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文章从“双师型”教师内涵出发,总结了“双师型”教师队伍建设主要措施,如建立教师去企业轮岗实践制度、加强产学研合作、企业兼职等,而且“双师型”教师队伍建设还需政策方面的保障。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设的规范化、法制化是高等职业技术教育健康蓬勃发展的关键,本文通过分析“双师型”教师的内涵及目前尚存在的问题,提出“双师型”教师队伍建设的途径和方法。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设的研究与实践 总被引:10,自引:0,他引:10
在面向21世纪深化职业教育教学改革的繁重任务面前,努力造就一支高素质的职教师资队伍至关重要,“双师型”教师队伍的建设是职业教育发展的重要课题之一。当务之急是走出对“双师型”教师队伍认识的误区,提高“双师型”教师应具备的能力和素质,认真分析“双师型”师资队伍建设面临的实际问题,探索并着力解决这些实际问题的途径和方法,建立健全适应加速“双师型”师资队伍建设的机制,解决好制约职业教育发展的瓶颈,坚持大力发展职业教育的战略选择不动摇。 相似文献
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本文立足职业教育,从“双师型”教师的内涵入手进行阐述,分析了新办高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题并提出了新时期“双师型”教师应具备的素质。最后着重讨论了培养“双师型”教师的策略,并提出了从内、外部环境着手进行“双师型”教师队伍建设,为新办高职院校师资培养工作提供了有效途径。 相似文献
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经济转型升级产业结构调整大环境下,必须加强对“双师型”教师队伍的建设,充分认识“双师型”教师队伍建设的紧迫性,从高职院校制定“双师型”教师队伍规划与政府制定相应政策两个方面,探索与研究切实有效的途径,提升“双师型”教师队伍的综合水平。 相似文献
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近年来,我国高职教育迅猛发展,与此同时具有职教特点的“双师型”教师队伍培养工作却步履维艰。究其原因,笔者认为培养“双师型”教师当前面临的问题主要是客观上教师参与实践的渠道不畅,条件不足,主观上教师既无压力又无动力,因而积极性不高,问题的原因在于领导认识不到位并且缺乏一套“双师型”教师队伍的管理体制。 相似文献
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李贻桂 《芜湖职业技术学院学报》2013,(2):5-7
“双师型”教师队伍是高职院校教学质量保证。近年来,对高职院校“双师型”教师队伍建设的研究引起了学术界的高度关注。一些专家、学者作了一些有益的探索和研究,为目前高职“双师型”师资队伍的建设提供理论上的参照,思想上的启迪和实践上的借鉴。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设与高职院校专业群的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
“双师型”教师队伍建设是高职教育教学的必然要求。从高职专业群构建的视角,在“双师型”实质内涵分析基础上,提出建设“双师型”教师队伍的途径。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设之我见 总被引:9,自引:0,他引:9
吴淑媛 《莆田高等专科学校学报》2001,8(3):21-24
社会经济和科技水平的高速发展,特别是全面推进素质教育的提出,要求高职高专院校努力建设一支高素质的“双师型”教师队伍。从教育制度和机制上促进“双师型”教师队伍建设无疑是十分正确,但大量的、经常性的、最迫切的应着重提高和强化教师队伍的思想政治素质、业务素质和操作技能。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键,建设高层次的“双师型”教师队伍需要以分专业的“双师型”教师标准为参照。本文以高职院校会计专业教师基本素质等为依据,对高职院校会计专业“双师型”教师的标准进行研究探讨。 相似文献
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构建“双师型”师资队伍,已成为职业教育的重要课题。明确“双师型”教师的内涵与具体要求是“双师型”教师队伍建设的前提,加强理论教师与实习教师的交流,突出专业技能教育,提升教师全面素质,完善各项相关制度,加强师资培训是培养“双师型”教师的有效措施。 相似文献
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分析了高职院校“双师型”教师队伍建设中出现的问题,并有针对性的提出建立“双师型”教师终身培训体系,形成有高职特色的激励评价机制等解决问题的策略和建议,以期理顺“双师型”教师的管理机制,促进“双师型”教师队伍建设向更健康的方向发展。 相似文献
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分析了当前高职院校“双师型”教师队伍建设过程中存在的问题,并就加强”双师型”教师队伍建设提出相关建议。 相似文献
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"双师型"教师成长过程探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师,其成长具有阶段性、长期性、多端性、循环性的特点。探讨“双师型”教师成长过程,对加强“双师型”教师队伍建设具有重要意义. 相似文献
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针对“双师型”教师内涵不明晰、认定体系不完善、教师渠道来源单一、缺少应有竞争与激励机制的主要问题,“双师型”教师队伍建设应该由“双师一体化”教师、外聘教师和实训教师三个部分组成,同时教育与人事行政主管部门应尽快完善“双师型”教师认定标准与职称评定政策,促使现有“双师型”教学名师“安居乐业”,引导专兼职教师实现“教、学、做”合一,实现高职教育事业又好又快发展。 相似文献
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职业院校必须提高学生技能实训效果,通过分别对教师和学生发放调查问卷,分析“双师型”教师队伍的质量、组建、教学等方面的现状,发现“双师型”教师是影响技能实训效果的主要因素之一。 相似文献
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双师型教师的职业教育,是技工院校教师队伍建设的一大特色,大力加强双师型教师队伍的培养,是适应技工院校以就业为导向,强化技能性和实践性教学的要求,提高教育质量实现职业教育健康、持续发展的关键,目前,技工教育处于快速发展时期,双师型教师的培养更是尤为重要,为解决双师型教师队伍的建设,努力提高教师的技术应用能力和实践教学能力,满足社会需要高素质劳动者的培养。该文叙述了“双师型”教师的概念,提出了技工院校路桥类“双师型”教师培养的做法。 相似文献
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“双师型“教师队伍建设存在的问题及其原因分析 总被引:3,自引:1,他引:3
近年来,我国高职教育迅猛发展,而具有职教特点的“双师型”教师队伍培养工作却步履维艰。究其原因,在客观上教师参与实践的渠道不畅、条件不足,在主观上教师既无压力又无动力,积极性不高。问题的根源在于领导认识不到位和缺乏一套“双师型”教师队伍的管理体制。 相似文献