任务驱动式实践教学在单片机课程中的应用

针对单片机课程实践性强,分析了任务驱动式教学法的特点,说明了将任务驱动式实践教学法应用到单片机课程中的必要性.阐述了在单片机教学中实施任务驱动式实践教学的情况,并通过任务实例说明教学改革的良好效果,同时提出了对于单片机课程改革的若干启示.     

任务驱动式项目案例教学法在课程教学改革中的探索与实践

任务驱动式项目案例教学法是任务驱动和案例教学法在真实或模拟项目教学中深度融合的一种教学模式。该文以实践性较强的计算机类课程C语言程序设计为例,探讨了任务驱动式项目案例教学模式的设计、构建以及在该课程教学改革中的应用。以项目为载体,精心设计项目案例,将相应教学目标有机融入项目案例实施过程,通过项目任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定项目任务,从而构建起课程知识体系,彻底改变了传统教学模式,实现了以学生为中心,基于能力导向,变被动式学习为主动探究式学习。     

任务驱动式教学法在高职数据库课程中的尝试与实践

本文阐述了任务驱动教学法在高职数据库课程教学中的应用。任务驱动式教学法有利于培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力。文中论述了任务驱动教学法如何在数据库教学中做到任务明确、恰当,如何对人物进行合理分解,如何多手段完成任务以及教师的及时指导、评价等环节。体现了任务驱动教学法在数据库课程中的很好效果。     

任务驱动教学法应用研究

通过任务驱动教学法在信息技术类课程教学中的具体应用实践，分析任务驱动教学法相对于传统教学方法的优点，总结归纳出在实施任务驱动教学法中的几点体会。     

二分图最优匹配算法在任务驱动式教学效果分析中应用

为了提高信息技术课程教学质量,教师在教学中推行各种教学改革,如采用项目教学法,以任务驱动式教学来提高教学效果,培养学生操作技能.通过采用图论中二分图最优匹配算法,分析了网页设计课程中任务驱动式教学效果,以促进教学质量提高.     

任务驱动教学法在商科类《广告策划》课程中的应用研究

结合商科类《广告策划》课程的专业性、综合性、实践性等特点，本文探讨了任务驱动教学法在该课程教学的实施过程，按照“设计任务－落实任务－评价任务”组织教学，将传授式学习转变为探究式学习，让学生在完成任务的仿真环境中全面提高自己的广告运作能力和专业素养.     

任务驱动式教学法在《数字电路EDA设计》中的应用

笔者结合《数字电路EDA设计》课程教学的体会,论述了该课程特点和任务驱动式教学法,并说明了将该教学法引入到本门课程教学中的重要性,并以实例的形式详尽说明该教学法在本课程中的应用。     

基于任务驱动式教学的高职计算机类课程的教学设计——以办公自动化课程为例

高职计算机类课程技能内容多、综合性强,学生动手能力的培养是关键,采用任务驱动式教学能够很好地完成教学目标。本文以办公自动化课程为例,探讨了基于任务驱动式教学的高职计算机类课程的教学设计。     

任务驱动教学法融入农村初中化学教学的探析

任务驱动教学法是建构主义理论在教育学中的具体应用.目前任务驱动教学法多见应用于信息技术课程教学中,而应用于化学学科教学,尤其是应用于较为薄弱的农村初中化学教学的研究尚属少见.文章从分析当前农村初中化学教学面临硬件缺失与软件不足等困境入手,指出把任务驱动教学法融入农村初中化学教学的重要性,并着重阐述了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的具体路径设计.     

"任务驱动"教学法探究

"任务驱动"教学法是计算机课程教学特点的一种新型教学法,"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创造力.在此,探讨"任务驱动"教学法在教学中的运用,以及实施过程中应注意的问题.     

简谐振子波函数的代数解及Hermite多项式的递推

简谐振子模型是量子力学中极其简单又重要的模型,其物理思想在其他相关的学科中都有着广泛的应用,通过多种途径去深入理解简谐振子模型,对理解量子力学的实质和运用量子力学作为工具去研究微观物理模型都有重要的意义;另一方面在实际工作中应用代数方法去求解力学量的本征值和波函数是研究量子力学的主要手段.以简谐振子为例,运用代数方法,先给出一维简谐振子的波函数,从而推广到多维简谐振子,并结合相应算符的对易关系给出Hermite多项式及其递推关系,回避了通过级数展开去求解Hermite方程的过程;同时指出<厄米本征值问题的探究>一文中的不足之处.     

项目驱动式教学在软件设计课程中的实践应用

《软件工程》与《通信软件设计》是网络工程专业的重要课程。在"理论+实践"的传统教育方式中,前课程突出理论性,后课程突出实践性。学生以任务向导形式学习,缺乏参与性,因而学习积极性不高。本文以项目驱动的方式,将两门课程结合起来,学生以项目小组的形式参与学习,提高了学习的参与性和积极性,更好地掌握了《软件工程》实践性的一面及《通信软件设计》理论性的一面。     

一种新的代数特征抽取方法及人脸识别

特征抽取是图象识别中的一个最重要最基本的问题，代数特征抽取是一各肯效的特征抽取方法。该文给出了一种新的代数特征抽取方法。首先给出了图象矩阵特征矩阵的概念，再根据特征矩阵抽取代数特征，该文证明了这样抽取的代数特征具有一些重要的代数和几何不变性，作为一个应用，将此方法用于人脸识别，取得了很好的效果。     

微机专业课程整合与教学探索

微机原理与接口技术、汇编语言程序设计和单片机原理及应用这三门课程是微机专业的主干课程.该文针对这三门课授课内容重复、衔接不连贯以及教学效率低等问题,提出了三门课程整合并从理论教学和实验教学进行教学探索.     

面向任务的车辆装备维修能力评估研究

提供了面向任务的车辆装备维修能力评估方法.结合车辆装备维修作业的特点,应用排队论的有关知识对面向任务的车辆装备维修能力评估进行建模,并在Extend仿真平台上进行实现,仿真结果可以为车辆装备保障机构决策提供依据.     

设置电子创新类实验选修课研究

电子创新类实验选修课能提高学生的实践动手能力、启发创新意识,拓宽知识面,对提高电子实验的教学水平具有重要作用。探讨了综合提高、创新系统、科研课题三类电子创新类实验选修课的设置方法、授课内容,集中授课与自主设计、分组预约授课方式,产品验收、口头答辩和设计报告多环节的考核方式,及四个方面的打分依据。电子创新类选修课经在实际中开展应用,学生反映较好,教学效果好。     

代数法配平化学反应方程式

以实例通俗易懂地叙述了代数法配平化学反应方程式的原理与方法.分析归纳了代数法在化学反应方程式配平的应用中技巧性与特点.强调了数学在化学中应用的重要性.     

线性方程组并行行处理法贪心方法

利用格拉姆-施密特(Gram-Schmidt)正交化方法、行处理法贪心方法和分治策略给出一种求解任意线性代数方程组的并行数值方法,证明该方法对任意的相容性线性代数方程组收敛,分析其计算复杂度和数值稳定性,探讨其在线性代数方程组消息传递并行算法研究中的应用前景。     

“异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究

本文依据＂异性效应＂的基本原理和排球技术教学的特点,在排球普修课中采用＂异性效应＂分组教学法进行实验研究,结果表明,＂异性效应＂分组教学法能够提高教学效率和教学成绩,在排球技术教学中具有较高的推广和应用价值。     

《语音信号处理》实验教学研究与实践

语音信号处理是实现人机交互和话音通信技术的基础,语音信号处理教学实验课程在国外著名大学的电子工程系中普遍开设。语音信号处理实验课是为适应当前人才培养需求,配合语音信号处理课程课堂教学而开设的。通过语音信号处理实验可以让学生深入掌握数字信号处理的基本方法、属于准平稳随机过程的语音信号的特点、语音通信中编码方法、话音质量评价方法、语言信息处理的基本方法、统计模式识别的基本原理等基础知识和应用方法,并增加对实际建模方法和算法编程能力及基本理论的应用能力。在培养学生的动手和分析解决问题能力的同时激发学生对相关领域的研究兴趣。本实验课对深入学习语音信号处理课程深入以及培养语音领域高层次人才具有重要意义。