应用型专业创新创业教育的实践与探析

培养应用型创新创业人才是高校顺应时代发展的必经之路,在分析了我国创新创业教育现状的基础上,针对包装工程等应用型本科专业的实践教学特点,结合大连工业大学包装工程专业创新创业教育改革实践经验,对应用型专业实施创新创业教育的模式方法进行了探析,即通过优化人才培养方案、调整师资结构、创造教学条件等有效措施,培养应用型创新创业人才。为应用型本科专业创新创业教育方案的制订提供了参考思路。     

民族地区高校应用型人才培养模式创新实验区探究

对创新实验区的工科少数民族人才培养模式进行了探索,提出和确定人才培养模式改革的思路和定位．设计人才培养模式创新实验区方案、建立人才培养模式创新实验区管理与运行机制,从而形成了有利于多样化创新人才成长的培养体系。该体系的建立为满足工科少数民族应用型人才的需要奠定了坚实基础。     

电子信息工程应用型人才培养模式探索与实践

应用型本科院校,致力于培养具有较扎实的基础理论、较强的专业知识、实践能力和创新精神的应用型人才。电子信息工程专业应用型人才培养,应从企业人才需求出发,促进校企合作办学,优化人才培养方案,构建应用型课程体系和应用型实践教学体系平台。提升教师队伍的科研能力,以科研促教学。培养适应社会发展和企业需要的电子信息工程专业应用型工程技术人才。     

应用型、创新型的本科机械类人才培养的研究

机械类人才培养目标为面向工程训练,满足社会需要的应用型人才。针对目前人才培养中存在的问题,结合我校实际提出应用型、创新性的本科机械类人才培养方案,研究其课程设置、培养计划、实践环节及创新能力培养,旨在加强学生的工程教育,营造创新人才成长的模式。     

新建本科院校培养应用型创新人才的思考

培养创新人才是高等学校的使命。不同层次、不同类型的高校，在创新人才培养的定位上应各有侧重。新建本科院校应从强化创新教育意识、优化人才培养方案、搭建创新教育平台、探索产学研合作育人、改进教学评价机制、加强创新环境建设等六个方面培养应用型创新人才。     

测绘工程专业应用型创新人才培养模式的探索

论述了测绘工程专业应用型创新人才的素质和人才培养模式;并对培养应用型人才的理论教学和实践教学环节作了较深入的分析,对测绘工程专业应用型创新人才培养具有指导意义。     

试论高职院校应用型创新人才培养的策略与方法

应用型创新人才培养对社会的发展和进步具有重要的推动作用。培养应用型创新人才是高职院校的重要使命,也是高职教育的发展目标。该文简要分析了高职院校应用型创新人才培养的现状及意义,探讨了高职院校应用型创新人才培养的策略与方法。     

适应市场机制,培养应用型人才

立足于完善应用型本科院校的人才培养结构,阐述对应用型人才的认识,并从课程体系、培养计划、实践教学、教育环境等方面阐述了创新型人才培养的途径。结合应用型本科人才的定位要求,介绍了应用型人才培养方案的实践性特色。     

独立学院机械类专业创新创业教育的研究

面对目前严峻的就业压力,独立学院应从创新创业教育入手,培养出具有创新能力的应用型人才,提高学生就业的竞争力。对机械类专业来说,笔者认为独立学院应从人才培养方案、师资队伍建设、课程体系构建和创新创业教育平台的搭建等方面改革创新,逐渐培养出有一定创新能力、创业能力的应用型人才。     

药学本科实验教学新体系的探索与实践

本文通过探索改进人才培养方案及实验教学方法,讨论如何建立药学本科实验教学体系,为达到培养高素质应用型药学创新人才的教育目标积累了一定的经验。     

新应用型人才培养视角下独立院校创新创业教育的研究与探索

新应用型人才培养一直是高校重视的发展方向.然而,在培养人才的过程中,独立院校一直在研究与探索创新创业教育,积极培养新应用型人才.新应用型人才和其他人才具有本质上的区别.采用传统教育模式培养新应用型人才,必定会产生一系列问题.基于此,本文研究与探索了新应用型人才培养视角下的独立院校创新创业教育.     

应用型电子信息工程本科专业人才培养方案优化研究——以华北科技学院为例

培养应用型人才是新建本科院校的主要任务,进行应用型本科专业人才培养方案的研究和优化显得尤为重要。华北科技学院电子信息工程专业坚持"教师为主导、学生为主体、成才为主线"的教育理念,根据新形势对应用型本科人才培养的需要而努力构建新的应用型人才培养方案,取得了一定特色。     

新建本科院校创新应用型人才培养模式探析

新建本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,这些院校要持续发展,必须培养高素质的应用型人才。但当前新建本科院校应用型人才培养中存在教学管理不到位、课程设置缺乏规范性和系统性、教学方法缺乏灵活性等一系列问题。要解决这些问题,应采取优化课程结构和专业设置、推行新的教学模式和加强实践教学、构建适应社会需求的应用型人才培养方案等策略,创新应用型人才培养模式。     

“一带一路”背景下赣州市文化走出去的应用型口译人才培养

翻译是促进国家经济、文化、政治、科学与技术交流的重要手段,在"一带一路"背景下,翻译的价值与作用日益彰显,而培养应用型口译人才也更为重要。从整体结构来讲,培养高素质应用型口译人才,必须发挥高校培养基地的重要作用,大力创新人才培养模式,优化英语课程体系,辅助学生按需学习,不断强化口语技能。该文将举例分析"一带一路"背景下赣州市文化走出去的应用型口译人才培养方案,并提出个人见解,希望能为应用型口译人才培养工作提供参考与借鉴。     

基于QFD的应用型工业工程人才培养方案研究

如何培养出适应社会需求的应用型人才,设计科学合理的应用型人才培养方案是首要关键。论文将质量功能展开理论(QFD)应用于人才培养方案的评估与改进。以应用型本科大学攀枝花学院2013级工业工程人才培养方案为研究对象,以"用人需求"为输入点,将"用人需求"与人才培养方案里的"人才培养模块"进行配置研究,并对配置不良的关键环节提出改进建议。     

试析人才培养与经济区发展双赢策略

广西北部湾经济区已成为中国经济增长新一极。北部湾经济区开放开发急需大批应用型创新人才作保障。广西高校通过改革创新大力培养服务于北部湾经济区的应用型创新人才,为经济区提供人才和智力支持,有力助推经济区发展;北部湾经济区通过提供良好环境、搭建良好平台,支持帮助和有效促进高校应用型创新人才培养,从而实现区域内高校人才培养与北部湾经济区发展的双赢互动。     

培养高素质应用型本科人才的实践教学改革

为满足深圳特区经济发展对高素质应用型人才的迫切需求,针对高素质应用型人才的特点,深圳大学结合地域经济发展优势,对相关理工科专业的实践教学进行了一系列创新改革。从确定人才培养目标和制定培养方案入手,提出＂全面融入工程环境的应用型工程人才培养模式＂;改革实践教学内容及方式,构建＂三位一体＂工程实践教学体系;增加实践教学经费投入,营造能力层次化、内容多元化的学生实践平台,相关措施经过近5年的实施已取得了良好效果。     

应用型创新人才培养的实证研究

随着经济的迅速发展,应用型创新人才越来越受到社会的欢迎和重视。如何培养高层次应用型创新人才,成为当前高等教育界关注的热点问题。桂林理工大学作为一所普通地方本科院校,围绕大学生创新能力和实践能力的培养,从学生学术团队、实践平台建设、人才培养模式、条件保障体系等方面,对本科应用型创新人才培养进行了有益的探索和实践。     

制药工程专业校企一体化人才培养方案优化与探索

本文针对高校"制药工程"专业校企联合培养应用型人才的现状,对现有校企联合培养人才模式存在的问题进行深入探讨与分析,计划实施以校企一体化人才培养模式改革,对现有人才培养方案中的校企协同环节提出优化方案,以适应校企联合培养人才模式的要求,确保人才培养方案的顺利实施,为制药企业精准培养应用型专业技能人才。     

地方高校应用型商务人才培养模式研究——以大连民族大学为例

随着贸易的繁荣,应用型商务人才的需求更加旺盛。据此指出,现今应用型商务人才培养中存在的主要问题;阐述应用型商务人才培养的定位与价值,探讨如何快速有效地培养应用型商务人才,摸索构建地方高校应用型商务人才培养模式,使其商业思维得到最大限度启发,专业能力得以发挥,以点带面,在促进商业发展的同时助力大众创业,万众创新。