邓小平作出恢复高考决策的历史意义——纪念恢复高考30周年

回顾了在"文革"后邓小平刚恢复工作不久,毅然作出恢复高考的决策的历史背景和作出恢复高考决策的经过。从恢复高考是全党、全国思想解放,拨乱反正的先声;使一个通过公平竞争改变每个人命运的时代到来;推动了"尊重知识,尊重人才"作为社会主流价值观的确立;使唯"家庭出身"时代的结束等方面论述了邓小平作出恢复高考决策的历史意义。     

略论邓小平求是创新精神

我们最敬爱的小平同志与世长辞了,痛失伟人,万民垂泪,举国悲恸。小平走了,但他留给我们的求是创新精神却是一笔巨大的精神财富,永远指引我们在改革开放和现代化建设征途中披荆斩棘,勇往直前。小平同志继承马列主义毛泽东思想,并把它与当代的伟大实践紧密地结合起来,在新的高度上丰富发展完善,创立了建设有中国特色的社会主义理论。党的十四大把这一庄里论郑重地写到了自己的旗帜上,确立了这一理论在全党的指导地位,提出了用这一理论武装全党的战略任务。邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个有机的科学体系,其中各个组成部分都体现着一个…     

继承邓小平同志遗志为发展我国科技事业作贡献

中国人民敬爱的邓小平同志不幸与世长辞,我们每一个人心中无限悲痛,一代伟人长辞,是我们党和国家的巨大损失。邓小平同志把他毕生心血和精力都献给了中国人民,为中华民族的独立和解放,为中国的社会主义现代化事业建立了不朽功勋。我作为一名“文革”之后进入“成人”行列,能够跨入大学校门,实现我的学士梦、硕士梦和博士梦,成为一名从事科学技术研究的工作者。这一切,都得益于党的十一届     

江西红色文化内涵的哲学思考

江西红色文化的形成过程,就是中国共产党在不断的探索中逐步走向成熟的历史过程,就是中国革命正确道路的形成过程。今天的我们站在新的历史起点上,重温中国共产党在血雨腥风的战争年代在江西这片红土地上展开的波澜壮阔的革命实践,并不仅仅出于一种历史的兴趣,更重要的是获得一种正确看待和处理当代中国社会现实和发展前景的理论眼光和科学态度。红色文化在当代中国社会文化生活中重新焕发出巨大的生命力并且获得广大人民群众情感上的普遍认同,既是红色文化本身所具有的独特魅力和鲜明特征的体现,也是当代中国社会现实生活所面临的时代处境的内在要求。     

邓小平的文化思想与当代中国先进文化的建构

如何建构当代中国的先进文化,是时代给我们提出的新课题.邓小平总结前人的实践经验和智慧,从思想文化层面提出了一系列关乎宏观走向的思想,为当代中国先进文化建构指明了前进的方向,确立了科学的文化价值体系,选择了综合创新的发展道路,具有重大的现实指导意义.     

略论邓小平求是创新精神

我们最敬爱的小平同志与世长辞了，痛失伟人，万民垂泪，举国悲恸。小平走了，但他留给我们的求是创新精神却是一笔巨大的精神财富，永远指引我们在改革开放和现代化建设征途中披荆斩棘，勇往直前。小平同志继承马列主义毛泽东思想，并把它与当代的伟大实践紧密地结合起来，在新的高度上丰富发展完善，创立了建设有中国特色的社会主义理论。党的十四大把这一庄里论郑重地写到了自己的旗帜上，确立了这一理论在全党的指导地位，提出了用这一理论武装全党的战略任务。邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个有机的科学体系，其中各个组成部分…     

具有时代特色和中国特色的人才思想——读《邓小平文选》第三卷

《邓小平文选》第三卷全面阐述了有中国特色社会主义的基本原理,集中地体现了当代中国马克思主义的精华,既是最近十年来我国改革开放和经济建设的科学总结,又是指引我们继续前进的行动指南,内容十分丰富.本文仅就学习《邓小平文选》第三卷中的“人才思想”,谈一点粗浅的体会.人才与发展、改革三位一体《邓小平文选》第三卷突出论述了发展、改革、人才这三个当代中国面临的重大课题.邓小平准确地把握着时代的主旋律,科学地阐明了和平与发展是当代世界两大主题,而发展是核心主题.他指出:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题.和平问题是东西问题,发展问题是南北题.概括起来说就是东西南北四个字.南北问题是核心问题.”根据这一认识,邓小平在论及中国的发展时,严肃地指出:发展是硬道理.在其《文选》第三卷中,邓小平从时代特点、国际国内形势、社会发展的客观规律、社会主义的本质特征,以及国际国内建设社会主义的经验教训等等方面多角度、多层次精辟地论证了发展这一硬道理.号召全党全国人民“要善于把握时机来解决我们的发展问题.”“抓住时机,发展自己,关     

蔡元培的大学理念对当前大学改革的启示

 蔡元培是我国近代历史上伟大的教育家, 他主持北京大学期间, 被称为“北京大学的蔡元培时代”.这一时期不仅是北大历史上辉煌灿烂的时期, 也是中华民族觉醒奋起的时期。发源于北京大学的新文化运动及五四运动, 为中国历史开辟了一个新纪元。可惜的是, 蔡元培这一伟大教育家的业绩和形象一直没有得到很好的宣传和发扬。就是在1998年北京大学百年校庆期间, 对他的宣传也很不够力度和完满。 剖析蔡元培的大学理念, 并用其精神指导当前的大学改革仍具有深刻的现实意义和深远的历史意义。同时, 我们希望“江山代有人才出”, 时代需要出现更多的蔡元培。     

高举邓小平理论旗帜 奔向二十一世纪

江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话,站在跨世纪的高度,深入阐述了事关全局、事关长远的几个重大战略问题,实际上是号召全党明确方向、振奋精神,高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论旗帜,把我们的事业推向二十一世纪。这篇讲话是中国共产党智慧的结晶,是第三代领导人庄严的宣言。在邓小平逝世以后,当全世界都在关注着中国今后的走向和第三代领导核心的形象之际,江泽民代表党中央发出这一庄严宣言,无疑有着重大的现实意义和深远的历史意义。作为马克思主义同中国当代实践和时代特征相结合的产物,邓小平理论是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的一个新阶段。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。正确把握和认识邓小平理论,首先要     

寻找哲学时代化的门径

恩格斯说过,哲学是时代精神的精华。这意味着,哲学总是与时代血脉相连。任何一种哲学理论的产生都不可能脱离它的时代,都是对时代课题的一种直接或间接的理论解答。“时代”又是什么呢时代不是时光之线上的一个静止的纽结,也不是历史平面上一个凝固的点,而是生活的长河流经我们脚下一段闪烁的波光。从这个意义上,时代总是历史中的时代,是从传统走过来的时代。因此,面向时代发问的哲学家,又总是背靠着厚重的历史与悠远的传统。他们总是游走于传统与当代之间,以当代的视域审视传统,同时,又以传统的话语表述着当代。他们以传统之“水”和拌时代之“泥”,形塑当代的文化形象,构建着当代的话语模式。故恩格斯同样也说,哲学训练的最好的办法,就是阅读以往的哲学史。一种能充分满足时代精神需要的哲学,一方面要与本民族的传统哲学血脉连通,另一方面要充分反映时代发展的新信息,以时代含摄传统,以传统熔铸时代。依照上面的框架来看待当今中国哲学发展的现状,我们不能不说,体现当今中国时代精神精华的成熟的哲学形态可能尚在襁褓之中。中、西、马三足鼎立格局,表征着中国人精神生活的某种无序,表征着中国人精神生态中的某种不自洽状态。这些都很自然地指向一个问题:我们民族的哲学如何走...     

寻找哲学时代化的门径

恩格斯说过,哲学是时代精神的精华。这意味着,哲学总是与时代血脉相连。任何一种哲学理论的产生都不可能脱离它的时代,都是对时代课题的一种直接或间接的理论解答。“时代”又是什么呢时代不是时光之线上的一个静止的纽结,也不是历史平面上一个凝固的点,而是生活的长河流经我们脚下一段闪烁的波光。从这个意义上,时代总是历史中的时代,是从传统走过来的时代。因此,面向时代发问的哲学家,又总是背靠着厚重的历史与悠远的传统。他们总是游走于传统与当代之间,以当代的视域审视传统,同时,又以传统的话语表述着当代。他们以传统之“水”和拌时代之“泥”,形塑当代的文化形象,构建着当代的话语模式。故恩格斯同样也说,哲学训练的最好的办法,就是阅读以往的哲学史。一种能充分满足时代精神需要的哲学,一方面要与本民族的传统哲学血脉连通,另一方面要充分反映时代发展的新信息,以时代含摄传统,以传统熔铸时代。依照上面的框架来看待当今中国哲学发展的现状,我们不能不说,体现当今中国时代精神精华的成熟的哲学形态可能尚在襁褓之中。中、西、马三足鼎立格局,表征着中国人精神生活的某种无序,表征着中国人精神生态中的某种不自洽状态。这些都很自然地指向一个问题:我们民族的哲学如何走...     

认真学习邓小平的哲学思想

邓小平建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义．我们学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，不仅要把《邓小平文选》第一、第二、第三卷作为一个整体来学习，而且也不能仅仅满足于记住其中的一些结论，而要着重把握住得出这些结论的哲学根据，应当联系邓小平的哲学思维，从更深层次上探讨他之所以能够作出巨大历史贡献在哲学思维上的原因，学习他的立场、观点、方法，学习和研究贯穿于这些理论观点和决策之中的哲学思想．一、邓小平哲学思想反映了当今时…     

中国当代时期管理思想的升华

从中共十一届三中全会召开到21世纪初,是中国当代管理思想升华的时期.以邓小平为核心的中共第二代领导集体在中国实施了"第二次革命",解放思想,实事求是,开创了建设有中国特色社会主义的道路,其管理思想的结晶--邓小平理论成为当代中国人走向未来的精神依托.这一时期管理思想的主要代表人物有邓小平、陈云等.     

教育史上的转折——忆邓小平主持召开的一次会议

邓小平同志离开我们已经两年了,他关心、支持和领导教育工作的情景使我一直不能忘怀。可以说从"文革"的灾难里走出来之后,教育工作就一直是在邓小平理论及其教育思想的指导下进行改革和发展的,他还一再教育全党要尊师重教。作为党中央第二代领导集体的伟大核心,邓小平同志对教育工作如此一贯地情有独钟地予以关注,表现了一位伟人的远见卓识。1977年8月邓小平同志亲自主持召开科学与教育工作座谈会,这是中国教育史上有转折意义的一次会议,我有幸亲自参加并当面聆听了邓小平同志的教诲,所以记忆尤深。     

当代分子生物学之父——鲍林

<正>1.1954年,他由于在化学键方面的杰出贡献获得诺贝尔化学奖;1962年,他又因为多年致力于和平事业获得诺贝尔和平奖。在人类历史上,他是第一个独得两个领域诺贝尔大奖的伟人。他,就是莱纳斯·卡尔·鲍林。     

对中国当代传媒话语的情景分析——以1950年至1977年《人民日报》元旦社论关键词为例

中国当代传媒话语历经政治话语、经济话语两个阶段,现在正向人文话语转变,这正从本质上反映了中国当代社会由政治社会转向经济社会和人文社会的历史过程。本文仅以1950年至1977年《人民日报》元旦社论中的一个关键词“改造”（或“社会主义改造”）为例,通过情景分析,深刻揭示中国当代传媒与社会政治、经济和文化之间的紧密关联性,同时展现中国当代社会经历政治社会这一阶段时所留下的历史印迹,说明中国当代传媒就是党、政府和人民的“喉舌”,中国当代传媒至今也没有超越“党报时代”。     

马克思主义中国化的历史经验及启示

中国共产党85年的历史,就是一部马克思主义中国化的光辉历史.毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观,就是马克思主义中国化的光辉典范.这些理论成果指导中国革命和建设事业从一个胜利走向另一个胜利,更为我们科学地坚持和运用马克思主义基本理论解决中国实际问题提供了经验和启示.     

邓小平同志的科学技术思想是我们最珍贵的精神财富

邓小平同志的科学技术思想是我们最珍贵的精神财富魏宜瑞一代伟人邓小平同志与世长辞了，但是他的光辉思想和他创立的建设有中国特色社会主义理论却成为我们最为珍贵，与世长存的精神财富。作为科技工作者，感触最深，受益最大的是邓小平建设有中国特色社会主义理论重要组...     

西哈努克之后,中国定会拥有更多朋友

诺罗敦·西哈努克太皇逝世是柬埔寨的巨大损失,也是中国的巨大损失.他是中国人民的伟大朋友,其身后是一段自万隆会议起延续了57年并得到有力传承的国与国、人与人之间的伟大友谊.这友谊穿越时代、跨越国界、超越利益,闪耀着中国作为一个发展中大国的道义和责任的光辉,堪称当代国际关系史上大小国相处、领导人交往的典范.     

论周恩来的社会主义经济思想

周恩来是当代杰出的伟人。他作为我们党、国家与军队的奠基人和主要领导人之一,在中国革命历史上建立了不朽的功勋。周恩来在担任国务院总理27年中,对社会主义经济建设提出了不少精辟的见解,中国发展国民经济的头四个五年计划,都是他主持制定和组织实施的。他十分强调马列主义理论要与中国的具体实际相结合,应按照中国的国情来建设社会主