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在国外,特别是欧美主要发达国家,高校心理健康教育已形成较完整的理论体系和操作模式,我国高校心理健康教育在短短的20多年中也得到迅速发展。本文通过比较国内外高校心理健康教育模式的发展趋势、结构组织及其服务内容、工作队伍及人才培养与资格要求等方面,旨在取长补短,构建适合我国国情的高校心理健康教育模式和体系。 相似文献
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大学生心理健康教育是高等学校教育的重要组成部分,目标是培养大学生健康人格,实现其全面发展.但目前高校心理健康教育模式仍存在着一系列问题,对此我们应积极构建新的心理健康教育模式以帮助学生健康成长. 相似文献
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我国大学生心理健康教育模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对目前我国高校大学生心理健康教育工作的现状及存在的主要问题,提出了大学生心理健康教育工作的新思路,并积极探索及构建适合我国国情的大学生心理健康教育工作的模式,从而大幅提高高校的心理健康教育水平,为学生的成长成才服务。 相似文献
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本文以我国当代大学生心理健康水平和高校大学生心理健康教育的现实状况为背景,以心理健康的基本理论论述为前提,对当代大学生存在的心理健康问题进行归纳,并针对影响大学生心理健康发展的因素进行细致分析。以我国高校大学生心理健康教育的目标、内容、方法和基本途径的认识为基础,进一步探求高校心理健康教育的新途径和新模式。 相似文献
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现在我国各个高等院校对于大学生的心理健康越来越关注,不断的发展研究其相关的理论,深化探索最理想的大学生心理健康教育模式,并开设相关的课程。其内涵主要包含以下几个方面:我国传统的道德伦理体系、西方现代咨询理论、高校思想政治教育、学生日常生活以及学习等。故此,要发展现阶段我国大学生心理健康教育模式,需要从原则、目标、方法、内容、途径以及师资力量等方面入手,进而顺利达成预期效果。 相似文献
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本文对成都五所高校的心理健康教育工作中心进行了考察,并认真分析了其危机干预工作,最后进行了心理健康教育工作的模式探讨。 相似文献
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中职学校全面推进和深入开展心理健康教育,是构建学校心理健康教育模式的过程,关系到学校心理健康教育能否朝着一个正确的方向顺利发展.该文结合教学实践和调查访谈,了解中职学校心理健康教育模式及存在的问题,并提出若干发展建议. 相似文献
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大学心理健康教育的新模式:朋辈心理辅导 总被引:3,自引:0,他引:3
本文分析了当前高校心理健康教育三级网络存在的不足与漏洞,同时指出了朋辈辅导的可行性与优势,肯定了朋辈辅导对现阶段心理教育的重要补充作用,最后提出朋辈辅导模式将是今后心理健康教育的一种新模式的趋势。 相似文献
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高校学生的心理健康已成为影响大学生健康成长的重要因素。关注大学生心理健康,探索大学生心理教育的有效模式,是高校刻不容缓的任务。面对大学生日益严重的心理危机,高校必须适应当代青年的心理现状及其需求,变传统的灌输型教育为交流型教育,努力为大学生成长营造良好的校园氛围。 相似文献
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心理健康教育模式的构建是心理健康教育从无序向有序,从经验化向科学化发展的重要标志。多年的工作实践中,西安电子科技大学树立“快乐成长”的教育理念,面向对象,立体覆盖,构筑起“教育、服务、排查和研究为支撑”的“四位一体”的心理健康教育工作模式,使心理健康教育向科学化、制度化、规范化方向发展。 相似文献
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赖日生 《上饶师范学院学报》2012,32(1):100-104
当前高校辅导员参与心理健康教育存在两种基本模式,这两种模式,特别是现阶段普遍实施的"全员参与"模式存在的一些问题。从专业化视角来看,辅导员参与心理健康教育应实行三层级路径,专业化层级化路径对辅导员发展的专业化、心理健康教育的专业化和规范化及高校心理健康教育的有效开展都具有重要的意义。 相似文献
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加强大学生心理健康教育是适应现阶段经济社会发展的需要,是培养合格大学生的现实选择。本文结合内蒙古多民族高校的实际,对多民族高校大学生心理健康教育模式进行探索。 相似文献
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我国高校的心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期,我校这项工作也开始起步了.本文将在贯彻落实教育部文件精神的前提下立足我校实际,同时借鉴一些有益的经验和做法,对我校学生的心理健康教育模式进行思索和探讨,力求摸索出一条既符合我校实际情况,又切实可行的我校心理健康的新路子. 相似文献
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杨方旭 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2011,(2)
心理健康教育具有育德的功能。将高校德育与心理健康教育有机结合,探索显隐教育结合模式;在实践中加强师生情感交流,提高高校实施心理治疗的能力;在校园文化建设中渗透心理健康教育;逐渐建立心理健康教育工作绩效评估体系,均是强化高校心理健康教育育德功能的有效对策。 相似文献
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随着高等教育大众化的发展,高校学生的特点、自身需求更加多元化、复杂化,使大学生心理健康教育工作面临着新的挑战。如何提高大学生心理健康素质,开展符合大学生的发展规律以及学生期望的心理健康教育,从而促进大学生的全面发展,是当前各高校亟待解决的重要问题。高校要加强大学生的心理健康教育,从心理健康知识的传授,自我调控能力的锻炼,到帮助学生正确认识心理健康问题,都应探讨合适的途径。高校在实际工作中提升心理健康教育教学水平,更好地为学生开展心理健康教育,关注学生的需要,准时、及时、应时地提供指导,真正有益于学生的综合培养和全面发展。 相似文献
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学校日常心理健康教育应当结合日常教育教学活动来开展。日常心理健康教育模式以促进全体学生心理健康发展为主要目的;以课堂教学为主要渠道;重视改善师生关系,创设有利于学生健康成长的学校心理氛围;强调改革班级管理,开展丰富多采的心理健康教育活动。 相似文献
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随着全国各大高校扩招和现代社会人们对高等教育观念的不断深入,贫困学生心理健康问题日益成为各大高校学生思想政治教育工作的重点。通过对贫困生贫困原因的分析,研究、探讨高校贫困学生的心理特点,改革贫困生教育管理模式,有的放矢地开展教育管理工作对高校思想教育工作有着重要意义。 相似文献
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林效廷 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(2):3-5
随着社会的发展和我国高校教育改革的深入,大学生的心理健康成为令人担忧的问题.大学生的心理问题是由多方面因素综合作用的结果.高校对大学生进行心理健康教育不能仅局限在设置心理健康教育课程方面,而应当从高校教育的整体来考虑,从培养目标到学校内部教育环境和教育措施的优化等方面着手,消解各种不利的因素,才有可能减轻大学生的心理压力,促进大学生健康的发展. 相似文献