导无背压活塞环的设计、加工和装配。     

关于加大大学英语教师科研力度的几点思考

大学英语教师科研投入不够，大学英语教学中的科研含量不足，是造成大学英语教学效果不够理想的原因之一。高校应努力转变大学英语教师的思想认识，积极形成新的政策导向，并提供强有为的支持，以加大大学英语教师科研力度，促使大学英语教学中明显增加科研含量，从而在真正意义上提高大学英语教学实效。     

社会工作专业教学互惠模式探析

在班级授课教学模式不能改变的前提下,从社会工作专业的工作方法中另辟蹊径,在小组工作的互惠模式中,从教学模式的教学理论、教学目的、教学结构及活动程度、师生交往系统、反馈方式、支持条件等六大要素来建构社会工作的专业教学互惠模式。     

高校教师对学生评教结果使用的实证研究

学生评教是学生对教师教学效果的评价,是学生对教师的教育活动满足自己需要的程度做出的判断。学生评教的目的分为形成性评价与总结性评价。研究发现,形成性评价是学生评教的根本目的。高校在使用学生评教结果时首先要做好政策引导和制度保障工作;在具体的使用过程中要遵循科学原则、人本原则和教师发展原则,以充分发挥学生评教的形成性评价的作用。     

构建我国小学教师职前培养体系的思考

在教师教育体系经历了一次大的调整和改革后,我国小学教师职前培养体系暴露出一些弊病,不能充分地满足基础教育对师资的需求。根据我国小学教师职前培养的历史特点,结合我国当前小学教师培养工作的现状,要加快小学教师培养体系的建设必须重点解决好培养机构的确定、办学层次的定位、培养模式的变更和培养工作的扶持性政策的完善这几个方面的问题。     

社会工作专业实践教学体系构建研究

该文从研究社会工作专业实践教学体系的现状出发，通过对实习基地督导教师、社会工作专业教师、社会工作专业学生的访谈，分析了社会工作专业现有实践教学体系的不足并提出了进一步完善的建议和对策。     

扩招后高校排球课教学问题及对策

分析高校扩招政策使教学规模扩大后,高校排球课教学面临着诸如场地器材紧张、学生基础薄弱、师资力量不强等诸多现实问题,并就此探讨和提出相应的对策.     

高校合理计量科学研究工作量问题的探讨

教学与科学研究是相互促进、相辅相承的．教师队伍的科研能力与水平反映了学校的整体水平．在对教师的考核中,兼顾教学和科研两方面进行综合评价,是十分重要的课题．本文在教师的教学与科研工作之间建立起量的对应关系,在教师考核工作中,使教学与科研能力及水平有一个客观的综合评价,进而激发、调动教师教学和科研的积极性,加速师资队伍建设及人才的培养．     

MATLAB在结构力学计算和作图中的应用

在用力法解算复杂超静定结构时,系数和自由项多,计算量大,绘图多.提出可运用MATLAB大型数学计算软件分步编制程序来解决这一问题,而在教学过程中可注重概念的分析、推理过程与力学模型的建立.给出了计算和绘图方法.MATLAB的这一应用激发了学生的学习兴趣,改善了结构力学的教学效果.本文介绍的方法,在结构力学计算中具有普遍的适用性.