蔡元培的大学理念对当前大学改革的启示

蔡元培是我国近代历史上伟大的教育家，他主持北京大学期间，被称为“北京大学的蔡元培时代”。这一时期不仅是北大历史上辉煌灿烂的时期，也是中华民族觉醒奋起的时期。发源于北京大学的新文化运动及五四运动，为中国历史开辟了一个新纪元。可惜的是，蔡元培这一伟大教育家的业绩和形象一直没有得到很好的宣传和发扬。就是在１９９８年北京大学百年校庆期间，对他的宣传也很不够力度和完满。 剖析蔡元培的大学理念，并用其精神指导当前的大学改革仍具有深刻的现实意义和深远的历史意义。同时，我们希望“江山代有人才出”，时代需要出现更…     

学习行知精神 发扬行知精神——纪念陶行知先生诞辰100周年

今年的10月18日,是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰100周年的日子。 陶行知先生是我国现代教育史上“伟大的人民教育家、教育思想家,伟大的民主主义战士,伟大的共产主义战士。伟大的爱国者。“他一生光明磊落,是中国共产党的亲密战友,他后十年,坚定不移地跟着中国共产党革命到死”。所有这些,陶先生完全是当之无愧的。他的生活教育思想和革命精神,是中国人民宝贵的精神财富。他是中国进步知识分子的杰出代表。在新的历史时期,我们纪念陶行知,学习、研究和宣传陶行知,是很有意义的。     

蔡元培的社会教育思想

蔡元培是我国近代伟大的思想家和教育家,他的社会教育思想是他的教育思想中的重要的一部分。蔡先生所说的教育,并非专指学校教育。他明确指出,“教育并不专在学校,学校以外,还有许多机关。”(《蔡元培教育文选》第125页,下称《文选》)他又说,“教     

毛泽东与湖南自修大学

毛泽东是一位伟大的马克思主义者，他不仅是伟大的革命家、政治家、思想家，而且还是伟大的教育家。他亲手创办的湖南自修大学，曾为中共培育了一批工农运动的领导骨干，创造了许多教育改革成功的经验，在中国高等教育史上写下了光辉的一页。适值高等教育大众化的今天，学习和研究毛泽东同志的高等教育思想和实践，对于建设有中国特色的高等教育体系，无疑具有深远的历史意义和重大的现实意义。     

专题讨论：人文精神与高校人文教育——危机时刻的大学精神—重读蔡元培

一1 91 5年 ,即在蔡元培入主北京大学的前两年 ,远在美国留学的胡适就因为国内没有一所“研究高深学问”的大学感到惭愧。他在康乃尔大学与英文教授亚丹先生晤谈。亚丹问 :“中国有大学乎 ?”胡适无言以对 ;又问 :“京师大学何如 ?”他只能据所闻而答。亚丹说 :“如国欲保留固有之文明而造新文明 ,非有国家的大学不可。一国之大学 ,乃一国文学思想之中心 ,无之则所谓新文学新知识皆无所附丽。国之先务 ,莫大于是……”他的这番话对胡适的刺激很大 ,胡适在当天的日记中写道 :“吾他日能生见中国有一国家的大学可比此邦之哈佛、英国之康桥、牛…     

真有万能溶剂吗？

李比希是德国著名的化学家。他创立了有机化学,被称为“化学之父”？作为大学教授,他发明了现代面向实验室的教学方法．并因这一创新被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。在他身上,发生过一件趣事。     

茅盾散文表现时代性的特色——茅盾散文研究之二

作为文学巨匠的茅盾,是以他反映时代的广阔与深刻显示其作品的独特性而蹻入中国现代文学的伟大作家之列的。他在检讨自己的创作时说:“未尝为要创作而创作——换言之,未尝敢忘记了文学的社会意义”。他认为“站在时代的阵头,吹起前进的号角”,这样才能使文艺“克尽了它的使命”。 茅盾的散文和他的小说一样,是和时代共着脉搏的,具有强烈的时代性。如果我们认真加以考察,就会发现,茅盾的散文在表现时代性上是有自己的特色的。这就是:表现时代的多样性;揭示历史生活的连贯性;反映特定时期历史面貌的完整性。下面,就这几方面,分别加以论列。     

谭熙鸿:被遗忘的北京大学生物学系的创建者

谭熙鸿（1891-1956年）是中国现代第一代生物学教育家之一。1919年夏，在法国图卢兹大学取得法国国家博物学硕士学位后归国。1920—1927年，应蔡元培校长之聘担任北京大学教授，其间受命筹办生物学系。1925年生物学系建成，谭熙鸿任第一任系主任。1927年春，因受北洋政府通缉，被迫离开北京，到南方后投身于农业教育、蚕桑业改进和经济建设，从而淡出生物学界。新中国成立后，任中央人民政府农业部顾问。在介绍了谭熙鸿生平的同时，重点叙述了他创办北京大学生物学系的历史过程。     

试论蔡元培的大学理念

大学理念是推动大学运作的观念和精神,从根本上回答了大学的性质及追求,引导着大学发展的方向,蔡元培先生提出的“学术至上”,“思想自由,兼容并包”,“民主治校”的大学理念,对重温大学精神和重建大学理念具有很强的现实借鉴意义。     

蔡元培与中国文化教育近代化

蔡元培是中国文化教育由传统走向近代化的导引者。他在19世纪末20世纪初东西方文化的冲突中,既反对盲目排外,也反对全盘西化,提出“融汇中西”、建设中国新文化的中西文化观,体现了一代文化大师特有的博大胸怀;他在主持全国教育工作特别是出任北京大学校长期间,力 排顽固,坚持“思想自由”、“兼容并包”的办学方针,将西方近代教育理念成功引入中国高等教育领域内。蔡元培“以一身兼东西文化之长”,其“迹近完人”的高尚道德情操,尤足令后世敬仰。他留下的大量著述,是一份不可多得的宝贵财富,值得我们认真地整理、开发和利用。     

大学治理结构对大学创业的影响研究

以我国113所大学为样本,通过调查问卷,运用结构方程模型对大学治理结构如何影响大学创业进行实证研究.研究结果表明,在大学治理结构中,行政权力、学术权力和院系权力对知识创新都具有正向的影响作用;行政权力对大学创业具有正向的影响作用;知识创新在行政权力和大学创业中发挥部分中介作用.     

论高校图书馆与大学生素质教育

在阐述大学生素质教育的内涵及其意义的基础上，分析了高校图书馆在大学生素质教育中的地位和作用以及所具有的优势，从加强藏书建设、营造良好环境、提高馆员素质等方面提出了高校图书馆开展大学生素质教育的措施。     

试论高校图书馆与大学生素质教育

论述了在高校图书馆开展素质教育的必要性和意义，探讨了高校图书馆对大学生进行素质教育的途径，指出高校图书开展素质教育是新时期培养优秀人才、实现，人才从知识型向能力型转变的必要举措。     

浅析高校文化与高校建筑的内在联系

阐述了建筑具有文化属性,高校校园建筑文化是校园文化的重要组成部分。在对高校校园文化及校园建筑进行研究分析的基础上,探讨了校园建筑与校园文化发展的关系及其发展趋势。     

高校图书馆对大学生吸引力研究

针对当前高校图书馆对大学生缺乏吸引力的现实,分析了高校图书馆吸引力不足的原因,并运用吸引力法则,提出了提高高校图书馆吸引力和利用效率的具体措施。     

论高校图书馆与大学生素质教育

阐述了高校图书馆在大学生素质教育中的作用和优势,提出了图书馆开展大学生素质教育的有效措施。     

网络条件下高校图书馆与大学生信息素养教育——基于对新疆大学的调查

从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德4个方面,对大学生信息素养现状进行了分析,提出了高校图书馆培养大学生信息素养的措施.     

美国高等学校管理的改革对我国高校管理的启示

本文介绍了美国高校管理改革的背景，分析了其在加强学校管理、增加资金投入，扩大招生人数，建设师资队伍等方面改革的具体措施，对我国高校管理改革提出了有关建议。     

浅议大学生信息素质教育与高校图书馆

阐述了信息素质教育的内涵和目的,分析了大学生信息素质教育现状,对如何利用高校图书馆提高大学生的信息素质教育进行了探讨。