地方院校电气类学生科技活动体系的构建

大学生课外科技活动是理论和实践相结合的有效方式,也是在校大学生参与科学研究的主要形式。本文主要讨论大学生的课外科技活动开展的必要性、发展现状和方法措施,以提高学生的创新能力和工程实践能力。并以吉林师范大学信息技术学院为例,对大学生课外科技活动体系的构建进行了探索与实践。     

地方院校电气类学生科技活动体系的构建

大学生课外科技活动是理论和实践相结合的有效方式,也是在校大学生参与科学研究的主要形式。本文主要讨论大学生的课外科技活动开展的必要性、发展现状和方法措施,以提高学生的创新能力和工程实践能力。并以吉林师范大学信息技术学院为例,对大学生课外科技活动体系的构建进行了探索与实践。     

以科技竞赛促进大学生科技创新活动体系构建

文章分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,指出了活动存在的一些问题,并从激励机制、创新基地、团队建设、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨。     

机械类大学生课外科技创新培养模式探讨

近年来,西安石油大学机械工程学院在构建大学生课外科技创新体系、创新组织制度和管理方面进行了积极的探索,取得了一定的成绩。论文以其为例,总结了构建机械类专业大学生课外科技培养模式的一些好的做法,剖析了目前大学生课外学术科技创新活动开展的现状、存在的问题。针对当前机械类专业学生课外科技的特点,探讨了相关对策建议,提出了进一步加强该专业领域学生课外科技活动的措施。     

“全程化”大学生科技活动模式探索

大学生课外科技活动是培养大学生创新意识创新能力有效途径,能够充分调动学生的学习主动性、积极性,培养科技意识和团队意识。但由于种种原因,大学生科技活动学生参与比例不高,并有功利化倾向。通过构建＂全程化＂大学生科技活动模式,促使更多的学生参与大学生科技创新活动,并在活动中体验创新的快乐,以达到快乐学习,自主学习的目的,切实提高大学生创新能力。     

我国高等体育院校大学生科技创新活动体系构建与实施

本文通过对高等体育院校大学生科技创新活动体系的构建,提出大学生科技创新活动体系分为科技创新活动决策系统、科技创新活动支持系统和科技创新活动平台等三个大系统.并就高校体育专业大学生科技创新活动体系的运行机制进行探讨.     

大学生课外科技创新活动体系构建的探索

加强大学生的科技创新能力的培养是科技发展和人才培养的必然要求,符合高校人才培养的最终目标,大学生课外科技创新体系的建立显得尤为重要。大学生课外科技创新体系掏建的实践和探索过程是个不断发展的过程,对大学生科技创新活动进行比较全面和深入的分析,提出了科学构建大学生课外科技活动体系的方法。     

开展大学生科技活动推进创新素质教育

开展大学生科技活动,是培养学生创新能力、实施创新素质教育的重要途径。长安大学高度重视开展全面素质教育,重视开展科技创新活动,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神。长安大学通过完善大学生科技活动运行机制,加强对大学生科技活动的指导和支持,强化激励机制,完善科技活动体系,形成了教学、科研与学生科技工作协作共进的局面。     

以品牌战略促创新基地建设 提升学生创新能力

科技创新活动是培养大学生创新能力的主要途径,而创新基地是组织和引导学生开展科技创新活动的重要平台。大学生科技创新基地的建设以品牌战略为引导,从平台建设、运行机制、管理模式、创新活动等多方面进行探索和实践。经过近几年持续地建设和发展,创新基地运行良好,学生参与创新活动的兴趣显著提高,在多个学科竞赛中取得了可喜的成绩,综合素质和创新能力明显提升。     

普通高校大学生自主实验室的建设初探——以内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设为例

大学生课外科技文化活动是实施素质教育的重要途径和有效方式。学生自主实验室的建设是组织大学生开展课外科技文化活动的基础和主要阵地。加强大学生学生自主实验室的建设有着非常重要和深远的意义。在分析内蒙古师范大学物理与电子信息学院学生实践与创新实验室的建设情况的基础上,进一步讨论了综合类师范院校建设学生自主实验室建设的思路、方法和管理运行的措施。     

探析高校学生创新能力及其课外培养载体的构建

在我国建设创新型国家和构建社会主义和谐社会的伟大进程中,加强大学生创新能力培养,造就新时期创新型人才,是高校全面推进素质教育的核心任务。大力开展第二课堂活动,积极构建以科技活动、艺术体育活动、社会实践活动为主要课外培养载体,并建立相应保障体系的举措,能有效促进大学生创新能力的提高。     

以创新实践为理念，激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。     

基于大学生就业创业能力的教学体系探讨

解决大学生就业难、难就业的核心问题是提高大学生的就业创业能力。论述了普通高校培养机械类专业学生就业创业能力的教学体系的构成:工程理论教学、工程实践教学、课外科技活动及其内涵,提出了有效实施教学体系所需要的三个条件:加强师资队伍的工程素质培养、建立校内工程训练中心和创新实践中心及营造浓厚的课外科技活动氛围。     

大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

渗透于大学生科技文化活动的创新型人才培养

大学生科技文化活动是提高大学生综合素质的平台,也是培养创新型人才的有效载体。本文基于大学生科技文化活动的内涵及发展现状,探讨了科技文化活动与创新型人才之间的关系,并提出了构建创新型人才培养模式的理念和对策。     

大学生创新创业体系研究与探讨①--以江苏农牧科技职业学院为例

该文通过分析江苏农牧科技职业学院依托江苏现代畜牧科技园和大学生创新创业训练项目,构建集创业培训、项目孵化、创业指导、创业扶持于一体的大学生创新创业服务体系,以期不断完善该服务体系,为提高我院创新创业能力提供一条有效途径,学院将不断完善学生创新创业体系,在已有基础上,不断加大经费投入、制度保障、建立学生创业信息跟踪系统、完善学生创业指导体系等,推动我院创新创业教育不断前进。本文就学院创业基地建设情况与学生创新创业一站式服务作简单介绍,并就如何提高我院大学生创新创业教育水平做进一步研究与探讨。     

提高大学生创新能力的对策研究

以重庆交通大学学生科技创新能力为研究对象,分别从学校层面和学生层面分析了目前制约大学生科技创新能力的六大因素,并从科技创新组织建设、管理制度、运行机制、评价机制、科技创新平台建设、实验室开放周、科技活动周等方面提出了提高大学生创新能力的对策和建议,对于提高大学生创新能力具有一定的借鉴作用.     

提高大学生创新能力的对策研究

以重庆交通大学学生科技创新能力为研究对象,分别从学校层面和学生层面分析了目前制约大学生科技创新能力的六大因素,并从科技创新组织建设、管理制度、运行机制、评价机制、科技创新平台建设、实验室开放周、科技活动周等方面提出了提高大学生创新能力的对策和建议,对于提高大学生创新能力具有一定的借鉴作用.     

延安大学参加全国大学生数学建模竞赛纵览

全国入学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动人学数学教学体系、教学内容和方法的改革。     

地方高校历史专业实践教学问题及对策

在历史学专业日益"边缘化"的条件下,地方高校历史专业实践教学环节普遍存在实践教学中学生主体性发挥不充分、实践教学内容陈旧且流于形式、实践教学经费不足、指导教师本身实践教学能力欠缺等问题,要解决这些问题,必须完善实践教学内容,构建新的历史学专业实践教学体系;开展课外科技创造活动,激发大学生科研创新能力;强化管理,提高毕业实习和毕业论文工作质量;立足地方,鼓励学生积极参与地方文化建设。