中学英语教学中创新能力的培养

本文对中学英语教学学生创新能力的培养进行了探讨.指出在教学中应充分发掘学生的潜能,激发学生的想象力,进行创新思维训练,走向社会大课堂,培养学生对语言的实际运用能力,特别是创新能力.     

清远市业余体校现状研究

通过对清远市业余体校训练现状的调查分析发现：清远市业余体校存在训练体制不完善，教练员科研水平不高，运动员文化学习与体育训练矛盾重重、出路狭窄、训练经费不足等问题；提出各级政府应加大对体枝的财政投入，体校应采取多渠道办学形式，打破经费来源单一的格局，提高培养效益，建立商业化模式，     

普通高校田径业余训练之管见

高等学校学生业余田径训练是学校体育的有机组成部分。它既补充了学校群众体育、推动学校文体活动、培养大批体育积极分子,同时又可为国家发现、培养一定数量的优秀运动员。为了探讨普通高校业余训练的规律,理顺业余训练中的各种因素之间的关系,走出我国     

试论无机化学实验教学中的美

本文对无机化学实验中蕴藏的美进行了较为深入的发掘，同时指出充分的发掘这些美并与教学结合起来，是培养学生各种能力和提高化学教学质量的重要途径之一。     

在美术教育中培养幼儿创新意识

高速发展的知识经济社会中,幼儿创新意识的培养越来越重要,而美术教育是幼儿创造潜能发掘的核心,对如何在美术教育中进行幼儿的创新意识的培养进行了简单的论述。     

有关少儿足球队员速度训练的几个问题

根据中学生的年龄、特点进行业余训练，探讨如何在业余训练中抓住速度这个环节，培养少儿足球队员的速度和灵活性，并取得理想效果。     

浅谈高校音乐欣赏教学的重要性

大学阶段是个体成长的关键时期，是个体不成熟逐步走向成熟的成长发育时期。学生身心的各个方面都潜藏着极大的发展可能性，运用音乐欣赏的审美功能来培养学生的审美意识，由美而求真向善，运用音乐欣赏的文化功能来扩大学生的文化视野，运用音乐欣赏的教化和心理功能启迪学生的智慧，培养学生的创新能力。通过对审美能力的发掘、培养，通过构建人的审美心灵结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。     

论周学熙的职业人才思想

周学熙是中国近代颇有业绩的实业家。从事实业和职业教育是他毕生的追求，而重视人才、培养人才，严格管理人才则是他事业成功的关键所在。他不仅大力培养国内专业技术人才，重金聘请国外职业技术精英，而且注重发掘女子职业人才资源，并由此形成了一套独特的职业人才管理模式。     

对长沙市中学生田径业余训练现状的调查研究

在新的历史时期，怎样才能使普通中学田径业余训练持久、蓬勃地发展，怎样才能为高校培养出众多的田径尖子，研究普通中学体育教学现状和田径业余训练是十分必要的．采用问卷调查和文献分析等方法，对长沙市随机抽取的10多所普通中学进行问卷调查和分析，对现有实际情况进行分析研究，并探讨改革对策及今后的设想．     

江苏省县级青少年业余运动训练亟待解决的问题浅析

随着竞技体育不断发展和国家对其重视度的不断提升,竞技体育后备人才的培养越来越显示出其重要性。在整体竞技体育后备人才培养中,县级业余运动训练体系是竞技体育后备人才培养的源头和根基。多年来江苏省始终不懈地向着体育大省、体育强省的目后备人才。但是,江苏省县级业余运动训练体系的现状不甚乐观,存在着诸多亟待解决的问题。     

论思想政治教育对人的潜能开发的功能

开发人的潜能是思想政治教育育人功能的延伸，是思想政治教育以人为本的体现，是思想政治教育面临的新课题。发挥思想政治教育对人潜能的开发功能，应在发掘人的个性优势、培养人的积极心态、调动人的主动性积极性和培养人的创造精神等方面下功夫。     

基层体校射击运动员科学选材初探

基层业余体校肩负着为省和国家专业队发掘、培养和输送优秀后备人才的重任。由于射击项目本身是一项投资大、消耗大的体育项目,市级体校难堪重负,科学选材是关乎基层体校射击队在艰苦的条件下生存的重要工作。射击运动员理想的模型应该是身体形态、生理机能、心理品质等方面的有机组合。     

单县汉墓群发掘研究

2003年7月至11月，山东省菏泽市文物事业管理处、单县博物馆联合成立单县汉墓群考古发掘队，对位于单县单父路路基下的古墓进行抢救性考古发掘，共清理汉墓61座，出土文物500件。规模之大，出土文物之丰富，是菏泽市考古史上发掘古墓葬之最。单县汉墓群具有上下叠压、分布散乱的特点。重视和加强对单县汉墓群墓主的研究，是对单县汉墓群整体研究的重大突破。对研究菏泽市在汉代的社会状况，具有重大意义。     

《中国古代史》教学探讨

在《中国古代史》的教学中，恰当合理地引入当今史学研究的新成果以及考古发掘发现的新成果，是吸引学生，激发学生学习热情，培养学生学习兴趣的好方法，而史料的正确运用更使课堂气氛活跃，能使学生产生庄严而深厚的历史感，在整个《中国古代史》的教学中应始终贯穿“古为今用”的指导思想，引导学生用历史眼光看待现实和未来是十分必要的。     

教育从这里起航——谈做教师工作的体会

春去秋来,时光流逝。教育是一门学问,它总是按照其自身的规律不断地发展变化,而教师正是需要在这种规律的变化中,去发掘人的天性、潜能以及潜在的价值。为此,所有的教育工作者要达成这样的工作共识:要教会孩子做人,培养人比培养才重要,尤其是培养一个具备健康人格的现代人更加重要。     

浅谈高职课堂英语教学

在高等教育大众化的今天，高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支而倍受关注。而英语教学作为职业教育的基础环节，一直也是众多教育工作者研究的重点。本文针对课堂教学的三要素——教材，学生，教师，从高职高专英语教学现状及存在问题入手，结合高职高专学生英语学习的特点，提出了如何优化课堂英语教学，提高课堂教学效率和质量，发掘学生学习积极性的一些方法和手段，目的在于培养学生英语应用和交际能力，使其在英语学习方面进入一个乐学好学的良性循环。     

创新人才:中国半导体设计产业的希望

在轰轰烈烈发展的中国半导体产业中，以华为、海尔、长虹、联想为代表的整机厂商们活力四射；中芯国际、华宏等芯片制造厂商也已形成规模、稳中求进；然而在产业链的最顶端——IC设计领域，我们的企业基础却相对脆弱。“设计”是半导体产业价值的核心。而培养发掘IC设计领域的创新人才已经刻不容缓!在这一过程中，企业高校联手，无疑是选拔人才的一项有益尝试。[编者按]     

业余体校培养体育后备人才模式的调查研究

业余体校一直为竞技体育输送了许多优秀的后备人才,为我国竞技体育做出了不可磨灭的贡献。然而,当今社会对人才文化素质的要求越来越高,而业余体校的培养模式难以解决学训矛盾,已经不能适应当今社会培养高素质体育人才的要求,体教结合的模式应运而生。这种模式更注重学生的文化教育,符合当今社会对体育人才综合素质的要求。     

科学教育中隐性精神资源显性化的探讨

科学教育不只是传播科学中显性的实用资源，更重要的是发掘、渗透科学活动中隐性的精神资源。科学内在的精神资源既是科学的生命活力，也是人的生命活力。但科学教育中却没有将它充分展现在世人面前，无情地被遮蔽了。要使科学教育中隐性精神资源显性化，就必须从培养目标、人才培养模式、课程评价方式等方面改革科学课程。发掘科学教育中隐性精神资源的价值，有助于培养学生的理想品格；克服人性的弱点；转变学生的学习观。     

谈物化课堂教学中对学生能力的培养

本文就如何在课堂教学中运用设疑提问、讲思路方法、类比想象、归纳提练等多种灵活多变的有效形式去发掘培养学生的各种能力，作一些探索