将数学建模思想渗透到高等数学教学中的实践与认识

在解释数学建模概念与数学建模思想的基础上,分析了高等数学教学中渗透数学建模思想的作用,探讨了将数学建模思想渗透到高等数学教学中的策略。     

数学建模思想在数学分析课程教学中的应用

本文介绍了数学分析课程中融入数学建模思想的作用及意义,探讨了如何将数学建模思想应用于数学分析课程的教学中,并列举实例进行说明数学建模思想在数学分析课程教学中的具体应用。     

将数学建模思想融入高职数学教学初探

数学建模是联结现实与数学的纽带，数学建模的思想融入高职数学教学是重要取向。以案例引入概念，课程考核中渗透数学建模，开设《数学建模和实验》课是数学建模思想融入高职数学教学的重要形式。     

将数学建模思想融入高等数学教学的思考

本文主要介绍现在高等数学教学中存在的问题,以及将数学建模思想融入高等数学教学中的作用,并重点说明了如何将数学建模思想融入高等数学教学中。     

建模思想方法融入数学课堂教学的探索与思考

文章阐述了数学建模思想方法融入数学课堂教学的意义，结合笔者数学建模思想方法融入高等代数的教学实践，提出了融入过程中应注意的几点问题。     

数学建模融入高职高等数学教学初探

本文阐述了高等职业院校开展数学建模活动的必要性,结合实际分析了将数学建模思想方法融入到高等数学教学过程的方法与作用。     

基于数学建模的高职经济数学“教学做”一体化教学

本文探讨了高职经济数学实施"教学做"一体化教学的必要性,分析了数学建模在"教学做"一体化教学中的作用,提出了将建模思想融入日常教学,优化课程体系,灵活运用教学方法,提高教师队伍素质和改进考核方式等五个方面开展数学建模活动的实施途径。     

在高等数学教学中进行数学建模的必要性和可行性

数学建模对培养学生的创新性思维,提高数学应用意识和数学素质方面起着重要的作用.因此,在高等数学教学中,渗透数学建模思想,进行数学建模教学是非常必要的也是可行的.     

在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践

在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践.     

数学教学中融入数学建模思想的探索

数学建模是联结现实与教学的纽带,将数学建模的思想融入独立学院数学教学是必然趋势。文章主要讨论了在独立学院数学教学中融入数学建模思想的必要性、可行性和实现途径。     

数学建模思想融入高等数学教学中的模块化方法初探

将数学建模思想、方法融入到大学数学课程教学中去是当前大学数学教学改革的主要内容之一。结合教学实践，本文讨论了在教学过程中嵌入数学建模教学模块的方法，提出了数学建模模块的设计与使用原则，并详细给出了一个模块的设计示例，并对模块化的嵌入教学进行了效果评估与总结。     

数学建模融入独立学院数学教学的研究

本文主要探讨将数学建模思想融入独立学院数学教学,阐述了将数学建模思想融入课堂数学教学的必要性及方法。     

在概率统计教学中融入数学建模思想探析

文章探讨了在概率统计教学中数学建模思想的形成和建立的途径,指出在概率统计教学中融入数学建模的思路对提高学生学习概率统计的积极性和主动性的作用。     

将数学建模思想融入大学数学教学的探讨

探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性和原则,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入大学数学教学的方法。     

数学建模思想在大学数学教学中渗透的探索与实践

本文结合自身的教学实践,介绍了对数学及数学建模的再认识和在数学教学中渗透数学建模思想的具体做法：重视数学原理形成背景的介绍,同时介绍了在概念教学、定理证明、习题课教学以及作业中数学建模思想的渗透．事实证明,将数学建模的思想渗透到教学的各个环节中去,是提高大学生的数学应用意识和创新能力的一条捷径．     

在教学中培养大学生数学建模意识

数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践活动。开展数学建模活动不仅可以提高大学生综合运用知识的能力,而且还可以提高大学生的创新能力,同时对大学生抽象思维能力、自学能力以及对于大学生的合作精神与协作能力的培养等都起着非常重要的作用。数学教师在教学中应该有意识的培养学生的数学建模意识,针对大学生开展数学建模活动的必要性,提出了在教学中培养大学生数学建模意识的五点途径:1)在概念教学中渗透数学建模思想;2)在应用中体现数学建模的思想;3)重视传统数学课中重要方法的应用;4)把例题或习题改为为简单的数学建模问题;5)在考核中让学生建立数学建模意识。     

数学建模思想在教学中的渗透与实践初探

阐述在高等数学课程的教学中渗透数学建模思想的意义,并根据教学实践,介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识,提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想要注意的几个问题.     

将数学建模思想融入微积分课程教学

本文探讨了如何在微积分教学中融入数学建模思想,从微积分课程的主要特点以及财经类学生学习它的目的,研究型教学需要等方面探讨数学建模思想融入教学,进而分析如何在教学中融入数学建模思想以及这种教学对教师的要求。     

浅析数学建模思想在数学教学中的应用

数学在高等教育阶段扮演着举足轻重的角色,大学生学习数学知识的过程中,数学建模思想一直发挥着重要的作用,它对提高学生数学素质和解决问题的能力,有着非常重要的意义。在讲授数学知识的时候渗透数学建模思想,加强了实际生活及专业知识与数学的联系,能够强化学生应用数学思想解决问题的意识,提高学生的综合应用能力。最后用实例说明,数学建模思想对数学教学的促进作用。     

数学建模思想在大学数学教学中的渗透

在大学高等数学教学过程中融入数学建模的思想是培养大学生的创新、实践能力的有效途径,也是新形势下高校数学教学改革的主方向,它在一定程度上决定着高等院校数学教学的效果。该文从阐述数学建模思想的基本含义入手,分析了在高校数学教学中引入数学建模思想的重要性,最后系统地提出了将数学建模思想渗透到大学数学教学中的具体对策,旨在为切实提高高校数学教学效果提供有益参考和借鉴。