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教育教学活动中,教师同时具有多重身份,是劳动者,是文明播撒者,是园丁,更是教育者。教师应热爱教育事业,以满腔热情投入教书育人的劳动中,并力争在自己平凡的岗位上干出不平凡的业绩。教师教育学生的目的是使之成为文明人。教师要正视学生的个体差异,实行因材施教;应当始终站在比学生"高"的高度,欲给学生一杯水,自己应贮满一桶水;做到与时俱进,淘汰过时的知识和方法,接纳新的教育理念、教育技术和新课程。 相似文献
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美育是现代教育的组成部分,是素质教育的应有之义.情感教育是美术教育的显著特征,教师在美术教学中应正确把握情感教育的主导作用. 相似文献
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中原文化博大精深,对现代大学生有着重要的教育意义,于此可知中原文化与现代大学教育的关系之密切。具体而言之,中原文化对大学教育的影响有四:一是高等人才的素质培养宝库;二是高等人才的教育动力源泉;三是高等人才的民族精神教育重镇;四是高等人才的创新能力培养之依皈。总之,开展中原文化教育不仅可以弘扬本地区民族文化,培养和提高受教育者的人文素质,促进其全面发展,而且对区域文化、经济的发展和社会全面进步产生重要影响。这正是当代大学教育迫切的任务,同时也具有向其他区域推广的价值。 相似文献
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伟大的教育家蔡元培先生认为:教育乃"养成人格之事业也.使仅仅为灌注知识,练习技能之作用,而不贯之以理想,则机械之教育,非所以施以人类也".他并不反对培养专门人材,同样认为这是"目前的急务",但培养人格更为重要,人格有知、情、意三个方面,但现代教育只重客观知识的灌输,连自我认识能力的培养都做不到;至于情和意的培养,就更谈不上了. 相似文献
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现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用.然而现代教育技术对高校体育发展的作用这一问题越来越被大家广泛关注,本文对如何在高校体育教学中运用多媒体技术并使之更好地为高校体育教学服务进行了探讨和研究. 相似文献
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郑晓江 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2010,32(6)
主要探讨王阳明的人生之求,并进而指出其现代意义.认为,阳明子以"圣人必可学而至"为终身之求,认"圣学"之"学"为动词,意即"学圣",孔子之学不是理论而是实做"圣人";这种观念的外显即是阳明子所实现的"狂者胸次"的人格. 相似文献
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马列 《辽宁师专学报(自然科学版)》2010,12(4):56-57
对教师现代教育素养的培养进行研究.首先,提出现代教育素养的定义并概括教师应具有的现代教育素养;然后,分析教师现代教育素养的现状;最后,归纳教师现代教育素养的培养途径. 相似文献
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刘廷哲 《江苏技术师范学院学报》2008,(7)
郑晓沧是我国近现代著名的爱国主义教育家,主张教育兴国,为中国教育事业贡献了毕生精力.他积极吸收西方先进的教育经验,并在实践中使之与中国传统文化相结合,逐渐形成了较为完善的现代教育思想体系,成人教育思想是其重要的组成部分.从研究成人学习到终身教育的提出,乃至最后成人教育和终身教育的融合,郑晓沧的成人教育思想一步步地得到完善和升华. 相似文献
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粱漱溟是20世纪中国新儒家的开创者,他以独特的文化哲学观和乡村建设理论为基础,在山东邹平、菏泽进行乡村建设试验,进而在山东全省推广,对山东社会和教育的发展起到了极大的推动作用.其现代意义:具有巨大的社会责任感,敢于躬行实践;重视农村问题,勇于解决之;重视教育发展,以其改造社会;知识分子与农民合作,下乡实践;继承民族优秀文化,保持文化独立;吸收外国文化精华,重民主与科学. 相似文献
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郑阿平 《东莞理工学院学报》2006,13(6):45-48
主要把张爱玲的小说作为一个特殊时代的典型文本,探究其中所蕴涵着的都市生活和都市人性的内涵:那就是20世纪三四十年代,在传统文明逐渐式微的中国,最具现代文化特征的上海和香港,所演绎的都市普通人物的人生命运和人性悲剧.主要表现为金钱和人的正常感情与道德之间的冲突;人与人之间的冷酷;人性的丑恶和变态,这是现代人不得不承受的一种宿命. 相似文献
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30年代现代诗派的崛起有着诗歌艺术发展的原因,同时代风尘亦促成了它的产生。以此为基础,现代诗派创作呈现出三个基本特征:一、反常化手法的使用与晦涩朦胧之美;二、非逻辑化的生存体验与青春病的书写者的身份获得;三、通过他们所倡导的“现代词藻”,现代诗派将本土的“直观神秘主义”植入“象征主义”的形式,于现代气息之中有着醇味悠远的古典情结。 相似文献
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在政治课教学中,心理教育具有重要意义1、健康心理是现代人必备的素质;2、个性教育是当代教育对政治课的要求;3、师生相容心理是提高教学效率的保证. 相似文献
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信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化.教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果.教育部领导多次强调指出,要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要,必须把现代教育技术当作整个教育改革的突破口.对此我们需要以全新的视角,重新认识教育信息化建设的重大意义--离开了教育信息化,教育创新就没有载体和必要的物质基础. 相似文献
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论教授治校与教授治学 总被引:3,自引:0,他引:3
王春燕 《沈阳大学学报:自然科学版》2011,23(1):60-62
介绍了现代大学管理制度中,教授治校与教授治学两种主要的内部管理模式。认为两者的内涵基本一致,都是发挥教授的作用,教授主要是治理学术问题。教授治学是教授治校的体现,教授治校更多地放大了教授的作用。 相似文献
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审美教育是高校素质教育的重要组成部分,体育舞蹈课程以其极高的美学价值成为高校审美教育的重要内容.在高校体育舞蹈课的教学中,采用形体训练、选择合适的音乐、体育舞蹈的欣赏和体育舞蹈的创编等方式方法,对大学生进行审美教育.通过综合艺术素质的培养,提高大学生整体素养,使之成为现代社会所需要的全面型人才. 相似文献
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本研究在分析现代教育中计算机技术应用的特点的基础上,分析了计算机技术在现代教育应用的具体体现以及需要注意的问题.研究认为:现代教育中的计算机应用减轻了教育对时间、空间的依赖性,增强了教育灵活性和自由性;能够帮助提高学生预习、课程教学及多媒体教学的效果;教育普及中在加强计算机应用的同时要注重传统教育方法的穿插,加强对学生自主性的发挥. 相似文献
20.
李东升 《广西民族大学学报》2008,14(2)
对研究型大学在德国兴起进行历史考察.1694年哈雷大学的建立开创了现代大学之先河,运用了现代哲学和科学方法,并有意识地强调了研究和学术自由;1737年哥延根大学的落成,促进了现代大学的进一步发展,图书馆及相关设施的建立,使研究型大学模型初具;创立于1810年的柏林大学开创了大学教育的新纪元,学术自由和教研结合两大原则正式确立起来并成为现代大学的显著特点,研究型大学从此兴起.研究型大学在某种程度上是德国社会的独特产物,是在一种适宜条件下产生的,她在很多方面不同于传统大学. 相似文献