浅谈会计教学的改革

深化会计教学改革，关链在于进一步转变教育思想，更新教学观念，树立符合时代要求的新的教学现，以培养应用型技术人才为目标树立教学新观念。     

高职高专会计专业课程与教学存在的弊端及对策

随着我国社会主义市场经济的日趋成熟和完善，社会对会计人才的能力提出了更高的要求。长期以来，高职高专会计专业课程设置不合理、教学手段落后、教学方法单一、教材适用性差、教师专业素质不高以及理论教学与实际操作严重脱节等弊端一直未能得到根本克服，不利于会计人才培养目标的实现。只有加强会计教学改革，才能适应社会主义市场经济发展对应用型财会人才的需要。     

高职高专数学教学的反思

高职院校教育中的数学教学的效果如何，直接影响着人才的质量。在传统教学模式下的高职高专数学教学已不能适应高校教育的需要，改革势在必行。我们结合目前高职高专学校数学课程改革实际，按照培养目标要求，探索可行的数学教学模式，以适应职业人才培养。该文认真分析了高职高专高等数学教学现状，提出高职高专数学教学改革措施。     

高职高专国际贸易实务教学探讨

目前我国高等教育改革势在必行，尤其是高职高专教育教学改革。对于高职高专中经济类。管理类，贸易类各专业的国际贸易实务课的教学工作更应加大教学研究．教学改革的力度。针对高职高专学生特点必须改变以往一贯的理论教学为主的教学方式，将实践教学放至一定的高度。只有这样，才能培养合格的社会应用型人才。     

高职院校会计教学改革的研究

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.本文在调查研究的基础上,就高职院校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了构建会计教学改革新模式的设想,以促使高职院校培养出更多德、才兼备的优秀会计人才.     

高职高专实践性教学改革探讨

高职高专教育的目标是培养高级技术型、应用型人才，加强实践性教学是提高高职高专毕业生就业能力的关键。本文通过分析当前高职高专实践性教学存在的问题和产生的原因，提出了高职高专实践性教学改革的对策。     

新形势下我国会计教育教学的思考

我国会计教育肩负着培养具备综合素质的未来会计专业人才的重任,当前我国会计教育教学工作,已不能适应形势的变化和改革开放的进一步深入对会计人才的需求,因此本文探讨了新形势下我国会计教育应树立的新观念,并提出新形势下我国会计教育教学的改革措施。     

高职高专会计电算化专业教学改革研究与实践

本文根据国家教育部对高职高专教育改革的要求,对高职高专会计电算化专业教育培养目标及能力要求进行了重新定位,提出应建立与高职高专会计电算化专业教育目标相适应的课程设置体系、课程内容体系、实践教学体系和学生学业测评体系.并加强教学基础建设,以保证高职高专会计电算化专业教学改革的顺利实施.     

高职高专会计教学管理体制与运行机制研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,其宗旨是培养具有相当理论知识又能迅速走上工作岗位的社会实用型人才。会计是高职高专教学科目中的重要科目。当前高职高专会计教育蓬勃发展,与此同时,由于该教育的对象学生在面对专业教学时的基础相差悬殊从而造成一定的缺憾。必须从理论层面上认识到教学管理体制和运行机制研究的重要性以进行完善。本文即针对高职高专会计教学的管理体制与运行机制等展开探讨,在充分地分析现状的基础上提出了改进和完善的有效措施。     

我国高职高专教育教学工作现状与问题探析

本文在对我国高职高专教育进行广泛的调查研究的基础上，对现阶段我国高职高专教育教学工作的现状作了初步的分析，揭示出存在的主要问题，最后提出几点建议。为高职高专教育进一步深化教学改革，搞好专业教学改革试点工作提供参考。     

适应创新人才培养的会计教学问题探讨

高等会计教育的水平,决定着一个国家会计人员的素质和工作质量。知识经济时代,需要具有创新精神和创新能力的会计人才。目前,我国高校培养的会计专业学生,无论是知识结构还是素质水平,都难以满足社会对创新会计人才的需求,因此,对大学会计教育的改革势在必行。本文拟就会计教育的教学目标、教学内容、教学方法等方面作一些探讨,以期能对会计教学改革有所借鉴。     

突出高职高专会计教育特色的几点建议

高职高专会计教育是我国会计多层次教育的重要组成部分,但是,高职高专教育中会计专业培养目标定位不清,教学内容缺乏高职高专教育特色,教学方法相对传统,教学手段相对落后。因此,我们应制定与落实体现高职高专教育特色的会计教育培养目标,加快高职高专会计教育适用的教材建设,充分利用现代化的教学设施,改革教学方法和教学手段。     

2+1教学模式下高职高专会计教学理念探讨

我国高职教育的目标明确提出是培养高等技术应用型人才,强调以能力为本位,重视实践能力的培养。高职高专会计专业2+1教学模式的提出就是为了培养出高素质的高级技术型会计专业人才,注重和培育学生的沟通和实际操作能力。为了保证两年的校内教学高质量、高效率的要求,就必须转变会计教学理念,树立以学生为中心的教学理念,重视会计专业核心能力的培养,优化教学质量。     

高职高专课程建设论纲

随着教学改革的纵深发展，高职高专院校应以课程为中心，形成具有培养技术应用性人才特色的教学体系。课程建设是高职高专教学改革深入的突破口，其内容包括课程体系建设、单门课程建设、新开课程建设；其原则是：紧扣主旨、重点突破、边改边建、科学严谨。     

对高职高专院校会计教学改革的思考

高职高专会计教育是我国高等学校会计教育不可或缺的组成部分,本文在分析高职高专会计教学现状的基础上,提出一些改进的措施。     

再说“实用为主,够用为度”

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》规定，我国高等职业教育，普通高等专科教育和成人高等教育所确定的教学目标是培养实用性人才，高职高专英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针；既要培养学生扎实的英语语言基础知识，也强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。为此，各高职院校在原有英语教学基础上进行了一系列的教学改革，     

对高职高专会计专业改革的思考

高职高专会计专业教育的目的是培养实用型会计专门人才。面向社会实际情况对学生进行理论知识和实践技能的培养,是高职高专院校会计专业的必然要求。目前高职高专会计教学存在培养目标不明,考核不合理等方面问题,因此,要树立以就业为导向的教学模式,更新教学观念,大力开展实践技能培训。     

高职高专院校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践

高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教育质量提高的关键在教师。在高职高专教育教学改革中,＂双师型＂教师队伍的建设必须放在重要位置,通过分析目前高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,提出＂双师型＂教师队伍建设应采取的措施和方法,以确保高职教育的教学水平和人才培养质量,完成历史和社会赋予现代高等职业技术教育的神圣使命。     

浅谈高职高专口腔颌面外科人才培养

高职高专教育成为社会关注的热点。相对于普通高等教育而言，高等职业教育更偏重于技术技能型人才的培养。作者针对口腔颌面外科人才培养中的办学定位、管理、师资、教材、教法、网络和院校结合等方面提出了建设性意见，以培养合格人才，为病人提供优质服务。可见高职高专要牢固树立人才培养是根本任务的教育理念，落实科学发展观，打造高素质教师队伍，努力提高人才培养质量，真正实现高职院校全面、协调、可持续发展。     

浅谈高职高专会计教育改革

本文在阐述高职高专会计教育的培养目标以及当前会计教育所存在的问题基础上,从课程体系、教学方式、会计实践、教师素质等方面,探讨了高职高专会计教育的改革。高职高专会计教育需要明确培养目标,以培养学生的实践能力为中心,以就业为导向,围绕经济发展的要求培养面向21世纪的实用型、管理型会计人才。