浅谈现代大学生心理危机应对机制建设

探讨现代大学校园危机预防机制建设的必要性,结合相应的心理学理论,运用心理学观察法和调查法,通过对典型的大学生心理危机的个案分析,论证了大学校园存在潜在危机的成因,最后得出结论:事前预防与事后干预相结合的长效机制,将是处理和预防校园危机的有效措施,学校需要建立一套四位一体的大学生危机预防体制,这在培养大学生健康成长和维护和谐稳定校园环境上都具有重要作用。     

大学生心理危机的识别与判断

大学生心理危机事件频频发生,了解心理危机产生的原因,有效识别和判断心理危机的各种线索,及时对大学生的心理危机进行预防和干预,是避免校园重大危机事件、优化大学生心理素质、提高大学生心理健康水平、建构和谐稳定校园环境的必然要求。     

高校辅导员在大学生心理危机干预中的重要作用与工作建议

心理危机干预是高校大学生心理健康教育工作的重要内容之一。辅导员作为学生健康成长成才的引路人,在大学生心理危机事件的预防与预警、干预与转介、康复与跟踪等环节起着非常重要的作用。高校辅导员要加强学习,丰富心理危机干预的知识与技能;要增强意识,提高心理危机预警的敏感性;要遵守伦理,有效干预心理危机事件;要发挥合力,做好心理危机康复与后期跟踪;要学会调节自我,提升辅导员自身的心理素质。辅导员只有通过多种途径加强对学生的心理危机预防,才能全力护航大学生健康成长成才。     

高校大学生心理健康教育及心理危机干预对策研究

针对大学生的心理危机已日趋呈现出严重的态势,阐述了高校大学生心理危机和心理危机干预的内涵,对当前我国高校大学生心理健康情况与心理特点进行分析,给出了有效构建高校大学生心理危机预防与干预工作体系和支持系统的模型.     

论有效预防大学生极端行为的心理危机干预措施

心理危机是导致大学生自杀的重要原因,构建大学生心理危机干预体系,开展大学生心理健康教育,加强大学生生命教育,能有效预防大学生自杀。     

大学生心理危机干预与自杀预防策略研究

文章从几个角度分析了当今大学生心理危机和自杀倾向的原因,并针对这些原因提出了一些自杀预防和危机干预的策略,为培养大学生良好的心理素质和保障大学生生命安全,有效预防和制止大学生自杀、解决心理危机作一些有益的探索。     

后疫情时代大学生心理危机工作现状与改进策略探究

新冠肺炎疫情暴发以来,高校心理危机事件频现,完善大学生心理危机工作体系是预防和处理心理危机的重要措施。通过分析后疫情时代大学生心理危机的主要成因和工作现状,围绕大学生社会支持系统、突发事件应对能力以及大数据和人工智能技术的使用三方面进行深度讨论,根据高校现有资源和工作模式,构建更具实效性的心理危机工作改进策略。     

高职高专院校大学生心理危机原因分析及干预策略

大学生心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容。随着高等职业教育的发展和高职高专院校办学规模的扩大、学生数量的提升,高职高专院校学生的心理危机干预工作日益重要。通过对高职高专院校学生心理危机原因进行深入分析,提出了做好心理危机前的预防工作;建立高职高专学生心理危机预警体系;构建高职高专学生心理危机应急处理体系,建立心理危机后干预体系等干预策略。     

大学生心理危机预防机制初探

针对当前大学生心理危机形成具有一定的普遍性、复杂性和严重性的特点,高校首先要在预防工作中发挥主导作用,积极配备专业人员,组建危机管理系统,落实各项预防措施;中小学要切实地实施素质教育,培养学生健全的人格;学生家长要积极地配合学校教育,社会也应承担起相应的支持责任。只有整合多方面的力量,共同构建一个全方位的大学生危机预防体系和形成有效的预防管理机制,才能更好地防止大学生心理危机的发生。     

全面构建大学生心理危机预防与干预体系

在全面了解当前大学生心理状态的前提下,创新大学生心理健康教育理念,有针对性地做好心理健康通识教育、生命观教育、积极心理学教育、死亡观教育、心理求助教育等,使大学生掌握心理健康和心理危机的内涵,促进积极心理的形成,学会自我辨识和调控心理问题,尊重生命和珍爱生命;健全大学生心理危机干预队伍建制,确定心理危机诊断指标和类型,完善大学生心理危机干预机制,借助移动互联网搭建大学生心理健康教育、心理危机预防和干预平台;加强领导管理,健全人才、经费和制度保障,有效预防大学生心理危机,使他们走向健康和美好的未来。     

高等院校心理危机干预体系的构建思索

高等院校中心理危机事件频发,构建心理危机干预体系的重要性突显.本文对大学生心理危机的发生原因进行了分析,并理论学习了心理危机干预的内涵与发展,提出了高校心理危机干预体系构建的原则：预防性、时效性、系统性.并对高等院校心理危机干预系统的构建进行了阐述：心理危机预防、心理危机预警、心理危机干预、心理危机干预后跟踪.此外,还提出了高等院校心理危机干预系统的组织保障机制.     

构建高校心理危机干预的预防策略

通过对高校大学生心理危机干预的分析，提出高校心理危机干预机制重在预防，充分利用现有的高校学生教育管理体制，通过签订心理预警责任状和汇报制度、“特殊生”的分类、帮扶对象的确定、三级预警机制、心理健康知识的普及、心理咨询、心理测评等策略来实现以班级为单位，以院系为主体的大学生心理危机干预预防新策略，使大学生心理危机干预预防机制卓有成效，为广大师生创建和谐的校园环境。     

大学生心理危机与应对措施

大学生是特殊的青年群体,面对社会的、学习的、事业的、就业的经济的各种压力其心理承受可说不堪负重,根据我们的调查,存在心理危机比较普遍,根据他们心理危机的特点,对其进行有效的应对是预防和化解心理危机的重要举措,其方式与方法正确与否甚为关键。     

大学生考试焦虑的影响因素及其心理调适

本文概括了大学生考试焦虑的现状及表现,探讨影响大学生考试焦虑的主要因素,介绍大学生考试焦虑的心理调适方法。当前开展对大学生考试焦虑心理的研究,积极探讨预防和治疗考试焦虑心理的方法和途径,对于提高大学生心理素质水平,完善其人格具有重要意义。     

从个性角度看大学生心理危机成因

从个性角度对大学生心理危机的形成进行实证研究表明：大学生危机个体在自身方面存在三种缺陷，即自我认知与思维模式的误区；个体应对策略、求助方式的不当；身心成长矛盾化解的失败。这对全面了解大学生心理危机的成因具有重要意义。     

高校学生心理危机预防与干预机制“八四”体系研究

为促进心理教育和危机预防与干预工作深入开展,提前预防,及时疏导,快速、有效控制学生中可能出现的心理危机事件,减少大学生因心理危机带来的负面影响,从＂坚持四个原则、查找四类心理危机缘由、关注四类重点人群、加强四个制度建设、建立四级心理危及预防和干预网络、抓好四个环节,实施心理危机干预、强化四个条块协作,形成合力、坚持四个结合,提升工作实效＂八个大的方面构建科学合理、操作性强的学生心理危机预防与干预机制,每个方面包含四个具体内容。     

焦点解决模式在大学生心理辅导中的运用

焦点解决模式在大学生心理辅导中的运用,对于提升大学生心理辅导工作成效、推动大学生成长成才具有不容忽视的现实意义。本文在对高校大学生心理危机的特点做出分析与论述的基础上,通过展示一则案例,对焦点解决模式在大学生心理辅导中的具体应用以及焦点解决模式与普通介入方法的差异进行了研究与探讨。     

移动互联网时代高职院校学生心理危机预防与干预初探

随着移动互联网时代的来临,高职院校教育工作面临着新的形势。如何做好学生心理危机预防与干预成为高职院校心理教育的重要问题,关乎于学生身心的健康成长,影响着学校人才培养目标的实现。该文分析了移动互联网时代高职学生心理危机现状及原因,探讨了移动互联网时代高职院校学生心理危机的有效预防与干预措施,以供参考。     

高校学生心理危机干预问题分析及对策研究

阐述了心理危机和大学生心理危机干预的内涵,对现阶段大学生的心理现状进行了分析,对高校心理危机干预的措施和支持系统的有效构建进行了探讨。     

论大学生健康心理的培养与塑造

对大学生的心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍进行相关的理论总结和探讨,以增进大学生的身心健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的发生。