涉外经济专业课教学内容与方法改革探讨

涉外经济专业课程设置、教学计划、教学大纲以及教学内容都已明显落后于日新月异的现实经济生活。涉外经济专业课的教师必须结合科研进行教学内容和方法的改革，用教师自己的科研成果去充实和丰富教学内容，用科研和教学相结的方法进行教学。     

教师评价改革的数学方法

高校改革的核心问题是激发教师科研与教学的积极性，尽最大可能提高教学、科研质量，以提升学校的教学质量和声誉。而对教师个人综合素质的公正评判，则是关键问题，本文用模糊数学的方法，对教师综合素质进行评判，为高校改革提供科学、合理的依据。     

以社会需求为目标,提高学生的就业能力——遥感课程教学改革探索与实践

本文以适应社会需求,培养应用型人才为目标,从教师教学能力、教学内容和教学方法三个方面对遥感课程进行教学改革,即教师通过自身教学能力、教学选择能力、教育科研能力的提高,根据用人单位的需要和不同的专业特点选择合适的教学内容、教学方法和教学手段.实践表明,该方法对巩固学生的专业知识,提高学生的敬业精神、人际交往和组织协调能力、表达能力和动手能力、开拓创新能力有显著效果.     

创新教育在大学物理实验教学中的实践

为了探讨教师在大学物理实验教学中如何进行创新教育,从大学物理实验教学的实践出发,在教学方法、教学手段、教学内容及科研与教学的关系等方面,介绍了进行创新教育的经验和体会。为教师在教学实践中进行创新教育提供了一些借鉴。     

在教学中培养本科生的科研能力

大学生心理特点和能力发展、教育教学目标、教学相长理论都要求高校“两课”在教学过程中培养本科生的科研能力。在教学中,教师应当采用适当的教学方法,以引导学生参与研究教学内容、指导学生进行论文撰写等具体措施,着力培养本科生的科研能力。     

科研与教学相结合的大学生创新能力培养模式探究

针对当前大学生创新能力培养的不足，该文分析了科学研究和教学的特点，对科研项目的内容进行有效的提炼，将科研内容贯穿到课堂教学理论教学之中，革新理论教学内容；提出将科研项目与课程设计、毕业设计相结合，让学生真题真做；并且组织学生以科研团队的形式参加到教师的科研项目中，培养其科研创新能力，同时以团队的形式促进课外实践活动的开展。该文研究通过科研与教学相结合，实现理论与实际相结合、实践与创新活动相结合，培养大学生的创新能力和实际工程设计能力，开创出一条培养大学生创新能力的有效途径。     

科研在专业课程教学中的重要性

本文论述了科研在完善专业课程教学内容、提高高校从事专业课程教师的业务水平和提高培养学生对专业课程内容理解能力和科研创新能力的重要作用.论述表明专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的.必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中.     

物理化学科研型教学模式的构建与实践

科研型教学的特点是理论与实践相结合，目的是培养学生的学习主动性。本文从优化教学内容、培养学生科研兴趣和鼓励机制的实施等三方面，介绍了在物理化学课程中进行科研型教学的探索与实践。通过改革教学内容、教学手段和教学模式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力，从而培养和造就高素质的创新型人才。     

论科研对无机非金属材料工程专业教学的促进作用

科研和教学是高校的两大基本功能,科研能够促进教学的发展.本文结合无机非金属专业的教学实际,从科研对提高教师素质,扩大教学内容,培养学生创新意识等的角度阐述了其对教学的促进作用.     

科研促进《植物保护》课的教学改革

结合多年的教学、科研工作的情况，作者介绍了科研促进《植物保护》课教学内容和方法改革的作法，阐明了科研与教学改革的辩证关系。     

教学研究型大学教学与科研相互促进的探索与实践

本文在分析我国大量教学研究型大学教学与科研职能的现状的基础上，结合自身的体会，从科研与师资队伍培养建设相结合，科研与教学内容相结合、科研与创新教育相结合三方面进行了科研与教学的相互促进的探索与实践。     

提高化学分析检测教学工作质量的几点建议

化学分析检测的教学工作是教师将可靠的、简便的方法和灵敏度高的仪器设备，引导学生将样品中的有效成分快速分析测定出来，并能准确地进行定量分析或定性分析，为生产和生活提供可靠的实验数据。而化学分析检测教学工作的质量的提高需要注重教学内容的组织与安排、进行必要的实践教学改革、创新教学方法与手段、改革考核与评价方法。     

化学专科生化学文献检索课程教学研究

本文从教师科研能力;优化教学内容;类比教学法及加强学生实践环节等方面对化学专业专科生化学文献检索课程的教学进行了探讨。     

教育案例的形式和内容

案例写作本质上是研究的一种表达方式。教育案例的兴起缘于“科研兴校”、“教师成为研究者”等理念。中小学教师没有精深的理论，只有丰富的教学实践；没有严谨的科学方法，只有感性的文字描述。他们回避了长篇大论和逻辑推理，用生动、鲜活的事例来从事特殊的研究。教师从事的研究是对实际生活、工作体验感悟的书写，是对自身成长、学生教育管理的反思的描述。     

生物化学实验教学改革的实践与体会

为了改进生物化学实验课教学方法,找到更好的实验教学模式,我们进行了生物化学实验课教学的改革与探索,对生物化学实验课教学的各个环节进行了适当的调整,主要改革内容包括实验课的教学内容、教学模式、课堂教学组织、实验考核方法等,同时将实验教学与科研教学相结合,鼓励学生创新和参与科研活动,改革结果显示在教师教学与学生学习两方面都有所进步,真正意义上增强了学生分析问题和解决问题的能力,提升了学生的实验技能和科研能力.     

地震资料数字处理课程教学改革探索

地震资料数字处理课程是勘查技术与工程本科专业的重要专业课程.针对地震资料数字处理课程特点及教学过程中存在的问题,从教学内容、方法以及考评内容等方面进行了教学改革,实践结果表明,教师在课程教学中应该成为教学改革的先行者和实践者,积极处理好教学、科研与人才培养三方面的关系,不断增加科研的实力,改变教学观念,探索学习一些行之有效的教学方式.通过这些措施,可有效地提高教学工作的质量.     

新模式下高职院校体育教师队伍建设研究

高职体育课教学，要突出高职特色，要结合学生的职业特点，进行运动能力和习惯的培养，学校应该千方百计地为教师创遣条件，认识到教师队伍建设的重要性和必要性，教师要增强责任心和事业心，要在掌握专业技术的基础上，掌握现代教育技术和现代化教学等教育理论和方法，全面提高科研意识和科研能力，把教学和科研有机地结合起来，不断提高教育教学的质量和效果。     

护理专业化学实验《溶液的稀释》说课设计

该文从教学任务、教学内容．教学对象，教学目标，教学方案和评价方法等方面对护理专业化学实验《溶液的稀释》进行说课设计，以提高教师的教学能力和课堂教学质量。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的．高校教师承担着教学、科研双重任务，因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题．其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点．本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法，在教学与科研工作之间建立起量的对应关系，将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系，着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨、本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核．对于激发、调动教师从事科研工作的积极性，加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义、     

教学实践共同体中的教师发展——基于叙事日志的个案研究

把教师的日常教学实践与教学反思研究结合起来,建立"教学实践共同体",采用叙事研究的方法,记录教师的教学生活,观察教师在共同体支持下所发生的教学和科研方面的演变,以实现教师的共同成长。