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情感教育是素质教育的重要内容。在初中思想政治教学中,教师要充分发挥学科优势,为学生提供各种交流、表达、实践机会,充分培养学生积极向上的情感,增强学生内心感悟,不断完善学生人格。 相似文献
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针对现在的不少大学生表现出自私、心理脆弱等缺点,教师应有意识把心理教育纳入课堂教学,教师在课堂上也要时刻注意自己的形象,以自己美好健康的心灵和高尚的情操去感染学生,并且利用好课本内容,对学生进行心理教育,以培养学生健全的人格。 相似文献
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课程改革已经实施了四年的时间,但仍有许多思想政治教师沿用着传统的教学方法,针对这一现象,应把情感教育应用到政治课教学中,课上课下都要注意用自己丰富的情感,拨动学生的心弦,在情感上产生共鸣,从而完善学生的人格。 相似文献
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书法教学中培养学生的写字兴趣,应注意帮助学生选好字帖,读懂字帖,为他们创设良好的学习环境,不断提高他们的人格修养.而要做到这一点,教师必须把握正确的教学思想. 相似文献
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作为园丁,每天都要向学生讲做人的道理,每时每刻都在接受学生的审视,教师每一个小小的缺点都可能在学生心灵的底片上口光。“人格示范,为人师表”应深深铭刻在教师心中。教师要以自己美好的心灵塑造学生美好的心灵,以自己健康的人格培育学生健全的人格,以自己崇高的境界培育学生远大的志向,以自己文明的语言培养讲礼貌讲文明的学生善。 相似文献
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课堂教学是促进学生素质全面发展培养学生创新能力的主渠道。如何释放学生的激情,调动学生求知欲,启发学生的思维,挖掘学生的内在潜力,激发学生的学习兴趣,使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质,思维品质、完善学生的人格,这些都是教师通过优化课堂教学要体现的具体内容。根据自己的教学实践,结合新课程理念,我认为要搞好思想品德课教学,需优化思想品德课教学。 相似文献
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要增强政治课德育的实效,一是教师要转变传统的教师为中心的主体观,把培养学生的主体人格、主体意识、主体行为作为首要任务。二要坚持理论联系实际,既联系学生自身实际,又联系党的方针、政策,社会热点、难点和国际国内形势,实现知识性和思想性的统一。三应充分利用现代化教学媒体,创造优良教学环境,调动学生兴趣,最终将知识变成道德行为,形成道德品质。教师自身的思想、业务素质,也直接影响政治课德育实效。 相似文献
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王文颖 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(3)
教师人格是对教师总的本质的描述。教师良好人格在内容上应包括如下方面 :具有社会意义的积极的人生追求 ;适应学生需要的性格特征 ;促进自我发展的心理调控能力。教师要通过学习与实践 ,培养和发展自己良好的人格品质 相似文献
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建设创新型国家重在培养大学生的创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从国家对创新型人才的需要出发,从大学生、教师和高校三个方面探讨如何培养大学生的创新能力。强调大学生要培养勇于创新的人格品质,塑造良好的心理素质;教师要从思想上重视创新能力的培养,发掘大学生的创造潜能;高校要在校园文化建设上营造创新氛围,激发大学生创新的热情。 相似文献
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语文教学肩负着传授语文知识,提升语文素养,培养学生健全人格的重任,教师要贯彻《语文课程标准》的精神,有意识地运用语文教材培养学生健全的人格。如选择《史记》中具有伟大人格的人物作为榜样,来对学生进行挫折教育、爱国主义教育和交友的教育。 相似文献
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尹捷 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(3):259-260
中学政治课教学要注意培养学生自主学习的能力。坚持科学教育思想的指导是前提,教师的正确引导是关键,学生独立阅读是中心环节,小组学习是重要的组织形式,教师的总结是,必要补充,而课外实践则是根本落脚点。 相似文献
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针对教师语言的示范作用,要求提到一定的高度,要注意培养学生准确的数学语言表达能力,并采取相应措施,强调提高数学语言的综合能力对表达数学思想的重要作用 相似文献
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基于大学英语学科教学自身的特点,和大学生心理健康的现状,要做到在大学英语教学中对学生进行心理健康教育的有效渗透,教师首先应深入挖掘教材课文中的德育因素,着力培养学生积极向上的人格品质.结合课文内容,增添英语励志格言及谚语,对学生进行思想熏陶,使其深刻领悟人生的真谛,思想得以升华.此外,教师还充分发挥教师模范作用及人格魅力,以积极乐观,健康向上的人格感染学生,最终实现大学英语课堂教学效果的最大化. 相似文献
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数学是除了天文学外所有学科中最古老的一门科学,通过学习数学史,可以培养学生的数学思想方法,掌握数学语言,健康的人格,民族自豪感。在将数学史融入数学教学是要注意有理、有序、有节的进行,还要考虑学生的接受度。 相似文献
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陈应华 《中国新技术新产品精选》2009,(10):232-232
创新人格主要特征是浓厚的求知兴趣、强烈的创新激情、坚定的信念、冒险的精神、顽强的意志力,以及思维和行动的独立性与做事一丝不苟。创新人格的主要特征对创新的影响表现在对创新意识、创新精神、创新能力、创新行为的影响方面。教育工作者要注意对学生创新人格的培养如:抓住好奇心,增强自信心,树立正确的创新价值观,培养高尚人格。 相似文献
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杨霞 《焦作师范高等专科学校学报》2010,26(1):86-86,88
初中思想政治课不但要培养学生形成良好的思想道德品质,还要充分利用教材和课程优势,对学生进行心理健康教育,培养学生的感恩心理,形成健康人格;引导学生学会交往,明辨是非;培养学生坚强的意志,增强战胜困难的勇气和信心。 相似文献
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在大力提倡创新教育的今天,创造力这个词已为众多教育业者所重视。很多研究表明,在学生创造力培养方面,教师起着至关重要的作用,教师的教在很大程度上决定了学生的学。所以,要培养具有创造力的学生,首先必须要有创造型的教师。这种观点已为许多教育业者所接受,但在英语专业的教学实践中,这方面的工作还很欠缺。在目前创造性教育受到特别重视的时候,我们应该首先注意培养英语教师在英语教学中的创造性。 相似文献