设计思维教学与学生能力培养探析

为了满足设计思维课程对学生各方面能力培养的要求，采用了多种教学方法来促进和引导学生学习的积极主动性，如：鼓励学生走上讲台讲课、运用讨论式教学法、加强团队合作。通过多种教学方法的结合，能够较好地培养学生观察的能力、发现问题，分析问题，解决问题的能力以及创造性思维的能力。     

论合作学习法在培养复合型人才中的作用

本文从我国当前教育改革的实际出发，对课堂教学中普遍存在的教学方法问题进行了分析，认为教学方法的改革势在必行。文章阐述了合作学习法在培养２１世纪复合型人才中的积极作用和意义，以及合作学习法在教学过程中的运用问题。指出合作学习法作为一种开放性的教学模式不仅有利于学生能力和素质的培养，而且对教师提出了更高的要求     

浅议高中化学教学方法

教学方法对教学非常关键，合适的教学方法不但能够促进学生学习，提高课堂教学的效率，还能够培养学生的综合素质与能力，对学生将来的工作和生活产生积极的影响。本文从五个方面进行了详细阐述了高中化学教学方法。     

典型工作任务在体育教学中的作用

随着体育教学的不断改革,人们从不同的角度,不同方面对体育教学方法进行研究,虽然流派较多,各具特色,其目的都是更好地完成体育教学任务;而教学方法的选择直接影响体育教学任务。这种辩证统一的关系,不断推动体育教学方法的创新。典型工作任务是以学生自我学习为主线,教师的引导为辅助,给学生更多自我学习的机会,培养学生学习的兴趣,激发学生的创新思维,以及培养学生独立完成任务的能力和团队协作的能力都起到积极的作用。     

合作学习法在语文教学中的运用

高中语文的知识较为枯燥，学生学习的积极性不高。合作学习是一种新的教学方法，对提高教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯有着积极的作用。本文从自己的实际教学出发，分析了合作学习法在高中语文教学中的应用，希望能对教学有所帮助。     

将合作学习法应用于英语听力教学

合作学习法是国外的先进教学方法之一。将合作学习法应用于英语听力教学，能收到比传统的听力教学方法更好的效果。使用这种教学法既能满足学生学习的要求，激发他们的学习积极性，又能使教师的因材施教落到实处，更好地培养学生的各种能力。本文阐述了合作学习法应用于英语听力教学中的组织方式、步骤及分组的原则。随着我国各高校先进的多媒体语言实验室的建立，将合作学习法引入我们的英语听力教学是值得尝试的。     

团队合作学习在社区健康护理实践中的应用体会

本文从团队合作学习模式对学生团队精神,发展,积极性,交往能力这四个方面的作用进行探讨,说明团队合作对大学生素质的提高起着一定的积极作用。提示将团队合作模式应用于护理教学实践的深远的意义。     

高校学生干部应具备的五种能力

加强学生干部综合能力的培养,可以对学风建设．班风建设及学生各项有益活动的开展产生积极影响。本文主要从培养学生干部组织协调,团队合作,学习,服务和自我管理．约束能力等五个方面进行论述。     

合作学习理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,是英语学习的基本内容.传统的词汇教学方法枯燥低效,无法满足学生在语言应用上对词汇量的要求.基于增强学生的语言能力,提高大学英语学习效率的目的,采用问卷调查的方法,将合作学习理论运用到大学英语词汇教学中,实践表明,合作学习法是提高学生词汇应用能力,增强团队合作意识,培养学生自主学习及交际能力的有效途径.     

小学英语趣味教育

小学英语新课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯;发展自主学习的能力和合作精神。而保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。作为一名小学生,无论从感知还是从感觉角度都存在一定的差异,不能与中学生相提并论。因此,这就要求小学英语教师采用更为灵活的教学方法来调动和提高学生学习英语的积极性,从而完成大纲所规定的各项任务。     

浅谈语文课堂教学中学生的自主学习能力的培养

语文课程标准提出＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。引导学生自主学习,实在是培养富有主动精神和创意意识的高素质人才要中之要。本文从语文课堂教学中如何培养学生的自主学习能力方面作了浅要论述。     

合作学习理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,是英语学习的基本内容。传统的词汇教学方法枯燥低效,无法满足学生在语言应用上对词汇量的要求。基于增强学生的语言能力,提高大学英语学习效率的目的,采用问卷调查的方法,将合作学习理论运用到大学英语词汇教学中,实践表明,合作学习法是提高学生词汇应用能力,增强团队合作意识,培养学生自主学习及交际能力的有效途径。     

地方本科高校工科学生学习状态及成因分析

该文对地方高校部分工科专业学生的专业课程学习状况进行了调查和分析,所涉及的专业是机械制造及自动化、材料成型及控制工程和金属材料工程,年级分布从大一到大三。对学习状况的调查主要基于专业课程教学过程及相关课程的考试情况,对学生学习状况的阐述主要集中在学习目标、学习兴趣、学习方法、和学习能力等方面,并分析和总结了学习状况的成因。该文的研究内容对探索引导学生积极学习的教学方法改革具有参考意义。     

专科生高等数学课程教学的优化研究

本文以专科高等数学教学实践为基础,分析了教学的目的、意义及存在的一系列问题,并研究在教学改革背景下,如何从教材、教学方法与手段、学习评价体系等方面进行优化,从而激发学生的学习兴趣,提高他们的学习能力,最终实现培养复合型、高素质人才的目的。     

小学英语中高年级小组合作的高效研究

因课程改革的实施,小组合作学习方式已经在中高年级小学英语教学中得到普遍的运用。在课堂上开展小组合作学习,引导学生结合实际问题,在小组中积极讨论分析,最终查找出问题的答案。小组合作能激发学生对英语学习的兴趣,同时还能促进英语教学质量。对英语有浓厚的兴趣是学生学习好英语的重要条件,小学生处在很活跃的阶段,怎么调动他们的学习积极性,提高学习兴趣,提高学生学习效果是老师需要关注的重要课题。小学英语中高年级小组合作的学习模式近年被更多的学校采用,其最大的特点就是能激发学生的团结合作意识和相互学习精神,该文主要探究小学语文教学过程中如何开展小组合作学习,进而提出以下内容,就小学英语中高年级小组合作学习的教学理念、教学意义、教学方法等进行论述。     

职业技术学校物理教学新趋势探讨

在中等职业技术学校中,要扭转学生厌学现状,应加强教学管理,矫正他们的许多不良习惯,调整教学进度和难度,因材施教:提高学生们的各种能力.笔者从开展自主学习、改进物理教学方法和提供学生学习兴趣等方面进行了一些有益的尝试.     

合作学习法在初中数学教学中的有效运用

为了提高初中数学课堂教学的有效性,教师应积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中。合作学习法是一种能够有效帮助学生学习数学的方法,本文对合作学习法在初中数学教学中的有效运用展开论述。     

合作学习在英语教学中的应用探究

英语教学质量的提高,关键问题是要培养学生的学习热情,这样才能充分激发学生英语学习的积极性。实现教材知识内容的迅速转化最好的办法就是加强学生间的合作学习。所以,该文从英语教学的实际情况出发,客观全面地分析了合作学习的重要作用以及在英语教学方面发挥的独特意义,并从教师和学生的不同角度进行了全面客观的阐述,分析了这些问题的主要原因,即对于合作的意识没有落实到位,并提出加强英语合作学习的相关改进措施,希望能对合作学习产生一定的积极作用。     

基于任务的“机制工艺学”课程教学方法的应用——以攀枝花学院机械制造专业为例

文章分析了目前机制工艺学教学过程中普遍存在的主要问题,提出了以"以任务为主线,以学生为主体",运用新的教学方法,在积极培养学生的学习兴趣的同时,也培养了学生的知识应用能力和团队合作的能力。     

浅议竞赛形式的实验教学对人才培养的作用

在高等院校的实验教学中采用竞赛形式的教学方法,对全面培养和提高学生的素质有积极的作用.它可以提高学生的兴趣,调动学生学习的主动性,有利于学生的个性化培养,有利于学生创新思维和能力、分析问题和解决问题能力的提高,对培养学生的团队合作精神等多方面素质有较好的效果.