培养造就新型农民推进新农村建设

农民是建设社会主义新农村的主体,培养造就新型农民是新农村建设最本质、最核心的内容,切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处,加快农村全面小康和现代化建设步伐,必须着力提高农民的整体素质,不断培养造就推进新农村建设的新型农民.     

新型农民是社会主义新农村的主体

新型农民是社会主义新农村建设的主体,因此培养新型农民是社会主义新农村建设的重要基础。本文围绕有关新型农民培养的问题,浅显分析了有关培养新型农民的内涵、培养新型农民的意义以及如何培养新型农民等三个问题。     

试析社会主义新农村建设的新型农民塑造

培养新型农民是建设社会主义新农村的基本内容。没有与建设新农村相适应的新型农民的参与,新农村建设目标就难以实现。必须充分认识农民在新农村建设中的主体地位,正确理解新型农民的内涵,不断提高农民素质,塑造一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,为社会主义新农村建设提供坚强保证。     

关于高职教育为社会主义新农村建设服务的思考

建设社会主义新农村,是中国特色社会主义现代化建设的必然要求。加强高职教育为社会主义新农村建设服务的能力,培养大量农业高技能人才,是新农村建设可持续发展的重要保障,是解决三农问题的重要举措。     

社会主义新农村建设的法制思考

法制建设不仅是社会主义新农村建设的重要内容,而且是建设社会主义新农村的重要保障。农民是建设社会主义新农村的主体,当前农村法制建设的重点是培养、提高农民的法律意识和构建农民经济利益法律保障体系。     

适应新农村建设的职业院校人才培养探索

地方性职业院校作为培养新农村建设急需人才的重要基地,必须抓住契机,调整办学模式,积极探索适用新农村建设的人才培养新模式。     

适应新农村建设的职业院校人才培养探索

地方性职业院校作为培养新农村建设急需人才的重要基地,必须抓住契机,调整办学模式,积极探索适用新农村建设的人才培养新模式。     

新农村建设对农村科技人员培养的要求及对策—以德州市为例

目前的农村科技人员的培养现状，远远不能满足社会主义新农村建设快速发展的要求。农村科技人员培养落后，没有发挥应有的作用。探讨了如何改变农村科技人员培养的现状，提出使农村科技人员培养改革适应新农村建设的发展需求。     

如何在体育教学中培养社会主义新农村建设人才

新农村建设是新世纪我国构建和谐社会,协调城乡发展的重大举措,而新农村建设的关键在"人才"。本文试图在体育教学中,通过对学生世界观、人生观、审美观等思想品质和学生和谐思维与协调发展等能力的培养,来实行大学体育对社会主义新农村建设人才的培养。     

培养新型农民与社会主义新农村建设

培养新型农民是社会主义新农村建设最本质、最核心的内容,也是最为迫切的要求。着重论述了在社会主义新农村建设中培养新型农民的重要性和必要性,同时提出了培养新型农民的措施和办法。     

地方高校与新农村建设中社会体育指导员的培养

随着新农村建设中农民体育健身工程的实施,我国农村需要大量的社会体育指导员。地方高校以服务地方经济建设作为重要职能,有着优越的条件及物质保障,应当充分利用其资源,为新农村建设培养出大量高水平的社会体育指导员,以满足我国新农村建设的需要。     

发展农村职业教育服务新农村建设

发展农村职业教育培养新型农民是新农村建设的必然要求.发展农村职业教育对于推广农业科学技术、转移农村剩余劳动力、培养农村经营管理人才促进新农村建设有重要意义.本文针对农村职业教育中存在的与新农村建设不相适应的问题提出相应的对策.     

建设新农村重在培养新型农民

培养新型农民是新农村建设的根本目的,也是新农村建设的必然要求与迫切需要。培养当代新型农民的标准与目标是具有新观念、具备新本领、具有新素质。培养新农民重在推进农村教育,建设农村文化,发展农村经济,引进新型农民。     

论西部地区农民阅读行为的引导与培养

通过引导,结合生活实际和行业特点,加强西部地区知识型农民阅读行为的培养,有利于完善新农村社会道德和职业道德教育,有利于农民带头在新农村建设中形成良好的西部农村社会文化氛围,以实现先进的社会主义文化引领新农村建设的效果。     

地方师院与新农村社会体育指导员的培养

目前,我国社会体育指导员队伍不能满足新农村建设中农民体育健身工程的需要。本文采用文献资料法,阐述了地方师院培养社会体育指导员的资源优势,提出师院公体教学应兼顾培养兼职社会体育指导员,以更好地满足新农村建设对社会体育指导员的需要。     

新型农民队伍建设的几点思考

农民是农业的主体,是建设社会主义新农村的主力军。新农村的建设必须加速新型农民队伍建设,提高农民的综合素质,造就一支有文化、懂技术、会经营、具有开拓精神、创新思维的新型农民队伍,使他们成为新农村建设的领头军。这样才能加快社会主义新农村的建设步伐。本文结合工作实际,从创新培养模式、改革培训方式、拓宽培训视野、提升培训标准、跟踪效果评价等方面对新型农民队伍建设的工作进行了探讨。     

新农村建设对农业人才的要求与农村职教教学改革

新农村建设对我国农业人才的素质与能力提出了很高的要求,当前我国农业劳动者的素质能力与这一要求相距甚远,作为为农村经济发展培养农业人才的农村职业教育应针对根据新农村建设对农业人才的要求,进一步深化教学改革,不断培养适应社会要求的农业人才。     

新农村建设背景下高等农业院校发展的几点思考

新农村建设是一项涉及农业、工业、服务业多个产业的综合性建设。新农村建设给我国高等农业院校的人才培养、科学研究和社会服务等诸方面都带来了新的机遇和挑战。作为新农村建设的主力军,高等农业院校应深入剖析自身优势资源,统筹谋划学校发展定位;整合校内外各种教育资源,提升自身的竞争优势;拓宽领域,为“三农”提供支撑性、产业性和理论性等服务;打造创新型校园文化,为社会主义新农村建设培养应用型人才。     

新农村建设背景下房屋建筑学课堂教学改革的研究

在新农村建设背景下,社会对土木工程专业应用型人才提出了新的要求。为了适应新农村建设的需要,当前房屋建筑学课程也有必要进行课程改革。首先,这是房屋建筑学课程实践性特点的需要;其次,这是新农村建设的必然要求;最后,这也是培养土木工程专业应用型人才的要求。房屋建筑学课堂教学改革的具体路径,主要包括以下几个方面:首先教学内容与时俱进,融入新农村建设的具体内容;其次,采用案例教学法,引入新农村建设的案例;最后,丰富教学手段,采用启发式教学和现场教学等多种教学手段。     

小议新农村建设中新型农民的培养

长期以来,农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题,也是关系党和国家工作全局的根本性问题。党中央在十六届五中全会上作出建设社会主义新农村的重大战略决策,党的十六届六中全会将其作为促进社会和谐的一项重要措施提出来,指出要扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展,而培养新型农民是当前新农村建设最为迫切的要求,也是新农村建设最本质、最核心的内容。本文就此问题提出了一些自己的观点和主张,希望能为社会主义新农村建设提供可资借鉴的经验。