提高认识加强管理保证工程硕士专业学位培养质量

针对当前工程硕士培养中出现的一些忽视培养质量的现象提出看法，有针对性地提出了保证工程硕士研究生培养质量的措施。     

对研究生复试及优秀生源选拔问题的分析与思考

在分析研究生复试及优秀生源选拔工作重要性的基础之上,针对研究生招生工作实践中的相应问题,提出了要加大研究生招生改革力度;推进研究生招考模式的国际化发展;实现研究生复试方法的多样化;加强招生单位行使自主权的责任,以此促进研究生招生制度的改革,争取优秀生源,把好研究生招生质量关,建立和完善研究生培养的选拔机制和淘汰机制,推动研究生教育健康有序、持续繁荣的发展.     

从学位论文盲评探讨提高研究生培养质量的途径

加强学位论文管理是提高研究生培养质量的一个重要手段。在学位论文的答辩过程中设计全新的评分标准,通过实行校外盲审和严把答辩程序,使学位论文的评审优秀率大为提高,论文质量明显改善;尤其是,通过论文答辩模式的改革,总结出如何提高和改善研究生培养质量的新途径。     

研究生学位论文全面质量管理的再认识──质量管理与素质训练的整合运行

高层次专门人才的培养质量问题，是学位与研究生教育发展的生命线，始终是培养单位、指导教师、管理部门关注的首要问题。培养质量管理体现管理者（也是教育者）对人才培养的理解。对培养规格的设计，并决定管理者在培养管理过程中的行为方式。质量管理和素质训练整合运行的涵义，即指从高层次专门人才培养质量的高度着眼，把教育管理与素质教育、做学问与做人有机组合，从学位论文全面质量管理人手，把科研管理与人才素质训练、过程管理与目标管理、强化管理与激励教育相互渗透。一、培养质量管理的工心是学位论文质量研究生的培养过程应包…     

培养卓越工程师:比较视野下工程硕士培养模式创新

我国高校工程硕士培养模式严重制约着卓越工程师的培养,具体表现为工程硕士培养目标与卓越工程师定位的矛盾;工与学的矛盾;学校统一管理与企业参与不足的矛盾;高校导师与企业导师优势整合不够的矛盾.为此,需要对高校工程硕士培养模式进行改革,明确工程硕士培养目标,加强对工程硕士工程创新能力的培育,形成高校与企业一体化的工程硕士培养体系.     

工程碩士研究生培養情况調查分析

我校自1998年开展在职人员攻读工程硕士学位试点工作以来,采取多项积极有效的措施,使工程硕士的培养有了一个良好的开端.但是,由于我国设立工程硕士专业学位的时间较短,又因其有许多不同于工科研究生培养的特殊性,致使我校的工程硕士研究生的培养工作或多或少地存在这样那样的问题.     

专业学位教育质量评估指标权重分析研究

专业学位研究生教育质量主要通过教育评估来保障,科学合理的评估方案是推行专业学位研究生教育质量评估的核心,而评估指标权重的确定又直接影响着评估结果的合理性.招生、课程教学、学位论文和管理等重要评估指标的权重分配是反映专业学位研究生教育质量的关键,对这几项指标权重进行分析和述评,可为建立科学的专业学位研究生教育质量评估体系提供借鉴.     

工程硕士研究生培养情况调查分析

我校自１９９８年开展在职人员攻读工程硕士学位试点工作以来，采取多项积极有效的措施，使工程硕士的培养有了一个良好的开端。但是，由于我国设立工程硕士专业学位的时间较短，又因其有许多不同于工科研究生培养的特殊性，致使我校的工程硕士研究生的培养工作或多或少地存在这样那样的问题。为使我国的工程硕士教育能走上一条良性的循环发展道路，我校结合全国工程硕士专业指导委员会开展的调查和研究工作，在《建筑与土木工程领域》对４５名工程硕士生在校期间的培养情况进行了跟踪调查，并结合我校的实际情况提出以下一些不成熟的看法。…     

工程硕士应注重工程技术的培养

分析了工程硕士研究生的特点,针对当前高校工程硕士专业学位研究生培养过程中存在的问题,提出相应的建议和措施。     

完善博士生招生制度,提高博士生生源质量

博士生的生源质量对其未来的培养具有决定性的作用,它是培养措施得以实施的前提和基础。在研究生教育过程中,招生工作是首要环节,它从源头上决定了培养质量。笔者以西南交通大学为例,对目前博士生招生工作的状况进行了分析,分析了生源结构、经费资助方式及强度、招生指标等政策和措施对博士生培养质量的影响,对如何完善博士生招生制度,提高博士生生源质量,提出了尝试性的改进意见。     

高职院校教师教育策略研究

高等职业教育已成为我国高等教育的半壁江山,成为我国经济建设、社会发展的重要支柱,而高等职业教育可持续发展的关键是要有优秀的师资队伍.因此,应建立综合大学、职业技术师范学院、普通师范大学共同培养高职教师的长效机制,提高高职教师教育办学层次,形成以本科和研究生为主的高等职业技术教育教师培养格局.     

高校学生顶岗实习浅谈

总结了河南省纳米材料工程技术研究中心接受高校学生顶岗实习的经验,提出可以利用高校工程中心的专业优势和特色,设计适合专业实习的科研生产和管理活动,使学生在了解先进工艺技术的同时培养创新意识,并了解企业的运作和管理模式,提高学生的职业素质和就业技能。     

理工科研究生现代数值分析教材建设的探讨

教材是知识的载体,是课程教学的主要媒介.在研究生数值分析教材建设的历史与现状的基础上,提出了理工科研究生现代数值分析教材建设的几点建议和设想.     

融合数学建模思想的理工科研究生创新能力培养模式

结合理工科研究生特点,依托数学建模,构建理工科研究生创新能力培养模式.通过制定数学建模课教学大纲和教学计划,完善数学建模培训体系,构建数学建模创新研究平台、教师跨专业合作研究平台等措施实践培养模式.实践表明,该模式对研究生的科研能力和创新能力的提高起到很大的促进作用.     

高校分类应从“本科教学工程”抓起——兼论应用型本科的“本科教学工程”建设

探索建立高校分类体系,制定分类管理办法,克服同质化倾向,推动地方高校转型发展,是新形势下我国高等教育分类发展的必然要求.从目前来看,导致高校千校一面的原因很多,但管理层面上的分类指导和要求是重要因素之一.文章从分析过去"本科质量工程"实施情况入手,提出了高校分类须从"本科教学工程"抓起的一些政策思路和办法.     

对中小学教师职称论文要件的管理学思考

当前，我国普遍存在中小学教师评定职称必须具备论的地方性规定，这是一项有失偏颇的公共政策，它不符合中小学教师的角色定位，违背了社会、家长对于中小学教师的职业期待，将中小学教师职业的教学角色定位误导入科研角色定位，其所产生的副作用极大，应当予以纠正。     

研究生对“世界一流大学”的认识——基于上海交通大学的调查分析

对上海交通大学515名全日制研究生进行了“研究生对‘世界一流大学’认识”的调查研究。结果表明：大部分研究生认为我国一流大学与“世界一流大学”有较大差距,尤其表现在学术大师与创新氛围缺乏这两个方面;大部分研究生认为我国现阶段研究生质量与“世界一流大学”的研究生存在较大差距,尤其表现在创新能力方面;大部分被调查者认为研究生能够帮助高校在科研方面进军“世界一流”。在此基础上简要分析并提出了相应对策。     

在东部信息产业发达地区建立研究生创新能力培养基地的实践

创新能力是研究生教育的一项核心任务.为了开阔研究生视野,加强学校与发达地区企业交流,加快学校科研成果转化,在东部信息产业发达地区建立了研究生创新能力培养基地,并取得了良好效果.     

绩优软件质量管理模型的构建

结合系统工程、管理学原理、质量管理和过程管理等思想，提出了一种新的软件质量管理模式——绩优软件质量管理模型．该模型与软件产品相结合，具有无形资产的特性，能不断地对传统的质量管理方式进行优化．对软件产品开发全过程中的计划、组织、人员配备、指导和领导进行明确的指导和控制，为生产高质量软件提供坚实的保障。     

化学工程与工艺实验教学的改革方向

实验是高等工程教育教学的重要组成部分,是树立学生工程意识,培养学生科研和创新能力,提高学生综合素质的重要环节,是本科教学评估的关键指标.就新形势下实验教学的基本任务和改革方向进行了探讨和实践,实验教学改革有助于化工专业培养创新人才。