学前教育中多动症儿童的教育管理策略

儿童多动症在学前儿童之中比较普遍,常见的症状主要有不能够集中注意力、性格比较暴躁等,致使学习能力难以得到提升以及行为缺陷,对其生活和学习造成不良影响,家长和老师比较必须要对其采取足够的重视及时干预。该文重点讲述了学前教育中多动症儿童的教育管理的具体实施策略,比如多加鼓励、增强信心等,希望能够促进学前儿童健康成长。     

儿童多动症的临床表现及治疗中的注意事项

儿童多动症的临床表现及治疗中的注意事项黄春萍多动症患者占学龄期儿童的３％左右，病因至今仍不十分清楚。目前各家学说纷坛，有人认为该病是一种多病因引起的综合症，它常合并出现注意力容易分散、情绪不稳、冲动和任性等几种症状。许多家长和教师为此十分苦恼，同时也...     

自闭症儿童初入小学融合提升实证评析

自闭症儿童具有社会交往障碍、语言发展障碍和情绪障碍等核心问题。融合教育是目前较为提倡和有效治疗自闭症儿童核心障碍问题的途径。该文以1名初入小学自闭症儿童为例,详细论述提高自闭症儿童在学校的适应能力,以期对初入小学的自闭症儿童有所帮助。该文建议家长要积极和老师沟通,争取最好的教师资源。在环境处理过程中,家长应着重解决孩子的个人因素,老师可调节活动和环境的部分。双方梳理儿童的在校表现能力,分类训练,最终达到一定程度的入学融合。     

情绪障碍儿童教育之心得

情绪障碍对儿童的生活、学习等方面造成了严重的影响。造成儿童情绪障碍的原因是多方面的。情绪障碍儿童的矫正方法包括创设较好的环境和行为塑造两个方面。行为塑造的具体治疗方法有：游戏治疗、行为治疗、心理暗示、音乐治疗、水疗等。根据孩子的特点选择合适的方式方法,从而使其能够更好的发展。     

全球范围下的“多动症” 你的孩子“多动”吗?

正"多动症"的出现不仅包括遗传、生理、心理等方面的因素,更包含家庭、社会、文化等因素的影响,如果就"多动症"而治"多动症",是没有实际意义的,只会出现"按下葫芦浮起瓢"的现象。多动症,专业名称为注意力缺陷多动障碍(Attvention Deficit Hyperactivity Disorder,缩写为ADHD)。ADHD是一种与脑神经发育相关的心理疾患,也是一种与脑神经相关的疾病。它的特征是"容易分心,难以专注""过度的活动"或     

榆中县学龄前儿童贫血状况改善效果观察

儿童营养性贫血中最多见和重要的是缺铁性贫血(Iron Deficiency Anaemia)。近年来我省有关农村儿童缺铁性贫血的资料报道甚少,为了解我省农村儿童缺铁性贫血的大体发病情况和发病规律,改善农村儿童的贫血状况,笔者于1986年开始利用四年时间对我省中部干旱地区的榆中县学龄前儿童进行了系统的缺铁性贫血监测和改善。 通过对我省榆中县学龄前儿童营养性贫血监测发现:榆中县学龄前儿童的营养性盆血以缺铁性贫血为主。缺铁性贫血的患病率各年度均以婴幼儿为最高,随年龄增加各年度儿童Hb均增加,而贫血患病率下降。婴幼儿患病率较高与孕妇铁营养不良有密切的关系。四年监测结果表明,贫血患病率最高值为1986年小于6个月年龄组的78.95％,最低值为1989年大于5岁年龄组的0.89％,贫血程度分类表明全部为轻     

心理人生

孩子心理营养父母责无旁贷当许多家庭将培育后代的注意力放在生理营养上时,心理营养的缺乏却影响着儿童的健康成长。据统计,我国有8%到10%的儿童有心理疾病,35%的中学生具有心理异常表现,17岁以下的儿童现有3000万人受情绪障碍和行为问题的困扰。专家呼吁,在为孩子身体着想的时候,别忘了给他们补充心理营养。其实,儿童健康心理的养成是由他生活环境一点点浇灌而成的。在婴幼儿时期,母亲对孩子的影响力往往超过任何人。如果父母对孩子行为的评价,并不取决于自己的一贯态度,而取决于当时的心情、身体状况,甚至是取决于打麻将的输赢,那么,孩子便会感到这个世界完全无     

通辽市区学龄前儿童营养调查

为了解集体制幼儿园学龄前儿童膳食营养状况,采用称重记帐法和膳食记录法连续6天调查通辽市区一所幼儿园255名学龄前儿童膳食状况,并进行身高、体重测量和实验室血红蛋白含量测定。结果钙、锌的摄入量分别为供给量的46．6％和53．9％,维生素C的摄入量为供给量的76．4％,其余各种营养素基本达到或超过供给量。体格检查结果,男童身高0．71％低于正常范围,4．29％高于正常范围;体重1．43％低于正常范围,6．43％高于正常范围。女童身高3．48％高于正常范围;体重5．22％高于正常范围。实验室检查结果,血红蛋白含量均属正常,表明该学龄前儿童营养状况良好。为使膳食结构更合理,建议增加副食摄入,提高钙、锌、维生素C的摄入量。     

传统学龄前儿童出版物的设计分析

传统学龄前儿童出版物是学龄前儿童教育中必不可少的书籍。一本优秀的儿童出版物对孩子的成长是相当有利的,它可以提高孩子的审美能力、想象能力,甚至可以让孩子树立起正确的人生观、价值观。那优秀的儿童出版物要符合什么样的条件呢?学龄前的儿童在行为、智力、心理上都有它的特殊性,出版物在形式和内容上都应根据这些特殊性来设计。     

人际适应障碍心理咨询案例报告

本案例主要报告了心理咨询师接待了一位情绪低落、有人际交往障碍、注意力无法集中、有睡眠困难的求助者,心理咨询师综合多方面因素,将其问题诊断为一般心理问题,并采用合理情绪行为疗法对其进行心理咨询的过程。     

科学认识儿童意外伤害及多动症 上海科普大讲坛第三十讲(下)

正意外伤害是儿童安全的最大杀手,儿童最容易发生哪些危险?面对危险又该如何防护?然而,儿童多动症却是一种心理性的病症,当你发现自己的孩子有多动症倾向的时候,又该怎么办。带着你的已知,向着你的未知,请读者跟随我们了解一下儿童意外伤害及多动症。     

家庭环境与学龄前儿童行为问题的相关分析

目的:调查学龄前儿童家庭环境及行为问题现状,探讨学龄前儿童家庭环境与行为问题之间的关系,为开展心理健康教育及提出干预措施提供依据。方法:便利抽取延吉市学龄前儿童217名,采用调查问卷法,测试前讲解调查目的,指导学生家长按照要求如实逐项填写。问卷当场发放当场收回。结果:儿童行为问题检出率为13.36%。行为问题组与对照组(无行为问题组)在家庭环境中的知识性、成功性、组织性、控制性方面存在显著差异。男童行为问题的发生与成功性、组织性、控制性呈负相关,与知识性呈正相关。女童行为问题的发生与知识性、控制性、组织性呈负相关,与成功性呈正相关。结论:学龄前儿童行为问题与家庭环境有密切关系,为降低学龄前儿童行为问题的发生率,必须重视家庭环境的作用。     

儿童学习不宜过早

人们望子成龙心切,使学龄前儿童过早学习的热潮经久不衰。其实,这样做的结果往往事与愿违,因为并非每个儿童都能适应超常的智力开发,能成为“才子”者终是少数。教育心理学家指出:迫使学龄前儿童读书、写字、演算等一系列学习活动,有的甚至谎报年龄把孩子送入学校,其结果只能损害他们的自信心,使他们在今后的学习中困难重重。据调     

浅谈婴幼儿读物的设计与印刷

<正>儿童是祖国的未来,越来越多的家长对于孩子的培养,致力于从早抓起。适用于婴幼儿阅读的印刷读物也应运而生,而且种类繁多。据统计,全国每年出版的少年儿童读物近2万种,其中学龄前儿童读物约占1/4。学龄前婴幼儿是最容易受到污染侵害的群体,父母在为学龄前儿童选择读物时,应首先考虑读物材质的安全。印刷业作为国家文化产业的支柱之一,更应在为学龄前儿童传播健康快乐知识的同时,也为他们的良好身心奠定坚实基础。     

天才儿子比利

在我的天才儿子比利8岁以前,我每天都为他担惊受怕。经过数不清的测试和无数的所谓专家的检查,他曾被诊断为注意力缺陷,注意力缺陷多动症以及注意力缺陷躁狂症。但有一天我突然明白了,比利没有任何疾病,他是一个天才,不世出的天才,有能力改变全世界的未来。     

2009～2015年张掖市甘州区流动儿童预防接种特征分析

目的:了解张掖市甘州区2009～2015年常规免疫后学龄前流动儿童免疫预防水平的变化及免疫特征.方法:根据数据分析学龄前流动儿童总量的变化趋势及在不同地区的分布状况以及研究不同年份、不同地区及不同时期来甘州区居住的学龄前流动儿童建立预防接种卡、证情况及口服脊髓灰质炎(脊灰)减毒活疫苗(OPV)、麻疹减毒活疫苗(MV)零剂次、百日咳-白喉-破伤风联合疫苗(DTP)零剂次的接种情况.结果:1.2009～2015年张掖市甘州区常规查漏补种活动调查学龄前流动儿童数由595人上升至2 292人,2015年学龄前流动儿童数最高.结论:随着流动儿童常规查漏补种活动的推进,在甘州区流动儿童总量趋于稳定,学龄前流动儿童免疫预防各项指标均有较大程度的提高.     

论中学生生物学习兴趣的培养

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪．兴趣是学生学习活动的重要动力，它影响学生的学习行为和效果．学生一旦有了学习兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃、注意力集中、观察敏锐、记忆持久而准确、思维敏锐而丰富，从而提高学习效率，取得优良的成绩．兴趣的形成在很大程度上取决于老师传授知识的方式和技巧．     

山区儿童精神发育迟滞患病状况分析──秦巴山区宁强试验点调查报告

确定秦巴山区宁强试验点儿童ＭＲ患病率、病情程度及病因结构。采用对全体儿童做智力筛查，对可疑儿童做智力诊断和医学检查的方法。结果表明：①儿童ＭＲ患病率为 ３．２７％、边缘率为 ４．９６％、总现患率为８．２３％，明显高于全国平均水平；②ＭＲ及边缘儿童在试验点的分布呈巢形分 布；③儿童ＭＲ患病率与边缘率随儿童年龄增长呈逐渐增加趋势，７～１４岁儿童的ＭＲ患病率显著 增高，与同类研究报道一致；④轻度ＭＲ占大多数，轻、重型之比约为３：１，和全国调查得出的结果 不同；⑤儿童 ＭＲ病因中产前、产时和产后因素占 ３４． ２９％、不明病因占 ６５． ７１％，和全国调查结果 大为不同。认为，试验点ＭＲ患病率明显偏高，轻度 ＭＲ占大多数，病因不明 ＭＲ颇多。其中，亚临 床克汀病、社会心理文化型 ＭＲ和有主效基因的多基因遗传型 ＭＲ，很可能代表了病因不明 ＭＲ的 绝大多数。     

科学认识儿童意外伤害及多动症 上海科普大讲坛第三十讲(上)

正意外伤害是儿童安全的最大杀手,儿童最容易发生哪些危险?面对危险又该如何防护?然而,儿童多动症却是一种心理性的病症,当你发现自己的孩子有多动症倾向的时候,又该怎么办。带着你的已知,向着你的未知,请读者跟随我们了解一下儿童意外伤害及多动症。"多动"与"好动"的区别我非常同意好动是孩子的天性,但是我在这里说的"多动"和"好动"是有区别的。什么区别呢?我在这讲这三点,大家马上能区分什么是"好动",什么是"多动"。好动是有目的性的,比如上课     

阅读困难的分子遗传学研究

阅读困难是学龄儿童常见的学习障碍,其病源学非常复杂.近年来,对阅读困难的分子遗传学研究取得了重要进展,特别是多个候选基因的确定,以及对其它行为问题如多动症和语音障碍与阅读障碍的并存基因的确定.文章综述了阅读困难的分子遗传学研究的进展,并提出一些未来此类研究应重点解决的问题.