知识经济与大学生信息素质

知识经济实际上是一种人才经济，人才是知识经济的核心。大学生作为社会高素质人才，强化信息素质教育是当今知识经济信息时代对人才培养提出的新要求。结合知识经济社会的要求，论述了知识经济时代大学生信息素质培养的必要性及其提高信息素质的主要途径。     

知识经济视阈下大学生就业能力要求及提升策略研究

知识经济是以新知识、新技术、新方法等为核心支撑的经济形式。全球化的知识经济时代带来了生产方式和市场需求的变化，对大学生就业能力也提出了新的要求。大学生就业能力的开发不是单个主体、单向度完成的，需要“政府、市场、用人单位、高校和大学生这五个就业主体形成促就业战略联盟，多方面、多维度的共同推进大学生就业能力的开发研究。     

面向知识经济时代的大学生德育

知识经济为高校德育工作创造了新的条件，拓展了大学生德育实践的空间。在技术上建立起道德防范疏导机制，加强对大学生进行网络道德规范的教育，利用现有的高科技手段加强社会主义道德建设，通过立法等制度建设来建立道德监督机制，防范网络不良行为的产生，是面向知识经济时代的大学生德育工作必须采取的措施。     

提高大学生全面素质，迎接知识经济的挑战

本文主要阐述了知识经济时代对大学生的素质要求，结合高校学生素质现状，就目前如何提高大学生全面素质提出了一些建设性意见。     

创业教育在地方高校教学改革中的渗透与应用

21世纪是一个知识经济时代，知识经济社会发展需要发展大学生创业，也为大学生创业提供了良好的机遇。创业催生创业教育，创业教育促进创业。因此，加强创业教育已成为教育发展和改革的新趋势。在地方高等学校的教学改革中渗透创业教育符合全面素质教育的要求。     

知识经济与高校大学生素质教育

知识经济时代的到来对高校的人才培养提出了更高的要求 ,高校应重视大学生创新素质、人文素质、思想道德素质和身心素质的教育 ,努力探索大学生素质教育的实现形式 ,通过积极推进高等教育产业化 ,努力构建大学生素质教育运行机制 ,大力提高高校教师素质 ,不断完善高校大学生素质教育评价机制的建设等 ,使大学生素质教育落到实处 ,为知识经济社会造就大批高素质人才     

试论知识经济时代的大学生知识教育

本文论述了知识经济的定义和知识经济在世界各国的发展简况,对传统的大学生知识教育进行了反思,指出了传统的大学生知识教育存在的主要问题,提出了相应的对策。     

高校“四位一体”创业教育体系的构建

摘要：大学生创业教育是高等教育的一个重要内容，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的新的突破口。本文从大学生创业教育的重要性入手，在反思当前高校创业教育现状的基础上，借鉴国外一些好的经验做法，提出融合政府、社会、高校和学生“四位一体”的大学生创业教育体系。     

高校信息素质教育现状及对策研究

加强大学生信息素质教育，提高大学生信息素养，有助于进一步提高其独立学习能力和解决问题能力，对培养适应知识经济社会的创造性人才具有重要意义。而当前大学生存在信息意识淡薄、信息道德水准低、信息能力差等问题。本文通过树立信息教育新观念，改革和创新文献检索与利用课，提高图书馆馆员和全体教师的信息素质等途径，来推动高校的信息索质教育。     

浅谈新时期高校思想政治工作的定位

由于形势发展， 大学生的思想观念发生了变化， 尤其是面对知识经济时代的挑战， 应该找准着眼点， 开展有效的思想政治工作， 为知识经济时代培养合格的、高素质的人才。本文试图从对新时期学生思想政治工作的认识、目标、内容、方法、理论研究及思想政治工作者的水平等方面进行简要论述， 试探索高校学生思想政治工作的定位和切入点。     

谈知识经济时代大学生创新能力的培养

在知识经济时代，积极研究探索培养大学生创新能力的途径，强化大学生的创新意识，营造良好的创新氛围，从而培养有创新能力的人才，是高校教育的重要任务。     

校园文化与大学生创新素质培养

知识经济背景下，大学生创新素质的培养成为高等教育改革的一项迫切任务。而创新型校园文化在大学生创新素质培养中发挥着不可替代的促进作用。因此必须紧紧扣住大学生创新素质培养的核心，围绕校园文化的构成和功能，培养创新型大学生。     

浅析大学生学习策略的培养

知识经济的到来使得大学生有限的学习年限与知识迅速老化之间的矛盾越来越突出．而解决这个问题的关键途径就是加强对大学生学习策略的研究，指导他们掌握适合自己的学习策略。     

当代大学生信息素质教育的现状及对策

随着知识经济的到来，信息素质已成为当代大学生的必备素质之一。然而，我国在大学生信息素质的培养上还存在种种不足，高校应积极采取各种有效措施来促进大学生的信息素质教育。     

浅谈当代大学生创新能力培养

培养大学生创新能力是知识经济快速发展的必然要求，是高校人才培养的重要任务之一。本文从课程设置与安排、学习过程、学业评价方法及教师主动性四个方面讨论了培养大学生创新能力的途径。     

树立以人为本的教育理念加强大学生思想政治教育

为适应知识经济时代的发展要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，以人为本的教育理念应运而生。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》正式提出了以人为本的大学生思想政治教育的指导思想。正确把握以人为本的科学内涵，树立以人为本的教育理念，认真落实以人为本的指导思想，对加强新时期大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

孟子“浩然之气”思想对高校思想政治教育的启示

随着知识经济和网络时代的到来，拜金主义、享乐主义等思潮在社会生活中逐渐显现，大学生受社会影响，德育问题、心理健康问题和个人信仰问题逐渐凸显。而孟子的“浩然之气”思想在儒家思想教育中扮演着重要的角色，对我们今天的思想政治教育仍然有着借鉴作用。因此本文在理解和讲述孟子“浩然之气”思想内涵的基础上，古为今用，进一步探讨其对大学生正确思想形成的影响。     

略论知识经济与高校思想政治工作

知识经济的来临给高校思想政治工作带来了广阔的空间，同时也提出了严峻的挑战，高校思想政治工作应立足现实，面向未来，更新观念，拓宽思路，努力培养大学生的创新精神和优良品质，以适应知识经济时代的需要。     

谈大学生信息素质的培养

文章提出了在知识经济时代提高大学生信息素质的重要性，并从提高教师信息素质、加强学生计算机应用能力、改革文献检索课教学、在图书馆营造良好的信息环境，发挥图书馆信息功能、让学生参与科研活动等方面论述了提高大学生信息素质的途径。     

知识经济时代大学生应具备的基本素质

从7个方面对知识经济条件下大学生应具备的素质进行了探讨。