科学竞技场

青少年科技教育活动为中国青少年开辟了一块学习科学技术、展示才华的园地，许许多多的青少年在活动中积极探索、大胆实践、健康成长。中国青少年科技教育活动分为青少年发明创造活动、科学论文撰写活动、国际奥林匹克学科竞赛活动、青少年科技传播行动等。     

2014年南京青奥会生态观教育价值之探析

青少年是接受教育的最佳时期,奥林匹克运动为普世价值的教育提供了平台。2014年南京青奥会将两者完美结合,以南京特有的优势,对世人进行生态观教育,积极构建"体育—人—自然"和谐统一的生态观,积极发挥奥林匹克维护人类和平的功能作用,引导青少年热爱和平,全球一体的价值理念,维护生态系统的平衡,保证人类健康、和谐、可持续的繁衍与发展。     

对中学体育教学中开展奥林匹克教育的研究

2008年北京奥运会被视为东西方文化交融的盛会,受到13亿中国人乃至全世界的关注,利用2008年北京奥运会的大好时机,针对我国青少年学生开展奥林匹克教育,不仅对推动奥林匹克文化的发展具有重要的意义,也是我国奥委会筹办2008年北京奥运会工作的重要组成部分。本文就如何在中学体育教学中开展奥林匹克教育进行讨论,以推动奥林匹克教育的开展。     

安徽省普通高校奥林匹克教育现状的调查报告

本文以社会学、教育学和奥林匹克的理论为依据,对安徽省高校奥林匹克教育的现状进行了调查,并对影响大学生掌握奥林匹克知识的因素进行了分析,为更好地在安徽省高校中推广奥林匹克教育,推动奥林匹克运动的发展提供一定的参考。     

普通高校奥林匹克教育探析

运用文献资料法、逻辑分析法,对奥林匹克教育的内涵、意义及内容进行了深入研究,分析了高校奥林匹克教育存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议。旨在为普通高校奥林匹克教育的开展提供理论参考。     

2020年东京奥运会背景下日本学校奥林匹克教育的实施特征与镜鉴启示

摘 要：为探究2020年东京奥运会背景下日本学校奥林匹克教育的运行实践与理论逻辑，采用文本分析法、逻辑分析法、利用Arcgis软件统计法等方法，分析了日本学校奥林匹教育的政策文本、教学资料和研究报告，梳理了日本学校奥林匹克教育的实施主体、教材编制和课程开展的总体脉络，提炼出了日本学校奥林匹克教育的主要特征：实施主体协同化；受教育客体全纳化；课程实施多样化；目标达成一体化；教学方法运用综合化；评价与反馈机制科学化。2022年北京冬奥会背景下我国学校奥林匹克教育应：加强合作分享，建立奥林匹克教育示范学校教育联盟；促进教材融合，推动奥林匹克价值观教育手册与自主教材深度融合；强化师资队伍，组建奥林匹克教育师资精英团队；注重点面结合，实现奥林匹克教育主体协同治理。     

青少年价值观教育渗透奥林匹克精神之探析

青少年寄托着祖国的未来和希望,他们能否形成健康积极的价值观,对将来能否成为的社会主义伟大事业合格建设者具有决定性的意义。2008北京奥运会的成功举办不仅仅对我国的经济的发展有着积极的影响,其奥林匹克精神的教育价值更具有长期性。如何利用世界最高形式和影响最广的体育运动——奥运会所倡导的奥林匹克精神,对青少年进行价值观教育,对教育者来说既是一个难得的历史机遇更是挑战。     

青少年成才导向

邓小平同志一生中，始终关怀着青少年和年轻一代。在邓小平理论宝库中闪耀着在革命、建设和改革开放各个时期教育引导青少年成长成才的光辉思想和方针政策，不仅为当代青少年成长成才提供了科学的行动指南，也为进一步加强和改进青少年成才教育工作提供了重要指导思想，具有重要的理论价值和现实的指导意义。     

科技场馆策划与实施青少年科普教育活动探究

场馆科普教育是提高青少年科学素养的重要举措。通过分析场馆科普教育现状，探索在科技场馆策划青少年科普教育活动的基本步骤，总结活动实施过程，为青少年场馆科开展普教育提供参考。     

中国奥林匹克教育之刍议

本文采用文献资料和逻辑分析等方法阐释了奥林匹克教育渊源和内涵、奥林匹克教育的内容和对象,分析了中国奥林匹克教育的现状和存在的问题,并试图以2008年北京奥运会为契机,为推动奥林匹克教育在中国广泛深入地开展和普及提出建议。     

友谊关系如何影响青少年社会技能的发展

进入青春期后，青少年的友谊出现了一些新的变化，这些质的变化为社会技能的发展提供了新的空间，尤其是自我表露，表达亲密性和提供表感支持等技能获得了较大的发展。友谊经验同时促进了青少年社会技能发展的个体差异，认识友谊在青少年社会技能发展中的重要作用，可为教育提供一条件青少年社会技能发展的新思路。     

丹江口市科技馆暑期为青少年开办丰富多彩的活动

为了丰富广大青少年的暑期活动，丹江口市科技馆在此期间开办了一系列丰富多彩的活动，其中包括免费开放的科技乐园，青少年计算机、英语、数学奥林匹克、书法绘画、琴艺舞蹈、乒乓球等6类暑期特长班，以及组织青少年参加科技夏令营及科技活动竞赛。     

试论青少年犯罪的心理因素

青少年犯罪，已成为严重的社会问题。解决青少年犯罪问题的根本在于防而不在于治。而要防止犯罪，就必须弄清犯罪的原因，才能采取相应的对策。本文就青少年犯罪的心理因素进行了一些探讨，试图为青少年的教育提供一些有益的启示。     

2014青奥会对南京城市体育发展重大影响的研究

南京市成功申办2014年的青奥会,青奥会在南京的筹办将对南京的城市体育产生重大影响,青奥会对城市体育的影响可以概括为以下四点:1)促进学校体育教育,实现奥林匹克精神在广大青少年中的传播;2)转变竞技体育人才培养体系,促进竞技体育健康、可持续发展;3)普及奥林匹克教育,繁荣群众体育;4)刺激消费,拉动体育产业快速增长。通过筹办青奥会,南京的城市体育将得到长足的发展。     

小鹰展翅问穹宇

正参加奥林匹克竞赛,既表示我们已具有一定的能力,又非常具有挑战性和竞争性。这类竞赛有益于青少年智力发展,并为少数优秀青少年脱颖而出创造机遇和条件,已经在我国得到广泛开展。4月25日至29日,2016年全国中学生天文奥林匹克竞赛(以下简称中学生天文奥赛)决赛在山西省太原市举行。天文奥林匹克竞赛,国际级赛事有国际天文奥林匹克竞赛(IAO)、国际天文学和天体物理学奥林匹克竞赛(IOAA)、亚太地区天文奥林匹克竞赛(APAO)等,国内赛事有全国中学生天文奥林匹克竞赛(CNAO)等。作为唯一的小学生参赛队,领队朱老师以     

第七届对接会10月30日落幕——中外十万宾客写下新纪录

10月29日下午，合肥市第五届青少年科技创新市长奖颁奖大会举行，在鲜花和掌声中，5名获奖学生接过了合肥市市长吴存荣亲笔签名的获奖证书。 本次颁奖大会表彰的青少年中，原合肥市第一中学、现北京大学学生周謇荣获了国际第十八届中学生生物奥林匹克竞赛金牌。     

浅谈奥数

国际奥林匹克数学竞赛是国际中学生数学大赛，在世界上影响非常之大。作为数学这个抽象思堆领域的奥林匹克的奥数，它是一个国家基础数学教育水平的较量，也有着广大教育工作者和普通学生的参与。很多青少年，基于对数学的兴趣，愿意学习一些课外的知识而走近奥数，他们学习奥数就像普通民众参加体育锻炼，其目的并不是去参加IMO，而是增加数学知识，锻炼自己的数学思维，提高自己的数学能力。因此奥数越来越被大众所接受。     

校园奥运精神教育的凸现方式

本文论述了奥林匹克文化在校园体育文化教育中的作用和教育内容,提出校园奥林匹克文化教育的途径。在奥运即将到来的大环境下,校园奥林匹克文化具有十分重要的教育功能,同时为校园奥林匹克运动的广泛传播起到了有力的促进作用。     

如何发展及培养高中生物特长生

随着学科奥林匹克竞赛的兴起，涌现出了一批竞赛特长的学生，学科辅导教师也在着力研究和培养这样的特长学生。自我国开展中学生物学奥林匹克竞赛以来，学生参加国际生物学奥林匹克竞赛摘金夺银，成绩辉煌。生物学奥林匹克活动吸引了许多中学生，使他们更加热爱生物学，有志于发展生物学。特别在高考取消生物学科，生物教学步人低谷的时候，生物学奥林匹克竞赛培养了一批生物学科特长生，极大地推动了生物学教育教学的发展。面对21世纪社会对教育发展的要求，生物学特长生如果仅限于参加学科奥林匹克竞赛摘取奖牌的学生，特长生的意义就显得过于狭隘，就会使生物学科的素质教育发生偏差。因此对中学生物学特长生的含义加以探讨具有重要意义。     

试论科技馆展览教育与青少年科技教育

青少年是祖国和民族的未来,科技教育对青少年必不可少。科技馆作为科普教育的主要阵地,其主要功能是普及科学知识,在科技馆开展展览教育是我国实现科教兴国的有效途径。因此研究科技馆展览教育与青少年科技教育具有十分重要的现实意义。本文在分析科技馆展览教育在青少年科技教育中的作用的基础上,探讨了发挥科技馆展览教育在青少年科技教育中作用的策略,旨在说明科技馆展览教育与青少年科技教育密不可分,以期为青少年科技教育提供参考。