专科升本科后物理专业《近代物理实验》课程建设

目前一些专科学校升格本科大学后，物理专业《近代物理实验》面临重新建设的问题。本文将结合这类学校的特点与本科大学《近代物理实验》课程建设要求进行探讨，提出了新世纪《近代物理实验》课程建设的整体构想和实施情况。     

《微机原理与接口》课程实验教学改革的实践

分析了《微机原理与接口》课程及其实验教学在计算机基础教学中的重要性,并着重介绍了在该实验课程内容的改革与建设、实验配套的硬件与软件建设、教材建设、实验教学安排等方面所进行的探索与成效。     

杭州师范大学实验动物中心简介

杭州师范大学实验动物中心隶属校实验室建设与管理处,是集动物生产供应、动物实验服务、科学研究及人才培训为一体的公共服务平台。2004年由学校投人巨资,建成3090平方米的现代化实验动物设施,获得了浙江省实验动物管理委员会颁发的《实验动物生产许可证》和《实验动物使用许可证》,     

《计算机网络》实验教学改革初步探讨

《计算机网络》是计算机专业的核心课程之一,具有很强的实践性,其相关实验课程的建设对于创新型和研究型IT人才的培养至关重要。文中重点分析、总结了目前《计算机网络》实验课程存在的诸多问题,随后提出了一种适合于创新型和研究型IT人才培养的教学改革思路,对《计算机网络》实验课程建设进行了初步探讨。     

浅议精品实验课程的建设

精品课程建设是全国高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,而提高实验教学水平,开展实验精品课程建设,是提实验教学实力、培养创新型人才和课程可持续发展的必然之路。为加快推进《数字电子技术实验》精品实验课程的建设,文章以这门实验课程为例,从加强综合性设计性实验内容、配套实验教材及立体化教材建设、师资队伍建设、实验室开放、虚拟实验室等几个方面对精品实验课程的建设进行了讨论和研究。     

新形势下《无机非金属材料专业实验》教学研究初探

本文在结合无机非金属材料专业特点下,分析本院《无机非金属材料专业实验》教学现状的基础上,探讨了《无机非金属材料专业实验》培养的内在要求,并从转变观念、深化教学内容和教学方法的改革,优化实验教学体系和师资队伍建设等方面提出了新形势下《无机非金属材料专业实验》改革的若干措施。     

飞速发展的天津大学化学化工实验教学中心

天津大学化学化工实验教学中心于2001年通过了天津市《达标实验室》验收；2005年5月获得天津市《优秀实验室》称号；2006年4月被教育部正式批准为国家级实验示范中心。中心在实验教学课程体系改革、实验教材建设、队伍建设规划、育人环境、实验开放机制等多方面取得了较大的教学示范效果。     

加强《操作系统》实验教学,培养学生的综合能力和创新能力

本文论述了设置《操作系统》实验的必要性,提出了加强《操作系统》实验教学的方案,设置《操作系统》系列实验(按次序):《计算机操作系统基础》实验、《基于操作系统的程序设计》实验、《操作系统设计与实验》。文章还提出了各实验在培养学生综合能力和创新能力上的实施手段等要素。     

《实验科学与技术》第四届编委会第一次全会成功召开

<正>2014年11月11日,《实验科学与技术》第四届编委会第一次全会在电子科技大学成功召开。电子科技大学副校长熊彩东对与会的领导和来自全国各地高校的编委或编委代表表示热烈欢迎,肯定了《实验科学与技术》在实验教学、实验室建设和管理、实验队伍建设等领域发挥的作用,并希望期刊越办越好。四川省教育厅高教处处长杨亚培、四川省高教学会会长卢铁城分别回顾了期刊与四川省教育厅、四川省高教学会的渊源,并表示将一如既往地支持期刊的发展。全国高校实验室工作研究会副理事长兼秘书长、清华大学实验室     

模拟电子技术实验与课程设计教材编写实践

模拟电子技术实验与课程设计是高校电类专业为本科生开设的必修实验课,该课程的教材建设是模拟电子技术教材建设的重要组成部分。以模拟电子技术实验与课程设计教材的现状为出发点,分析了已有模拟电子技术实验教材存在的问题,介绍了编写《模拟电子技术实验与课程设计》实验教材的选材原则,实验内容与实验教学模式的融合方式,以及该实验教材的建设进度等。对工科类院校实验教材的建设有一定的参考价值。     

植物学实验网络课程的设计与实践

植物学实验网络课程是植物学实验教学与学的网络平台。该文应用信息技术与现代教育技术,结合多媒体教学和实验教学的特点,探讨网络环境下植物学实验教学课程体系的结构组成、功能及应用等内容,为植物学实验教学改革提供新思路。     

现代信息技术在热工基础实验课程混合式教学的应用

在热工基础实验课程网络辅助教学平台以及实验教学资源的建设中,积极引入现代信息技术,不仅积累了丰富的网络教学资源,而且对实验课程的混合式教学进行了探索.教学实践表明,基于现代信息技术的混合式教学模式,有效提高了实验教学质量.     

基于Blackboard平台的植物纤维化学网络课程建设

植物纤维化学是轻化工程专业的主干课程,该课程的网络教学平台建设是课程教学手段改革的最重要内容,对提高教学质量有较重要的意义。为此,结合该课程的特点,介绍了基于Blackboard平台的课程网络教学资源、交流平台和评价平台的建设实践,并强调了实验教学环节网络平台建设的重要性。     

面向师范生专业能力培养的教师教育实验教学改革与实践

教师教育实验教学是师范生创新能力培养的重要载体,结合师范教育的特点和教师教育优势,以师范生专业能力培养为导向,改革实验教学模式,构建教师教育“443”实验教学体系;以实验课程体系建设为抓手,优化实验课程模块;以信息技术为手段,推动教师教育实验教学网络资源建设;积极借助机器人创新教育与教师教育网络互动平台,进行面向师范生专业能力培养的实验教学实践,凝炼教师教育实验教学特色,促进师范生的教师专业化发展。     

电机学课程实验教学预习系统的研究与实践

电机学课程作为一门专业基础课,具有专业性综合性强,内容抽象,枯燥,难理解等特点。对目前电机学课程实验教学的现状进行了分析,针对出现的问题我们借助于网络平台规划、设计实验预习系统,通过教学视频、录像、课件等形式完善实验课程资源建设等改革措施。通过这些改革措施有助于提高学生积极性,还能对后面的电机学实验有借鉴意义。     

高职计算机网络实验平台构建研究

为构建良好的高职计算机网络实验平台,针对高职学生的特点确定了网络专业的技能培养目标和实验内容,在此基础上设计并构建了高职计算机网络平台.该平台集实验平台、实验管理和实验资源库为一体,既方便实验教学和实训,又为实现校内资源共享、促进开放式实验平台构建奠定了基础.     

基于“自助餐”式的建筑结构检测实验教学模式探讨

根据建筑结构检测课程的理论与实验教学经验,结合《高等学校土木工程本科指导性专业规范》,调整建筑结构检测课程的实验项目设置,深化实验教学改革,充分利用高校的实验设备资源,搭建了一个可供学生自主选择、课程共享、结合实际工程的创新性实验教学平台,同时介绍了该平台建设和实施所取得的效果.     

电动力学网络教学平台建设的研究

电动力学课程是物理学专业及相关专业的重要而基本的理论课程,进行电动力学网络教学平台建设可以有效地促进课堂教学,提高教学实效.网络教学平台在课堂之外为学生提供了又一学习空间,其开放性与交互性为学生个性化学习提供了便利,而其协作性和针对性使得学生通过网络教学平台进行互相交流、查缺补漏,有效复习提高.结合网络教学平台在教学上的优势,对电动力学课程教学内容进行深入分析,针对课程特点,结合实际教学,给出了建设电动力学网络教学平台的基本策略,并指出了进行电动力学网络教学平台建设的专职教师应具备的素质.电动力学网络教学平台建设与电动力学课程建设有机结合,同时实施课堂教学活动与网络教学活动,对提高电动力学教学质量起到积极作用.     

地方医学院校国家级实验教学示范中心的建设与管理实践

着眼于创新性实用型医学人才培养的实验教学创新及高校实验教学示范中心的建设与管理,学校以国家级基础医学实验教学示范中心建设单位的获得为契机,探讨建设具有特色的地方高校基础医学实验教学体系及实验室管理机制运行系统,培养适应于新型实验教学改革的复合型实验教学技术人员队伍,构建高效的中心管理平台及网络信息教学管理平台,在西部地区起到示范辐射作用。     

网络环境下高校间精品课程的共建共享研究

本研究采用文献检索的方法,查阅近年来国家关于精品课程建设的文件和课程研究人员关于课程建设的文章,通过对上海范围内的高校精品课程网络平台的研究,对于同类课程教学过程中,出现的现代多媒体和网络技术、校际协作教学实验研究、建立校际协作等各种学习模式进行归纳和比较。同时,通过上海几所高校对精品课程、网络课程和课程群建设现状的了解以及课程建设取得前期成果的进展,提出了网络环境下高校间精品课程共建共享的手段及实施方案,在了解各高校相关平台研究的同时,为上海理工大学在精品课程共享共建模式中遇到的实际情况提供参考。