结合科研实践提高研究生学位论文水平

学位论文工作是培养研究生应用能力和创造能力的重要环节，也是全面检验研究生学习质量，学术水平以及运用所学基础理论和专业知识独立地创造性地解决实际问题的重要训练，更是保证学位授予质量的关键。 采矿工程专业在１９９５年取得硕士学位授予权以来，根据我院具体情况，制定了以应用技术为主，紧密结合科研项目的导师遴选制，把研究生的培养直接纳入祖国经济建设服务的轨道。经过四年的努力，既在完成一批科研任务、为经济建设服好务的过程中，培养了一批德才兼备、符合经济建设需要的高层次应用人才，又提高了学位论文水平和研究生的…     

从学位论文盲评探讨提高研究生培养质量的途径

加强学位论文管理是提高研究生培养质量的一个重要手段。在学位论文的答辩过程中设计全新的评分标准,通过实行校外盲审和严把答辩程序,使学位论文的评审优秀率大为提高,论文质量明显改善;尤其是,通过论文答辩模式的改革,总结出如何提高和改善研究生培养质量的新途径。     

工程硕士研究生教育存在的问题与对策

工程硕士研究生教育在生源质量、培养模式、学位论文和管理架构等方面,尚还存在诸多问题.优化生源质量,革新培养模式,加强论文指导和提升管理效益,是目前工程硕士研究生教育发展中的重中之重.     

专业学位教育质量评估指标权重分析研究

专业学位研究生教育质量主要通过教育评估来保障,科学合理的评估方案是推行专业学位研究生教育质量评估的核心,而评估指标权重的确定又直接影响着评估结果的合理性.招生、课程教学、学位论文和管理等重要评估指标的权重分配是反映专业学位研究生教育质量的关键,对这几项指标权重进行分析和述评,可为建立科学的专业学位研究生教育质量评估体系提供借鉴.     

新世纪的学位与研究生教育改革

学位与研究生教育作为高层次人才培养主体,其改革的成败将直接影响到整个教育改革的进程与结果;进入新的世纪,我们应了解学位与研究生教育改革的意义,分析我国学位与研究生教育发展的现状及存在的问题,探索学位与研究生教育改革之路,将一个开放、充满朝气与活力的学位与研究生教育带入二十一世纪。     

学位与研究生教育自我评估

研究生教育评估是引入竞争机制和监控机制，保证和提高研究生培养质量的重要手段，是学位与研究生教育管理工作的重要组成部分，它对提高研究生教育质量和办学效益，坚持正确的导向．促进学位授予单位建立激励机制、约束机制和健康发展的运行机制都起到了极其重要的作用。作为研究生教育管理工作者，为适应研究生教育的发展趋势，提高管理水平．促进研究生教育从重规模向规模与质量并重方向转变．需要对学位与研究生教育自我评估（以下简称“自我评估”）进行研究和思考。 一、自我评估的内涵及特点 １．自我评估的内涵。自我评估是指学位授…     

深化研究生教育改革问题与思考

我国研究生的数量与世界发达国家相比是相当少的。高层次人才储备严重不足。这就要求研究生教育规模应有较大的发展。考虑到国家、社会对研究生教育所提供财力、物力的约束，所以必须在宏观上有一个长远的规则，有计划、按比例、稳定持续地增长，尽量避免大起大落。在现行管理体制下，政府对高校管得过死，加之有关政策不配套，研究生教育改革的动力和发展活力不足。现行的学位和研究生教育管理体制，权力高度集中于国家教委和国务院学位委员会。这在恢复研究生招生和实行学位制度初期，为了保证研究生教育和学位授予质量是完全必要的。但经…     

制约硕士研究生教育发展的因素与对策

从高校研究生教育理念的提升，加强对研究生教育的管理，实现研究生培养模式多样化，加强研究生教师队伍、素质与职业道德建设提升研究生自身素质与能力五个角度分析了解决问题的对策。     

构建研究生教育质量保证体系——基于"内部"视角的探究

研究生教育的根本任务是提高研究生的培养质量,保证学位授予水平.以此为出发点,从研究生培养内部视角,探索构建研究生教育质量保证体系的具体措施.     

研究生教育质量监测体系存在的问题及对策

提出了我国研究生教育的培养目标,即要在教学内容、学科前沿及创新精神等方面实现综合提高;探讨了我国研究生教育质量监测过程中存在的主要问题;从招生制度、培养过程、学习生活及就业等四个方面对完善我国研究生教育质量监测体系提出了对策。     

培养应用型硕士研究生的基本思路

研究生培养方案是培养单位依照《中华人民共和国学位条例》和国家教委关于研究生培养的有关规定、社会发展和学科发展的需要以及自身条件，就如何实施对研究生培养而制定的依据、措施、方法、目标和标准等。它既是参与具体培养的指导教师和协助指导工作的其他教学、科研人员、管理人员和研究生本人应共同执行的教学文件，也是给各级主管部门评估、检查该专业研究生培养质量和学位授予质量的依据。因此，制定一个科学的、规范的、合理的研究生培养方案是发展研究生教育、建立规范的研究生培养制度的一项重要工作。我校自1988年以来，特别是19…     

高等教育全面质量管理过程再认识

现行高等教育质量管理过程一般划分为招生过程的质量管理、计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理等6个环节。此外，还有人认为高等教育质量管理应以教育需求的需求为出发点，并将其过程划分为需求分析、高校定位、人才培养方案设计、教育教学过程以及教育教学质量的评价与分析等。两种不同的高等教育质量管理过程的划分，实行上是两种不同的高等教育质量观即产品质量观和服务质量现在高等教育质量管理问题上的具体反映。高等教育是一复杂的系统，高等教育质量应是“产品质量”与“服务质量”的辩证统一，两种不同的高等教育质量管理划分过程，都从不同的角度反映了高等教育质量某一特定的侧面，都具有科学性和合理性。     

督导制:研究生培养质量监控的有效举措

通过对建立研究生培养督导制的合理性分析,以及时研究生教育规模扩张缺乏监督而出现的质量问题分析,提出了要建立、实施和完善督导制,将其作为研究生教育与培养质量保障体系的重要内容,发挥其在研究生培养中的重要作用.     

我国研究生教育改革的滞后性与创新教育

面向２１世纪高校研究生教育担负着为企业、科研单位输送更多的高层次科技人才，将成为一项极为重要又十分艰巨的任务。 一、我国现阶段研究生教育的现状 经过２０多年的教育改革，研究生教育虽然有很大变化，但在教育思想观念、教育体制，教育内容和教育形式上还没有取得实质性进展。就研究生教育而言，长期以来，我国研究生教育采取按专业招收和培养的方法，在当前学科发展高度关联和高度综合的情况下，加之社会发展对高层次人才的需求出现了新的变化。对高层次人才的需求不再限于教学、科研领域已扩大到各行各业。尤其是高新技术领域对人…     

提高教材质量探讨

随着二十一世纪的到来，我国的高等教育将向大众化、社会化和终生教育转变；对人才的素质也提出了更高的要求，除了具有分析问题，解决问题的能力之外，还应有自学能力，社会适应生存能力和创造能力，懂得如何去获取知识适应社会的发展，创造性地工作。教育不仅是专门人才的培养，而且通过教育，使人具有一定的学科水平、有事业心、进取心，会为人处世，具有组织、协调、人际交流的能力。为了适应二十一世纪的教育，适应教学改革的需要，适应通才培养的要求，就有必要对教材进行改革．提高现有教材的质量，规划新的教材。教材内容必须具有先…     

硕士论文质量几个问题的探讨

《中华人民共和国学位暂行实施办法》指出：“硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”所谓“有新的见解”，是指论文对前人研究工作的结论有新的发展，或者有重要的补充、或者有更正、或者予以否定，并提出自己的新观点、新论点。对学位论文有统一、明确、高标准的要求，是我国硕士教育的符点。没有高标准，也就没有硕士学位较强的独立地位。在我国，一个单位必须经过严格审查，得到批准才能取得培养硕士生资格。并不是任何一个高等学校或科研机构都可以招收培养硕士生。国家…     

提高硕士研究生教育质量

本文从硕士研究生的课程设置，课程教学质量，科研能力培养，道德品质提高等几个方面，阐述了提高硕士研究生教育质量的措施     

工程硕士学位论文质量的影响因素及解决途径

工程硕士学位论文质量的影响因素是多维的,须紧密结合工程硕士培养目标,探清问题存在的根源,为保证工程硕士学位论文质量的稳步提升寻求有效的解决途径。     

博士生培养质量研究文献综述

从国家政策、教育制度及相关文件规定,调查研究报告,专著,硕、博学位论文,期刊论文五方面概述了我国学位制度建立以来,国内有关博士生培养质量的研究成果。发现已有的国内研究虽然历史不长,但发展较快,视角日益拓展,研究的深度逐步提高。但仍缺乏真正的学理研究和扎实的政策研究,边缘性研究多,核心性研究少。     

研究生综合素质的培养

通过分析研究生教育出现的新特征和研究生综合素质培养中存在的突出问题,有针对性地提出了相应的措施和对策.提高研究生的综合素质,政治思想教育是关键,创新精神和能力是核心,改进管理方式是手段,发挥团队精神是保证.