邓小平教育管理思想探微

邓小平生前非常重视教育。但作为一个高层管理者，他有关教育的理论，更多地是从管理的角度论述的。他的教育观、科学观，他制订的教育方针、政策、措施，蕴涵着深刻的教育管理学思想。研究与探讨这些思想，对于教育事业的发展，有着重要的意义。文章就是从他的教育观、科学观、教育方针、教育政策与制度措施等几方面来揭示邓小平教育管理思想的。     

浅析邓小平的人才环境思想

营造开明的政策环境，创造良好的生活环境，创造宽松和谐的工作环境是邓小平人才思想的重要内容，他的人才环境思想，尤其是关于健全人才制度的思想在人才队伍建设方面具有历史性的意义。     

论邓小平对列宁新经济政策思想的继承与发展

列宁的新经济政策思想是列宁晚年对社会主义再认识的集中体现,是列宁主义最新、最重要的组成部分,同时也是邓小平,同志总结长期历史经验,创立建设有中国特色社会主义理论的重要思想基础。本文拟通过对邓小平同志对这一思想的继承与发展的论证,来说明在当代中国,邓小平理论与马克思列宁主义,毛泽东思想是一脉相承的科学体系。     

邓小平民族理论与对少数民族上层爱国人士的统一战线政策

邓小平民族理论是一个科学的理论体系，涉及范围广泛，包含内容深刻，其中包括对少数民族上层爱国人士的统一战线理论与政策。在邓小平统一战线理论和政策的指导下，我国民族统一战线和民族工作取得了伟大成就。     

简论邓小平对毛泽东政策观的继承与发展

邓小平的政策观是毛泽东政策观的继承和发展，其内容主要有：（一）制定政策要坚持实事求是，为人民谋利益、发展生产力三原则；（二）执行政策要发挥干部、群众两方面的作用，要有创新精神；（三）检验政策必须以“三个有利于”为标准。这些观点是邓小平理论在政策问题上的集中体现，是他制定和执行新时期党的路线、方针、政策的基本原则。     

右江革命根据地的财政经济政策及其现实启迪

邓小平在领导右江革命根据地的财政经济建设实践中，紧紧围绕土地革命的中心任务加强财政经济建设，着重从打土豪分田地、推翻封建剥削制度、让人民当家作主入手，大力开展财政经济建设，注意保护民族资本主义工商业，坚持从实际出发，制定灵活的财经政策和措施，重视采用武装斗争缴获敌人资财作为革命的主要财源，取得良好的成效，为我党在战争年代提供了财经建设的宝贵经验，为毛泽东实事求是思想的形成和发展作出了重要贡献。     

关于邓小平教育理论先行思想的探讨

邓小平教育先行思想是邓小平理论思想的重要组成部分，教育先行思想阐述了发展教育的重要意义，并指出了抓好教育的现实途径。     

论邓小平统一战线理论的现实意义

邓小平统战理论是建设有中国特色社会主义理论科学体系的重要组成部分，是对毛泽东统一战线思想的新发展。它创造性地解决了统一战线的重大理论和方针、政策上棘手的问题，扩大了新时期统一战线的范围。在新时期我们要继续以邓小平统战理论为指导，研究情况，解决新问题，努力开创统战工作的新局面。     

邓小平理论武装中国农业

回顾了中国农业近50多年来的发展历程；指出一贯重视农业生产，强调制定有利于农业发展的政策和依靠科学技术发展工业的邓小平思想，是指导我国农业持续健康发展的重要理论。     

对高校学生形势政策教育的再认识

形势政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,也是高校思想政治理论课的重要组成部分;是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,也是每个学生的必修课程;在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。     

列宁和平共处思想探析

列宁最先提出国与国特别是社会主义制度国家与资本主义制度国家和平共处的重要思想。和平共处重要思想倡导所有国家间平等相处、共同发展,从而为社会主义国家发展创设良好国际环境。列宁和平共处重要思想成为俄罗斯苏维埃共和国制定外交政策的理论基础。     

论毛泽东教育创新思想

毛泽东思想具有丰富内涵,创新思想是其中的一个基本点.而教育创新思想又是毛泽东创新思想的重要内容,是毛泽东在运用马克思主义基本原理,正确认识国情的基础上对教育目的、教育内容、教育方针、教育评价体系等的创新.认真学习和贯彻毛泽东教育创新思想,对新世纪深化教育体制改革、加快教育发展具有重要的理论意义和实践意义.     

习仲勋宗教工作思想探析

习仲勋在长期的工作中，形成了比较丰富的宗教工作思想。这些思想主要包括原则性和灵活性相统一的思想，宗教政策是爱国统一战线的重要方面的思想，对宗教职业人员要团结、教育和培养的思想，要重视马克思主义宗教观教育的思想，要充分运用法律武器的思想，在宗教工作中既防左又防右的思想等等。习仲勋的宗教思想对我国当前的宗教工作和宗教问题仍然具有重要的现实指导意义。     

以德治国若干问题初探

江泽民提出以德治国的重要思想,内涵丰富,其意义在于全党要进一步重视思想道德建设,为社会发展创造良好的环境;要注意中外历史“德治”的区别;贯彻以德治国,关键在党和党的各级领导干部。     

陈云科学发展思想探析

陈云的科学发展思想的基本价值取向是以民为本，核心是发展经济，特征是综合平衡、统筹兼顾、协调发展，生命力是立足国情、与时俱进。陈云的科学发展思想为科学发展观的提出提供了理论借鉴。     

辛亥革命前孙中山关于国民素质问题的思考

辛亥革命前，孙中山从不同角度对国民素质问题进行了深入的思考。他认为，国民素质低下是中国积贫积弱的原因之一；清政府的反动政治统治及其施行的遇民政策，造成广大民众精神状态猥琐，文化素质低下；资产阶级民主革命要想取得成功，就必须唤醒广大民众的政治意识。他还设计了革命成功后培养民众参政议政能力的具体途径，探讨了如何全面提高国民素质。辛亥革命前孙中山关于国民素质问题的思考，突出了人的现代化在整个现代化进程中的重要地位。     

蔡元培教育思想分析

本文对蔡元培先生生平作了简要介绍了,对其教育方针作了详细论述,就其改革北大的思想“兼容并包主义”作了深入探讨,对其“崇尚自然,发展个性”的教育思想作了重要概述,通过对蔡元培教育思想的分析,对我国当前的高校改革,对当前的创新教育的提倡都有着重要的指导意义。     

邓小平高等教育思想及基本特征

邓小平高等教育思想包括：坚持“三个面向”的指导方针;坚持高等教育要同国民经济的发展相适应：强调高等学校逐步成为面向社会、适应市场、自主办学的实体;强调坚持社会主义办学方向和教育方针;强调高等学校应成为科学研究的一个重要方面军;强调依法治教。邓小平高等教育思想具有战略性、方向性、开放性及民族性等特征。     

孟子“仁政”学说对政治文明物质文明精神文明建设的启示

介绍了孟子的“仁政”学说,认为孟子“以民为本”的王道政治,“制民恒产”“不违农时”“轻徭薄赋”的经济思想,“浩然正气”的人文精神,在中国历史上起到了积极作用,对于今天建设社会主义政治文明、物质文明、精神文明仍有其重要的历史借鉴作用。     

入世后产业政策基本指导思想的合理性探讨——基于弱肉强食模型的分析

介绍了入世后政府管理部门制定产业政策的基本指导思想,并通过对弱肉强食模型的分析,探讨了政府管理部门制定产业政策的基本指导思想的合理性。