论西部地区全民健身与少数民族传统体育的发展

少数民族传统体育是我国体育的重要组成部分,在全民健身活动中占有重要地位,少数民族传统体育历史悠久,形式多样,内容丰富,在西部地区具有广泛的群众基础.在实施全民健身的过程中融入少数民族传统体育,对提高各族人民健康水平、提高民族精神面貌,对西部地区的繁荣发展有着重要意义.     

新疆各少数民族传统体育在全民健身活动中的优势与改革措施

全民健身计划的颁布实施,为新疆少数民族传统体育的广泛深入地开展提供了极为有利的条件,文章运用文献综述法对新疆少数民族传统体育在全民健身中的优势进行分析,提出了促进新疆少数民族传统体育在推动全民健身中作用的具体措施。     

少数民族传统体育与民族地区全民健身

根据内容和形式的不同,我国少数民族传统体育可分为竞技体育类、技巧表演类、娱乐、趣味性的群众游戏类和综合类.其具有传统性、娱乐性、群众性、灵活性等特点,因此,对实施全民健身计划,尤其在民族地区有着重要作用.为进一步增强少数民族传统体育的活力,在继承与发扬的同时,必须对其内容和规则等进行一些选择和变革;加快体育产业的发展,增添活力与后劲.推动民族地区全民健身需结合节日、文化、生产等,进行少数民族传统体育的普及工作,把体育活动广泛、持久的开展起来;民族院校的体育教学必须着眼和服务于“全民健身计划“.     

新疆少数民族传统体育与全民健身计划互动关系研究

在城市化进程中,以举国体制为基础发展全民体育的全民健身计划经历了从《全民健身计划纲要》到《全民健身条例》的进化,同时,为新疆少数民族传统体育的延续和发展提供了必要的条件。因此,本文在分析、讨论《全民健身计划纲要》与《全民健身条例》差异的基础上,通过对新疆地区少数民族传统体育发展背景的考查,包括相关社会环境及思想背景,分析其与本地区全民健身计划的互动关系。     

新疆实施“十一五”农民体育健身工程建设规划情况的调查

调查新疆"十一五"农民体育健身工程建设规划实施的现状,了解和掌握农民体育健身工程建设实施与农民体育开展情况,分析新疆少数民族地区农民体育存在的困境。探寻新疆农牧区群众体育发展的相应对策,为新疆地区农村体育和全民健身计划向纵深发展提供借鉴与参考。     

全民健身背景下的青海少数民族传统体育发展探析

本文立足青海，放眼国内学术语境，坚持理论与实践相结合，拓展理论研究的视野和深度，把青海少数民族传统体育发展，置于建设体育强国宏观战略系统之中进行探析.运用文献资料、专家访谈等研究方法，力求全面和深刻地分析、探索出全民健身背景下青海少数民族传统体育发展优势因素，探析少数民族传统体育在农村、城市中的开发原则，为今后在全民健身的大背景下如何更好继承发展青海少数民族传统体育项目提供依据.主要结论：(1)全民健身事业在实现中国梦的伟大战略构想进程中，必须依赖于具有雄厚群众基础的民族传统体育项目的广泛开展；(2)在全民健身背景下，青海少数民族传统体育发展具备基础条件和内在动因，同时民族传统体育的优势条件不断推动全民健身的进一步发展；(3)生存环境相适应原则、可持续开发原则，以及以人为本原则、实事求是原则、可操作性原则、安全性原则，是全民健身背景下少数民族传统体育在农牧区、城市中开发的参考依据.     

面向21世纪西北少数民族地区学校体育发展的区域性战略选择

运用文献资料法,在审视、回顾和分析西北少数民族地区社会、经济、教育的宏观背景前提下,就面向21世纪西北少数民族地区学校体育的发展提出了确立学校体育可持续发展战略;构建具有民族特色的体育教育课程体系;多梯度推进全民健身计划的实施;加强学校宏观指导与调控等区域性战略选择.     

参与地方构建体育互动平台是促进少数民族地区高校体育发展的有效途径--以凉山彝族自治州为例

少数民族地区高校如何利用全民健身来促进自身体育的发展,使之更好地为群众体育服务,是新时期赋予我们的一个课题.该文通过剖析高校所在地少数民族地区的体育资源特点,进而针对性地提出构建高校与地方互动交流的体育平台.让高校体育资源在这一平台上淬炼,进而推动高校体育的发展,以期为今后发展少数民族地区高校体育提供一定的参考依据.     

新疆少数民族农牧民体育健身服务体系评价指标体系研究

文章采用问卷调查、综合评价、特尔菲法等研究方法。对少数民族地区农牧民全民健身服务体系评价指标体系的构建进行了理论研究。具体内容包括:健身主体指标,健身支持保障指标,监测指标三大类一级指标;构建中包括五步评价方式与步骤;最后确立了十五项二级指标的新疆少数民族农牧民体育健身服务评价体系及权重。     

从中学教师体育意识现状看高校体育改革

采用问卷调查等方法就云南少数民族地区中学教师对体育锻炼必要性的认识、参与体育锻炼的目的、对高校体育的满意程度、对高校体育教学内容的需求、对全民健身计划的了解情况等体育意识现状进行研究。并对改进高校体育工作提出了建议。     

甘肃少数民族聚居区学校体育课程资源的开发与利用

对甘肃少数民族聚居区学校体育课程资源的现状进行了调查分析,提出了开发利用的构想及对策,目的是为民族贫困地区中小学的体育课程改革提供理论依据.     

试论五人制足球的特点及其在甘肃高校推广的意义

五人制足球运动具有经济性、观赏性、适宜性、安全性等特点.甘肃的地理环境、气候特点和经济条件非常适合五人制足球运动的开展.在甘肃高校推广和普及五人制足球运动,可有效提高体育教学与训练效果,促进校园体育文化建设.     

甘肃省城镇社会体育的特点及运行机制研究

甘肃省城镇社会体育的发展相对落后,体育人口比例低,且存在着阶层差异性和地域不平衡性.针对存在的问题,从发展的观点提出了甘肃省城镇社会体育的运行机制,旨在推动全民健身运动在落后地区城镇的快速开展.     

甘肃省少数民族传统体育的传承、保护与发展途径

采用专家访谈和问卷调查等方法,对甘肃省少数民族地区民族传统体育现状进行了调查分析.研究结果表明,在目前全国启动阳光体育运动的大背景下,在体育课堂中引进内容丰富、娱乐性强、具有深厚传统文化内涵和显著特点的民族传统体育项目具有一定的现实意义.并结合甘肃地方特色就如何推动民族传统体育丈化的发展,在经济迅速发展的社会背景下如何有效的保护、发掘与传播民族传统体育文化提出了相关对策与建议.     

甘肃省生态文明水平时空演变趋势及协调性分析

通过构造生态文明建设指标评价体系,结合甘肃省14个市州2010—2016年数据,从经济发展、社会进步、基础保障和生态质量4个维度测度甘肃省14个市州当前生态文明的建设情况,构建耦合协调度模型测度甘肃省生态文明的协调度情况,并借助ArcGis 10.0软件进行可视化分析,得到如下结论:1) 2010—2016年,甘肃省14个市州生态文明建设总体呈现上升趋势; 2)生态文明聚类特征由微弱的正相关向较强的集聚倾向演变,且2016年集聚倾向最为明显; 3)甘肃省各市州生态文明发展差异较大,且空间分布不均衡,生态文明水平大体上呈现出集群化、梯度化、极差化的分异特征; 4)甘肃省14个市州生态文明建设离高水平协调发展的目标仍然存在较大的差距,河西走廊地区整体协调性较好,陇东南地区和民族地区协调性较差.根据研究结果提出相应的发展策略:1)生态文明建设分区治理; 2)加强陇中地区、陇东地区、陇东南地区和民族地区的协调性建设,借助政策支持、城市合作等提高区域协调性水平; 3)借助优越的地理区位和有力的政策支持促进区域生态文明建设.     

甘肃省少数民族地区学校引进传统体育项目优势分析

采用专家访谈和问卷调查等法,对甘肃省少数民族地区学校的体育现状及学生对体育课及民族传统体育项目的认知程度、兴趣进行了调查分析.研究结果表明,在目前全国启动阳光体育运动的大背景下,学校体育教学大纲内容应根据少数民族地区学生的实际情况做相应调整,在体育课堂中引进内容丰富,娱乐性强,具有深厚传统文化内涵和显著特点的民族传统体育项目,具有一定的现实意义.     

对中小学体育教学大纲改革的探讨

本文从甘肃省中小学学生形态、素质的发育规律中,探讨对中小学体育教学大纲的改革。从而为中小学体育教学提供了一定的科学依据和方法。     

甘肃省高校体育工作现状调查分析与发展对策

通过对甘肃省18所高等院校体育工作的现状调查，从体育工作的基本情况、体育的组织领导、体育的物质条件、体育师资的建设、体育的经费、体育教学改革、体育科研、课外体育锻炼、运动队的训练、大学生参与体育的情况以及体育教学等方面，对甘肃省高校的体育工作进行了分析和论证，提出了未来发展对策：（1）建立具有甘肃特色的高校体育机制和体系；（2）营造一支素质高、业务能力强的教师队伍；（3）加大教学改革力度、建构新的教学体制；（4）改善物质条件，加强组织管理；（5）加强对课余体育组织的指导改革训练体制；（6）实施高校科技兴体战略，加强体育科学研究力度。     

对我省大学生体育锻炼习惯的调查研究

采用问卷调查、访谈等方法,对当前甘肃省大学生的体育态度和体育锻炼习惯进行了研究.结果表明,甘肃省大学生的体育态度较为积极,情感因素是影响体育锻炼态度形成的主要因素,已形成良好体育锻炼习惯的学生不多,运动设施条件在很大程度上影响着体育锻炼习惯的形成.     

基于GIS的甘肃省城市势力圈测度与分析

利用GIS空间分析方法，借助场强模型，对甘肃省15个城市的势力圈进行了划分，并与市域行政范围进行了叠合分析．结果表明，甘肃省各城市的势力圈范围相差较大，势力圈与市级行政范围吻合度较差．依据势力圈的分析结果将甘肃省划分为5个1级城市经济区，在此基础上，提出了甘肃省城镇体系的空间发展策略．