高职高专会计模拟实验室建设的设想

会计教学改革的关键之一是要加强实践性环节。实验教学是强化实践环节的一种基本形式。由于会计学科的应用性特点,要求会计教学不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法,而且要特别注意培养他们应用会计理论和方法、解决会计实践问题的能力。开展会计模拟实验是会计学科教学改革的客观需要,目前,各高职院校在会计模拟实验室建设方面尚处于发展阶段,由于各学校具体情况不同,在实验室建设中也存在这样那样的问题,影响了会计模拟教学质量。本文拟对会计模拟实验室建设有关问题进行探讨。     

高职院校会计英语教学改革初探

随着我国市场经济的不断推进,对会计英语教学方面产生了较大影响,会计国际化对高职院校培养精通英语的复合型会计人才提出了更高的要求。该文结合实际教学实践,探讨了目前会计英语教学过程中存在的问题,并提出了对高职院校会计英语教学改革的几点建议。     

高职院校管理会计教学改革探析

随着信息化时代的不断发展和互联网技术的不断完善,财务会计已经无法满足大部分企业的需要,管理会计人才越来越被企业所青睐。高职院校会计教学中目前主要侧重财务会计的内容,这明显已经无法适应社会变化的需要。通过对永州职业技术学院管理会计教学现状调查,分析存在的主要问题,针对出现的问题,探析高职院校管理会计教学改革策略,以期为高职院校会计教学发展贡献一份力量。     

新时期高职院校会计教学改革探讨

随着我国高职教育的快速发展,当前已引起了社会各界的大力关注,本文首先分析了高职院校会计教学现状,研究了当中存在的各种问题,论述了如何培养应用型人才,着力改革当前高职院校的会计教学,并提出了自己的看法。     

高职院校会计教学改革的研究

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.本文在调查研究的基础上,就高职院校会计教学中存在的问题及社会需求进行了分析,提出了构建会计教学改革新模式的设想,以促使高职院校培养出更多德、才兼备的优秀会计人才.     

关于会计学专业教学改革的思考

目前高职院校会计专业的教学中存在重理论、轻实践;课程结构不合理;缺乏会计诚信教育等诸多问题,文中提出通过加大实训课比例,建立网络实验室,聘请专业技术人员参与授课,加强诚信教育等方法解决出现的问题。     

探究高职院校会计虚拟电子实验室与实训基地构建

高职院校会计专业,可有效提升学生的创新能力、思维能力、实践能力。同时,在会计课程体系中,会计实验是其关键组成部分。学生在会计实验所需的内容都可以通过会计虚拟电子实验室得到有效满足,为现代信息化会计教学的发展提供了最有力的保障。     

加强会计电算化实践性教学探讨

本文分析了目前高职院校会计电算化教学的现状及存在的弊端,阐明了实践性教学在会计电算化教学中的意义,给出了加强会计电算化实践性教学的具体做法.     

高职会计教育改革探讨

针对高职院校会计教育中存在的问题,深化高职院校会计教育改革应明确高职人才培养目标与导向,整合教学内容,构建合理的课程体系,改革会计教育方法和会计课程成绩评价机制,实行启发式教学,培养学生能力,建设会计实训基地,加强实或环节,提高专业素质与技能,强化会计职业道德教育,提高职业道德素质,加强双师型教师队伍建设,提高教师整体教学水平。     

高职院校实验室改革的初步探讨

阐述实验室在高职教学中的地位和作用，分析目前高职院校实验室建设中存在的主要问题，对高职院校实验室管理模式的改革方式进行探讨．指出必须加强管理、改变原有诸多的不合理因素，使实验室充分发挥其应有的作用．     

浅谈高职会计电算化专业的教学改革

分析了高职院校会计电算化教学的现状,对高职院校会计电算化教学的改革措施进行了探讨。     

高职院校实验室建设与管理的对策研究

实践教学是高职院校专业人才培养模式的重要组成部分,是培养应用型高技能人才的重要保证.而实验室是开展实践教学的重要场所.结合目前高职院校实验室建设现状,针对存在的问题,从实验室建设原则出发,对高职院校实验室建设和管理进行研究与探讨,提出校企合建等建设思路.实验室建设与管理的科学规划,为适应职业岗位需求和提高专业技能型人才培养质量起到了积极的促进作用.     

高职院校会计名师工作室建设及运行机制创新研究

高职院校会计名师工作室的建设对于高职院校会计教学的发展以及会计青年教师的个人成长有重要意义。本文主要分析了高职院校会计名师工作室建设和运行机制的创新要求和创新策略,以期促进高职院校会计名师工作室发挥更大的作用。     

高职会计实践教学改革初探

本文主要针对目前高职院校会计实践教学存在的问题，提出改革的建议，旨在提高会计实践教学总体质量，完善会计实践教学体系。     

对高职会计专业产学研合作办学模式的探析

高职教育学生的培养方向应为＂职业性、应用性、实践性、技能性和技术性＂,这对高职院校的实践教学提出了较高的要求。本文从产学研三者的关系出发,阐述高职院校进行产学研合作办学的重要意义,分析了目前产学研合作办学存在的问题,并提出高职会计教学中产学研合作办学应采取一些实质性措施。     

经济管理类实验室建设问题的探讨

实验室在高职院校教学中扮演着十分重要的角色,它是课堂教学的重要载体.对于高职院校经济管理类专业而言,加强实验室建设,可以有效推动此专业实验教学质量的提升,大力提高此专业学生的动手实践能力.本文深入分析了当前高职院校经管类实验室建设存在的问题,从健全管理制度、重视专业实验教学、重视实验室队伍的建设、以提高教学质量为中心不断提高水平等方面提出了加强经济管理类实验室建设的若干建议,以供参考.     

高职院校电算化会计实训课程改革的探讨

实训教学是高校培养应用型人才目标得以实现的重要环节,越来越受到各大高校的重视。但目前高职院校电算化会计教学还存在着一些问题,导致电算化会计实训教学效果不佳。深化高职院校电算化会计教学改革,培养理论和实践俱佳的高校毕业生是当前迫切需要解决的一个问题。     

提高会计教学中学生学习兴趣之我见

实践教学是高职院校课程改革的重点,高职院校应根据当前会计教学的现状,注重培养学生的学习热情,更新教育理念,灵活的运用多种教学方法于会计教学中,才能培养出适应现代经济社会的应用型会计人才。     

探究式教学在高职会计教学中的运用研究

当前高职院校会计教学采用传统教学模式,造成的普遍现象是:学生参与不够,教学质量不高,效果不理想;实施探究式教学,增强学生的学习兴趣,激发学生自我学习、自我探究知识的能力,是提高教学效果,解决当前高职高专院校会计教学中存在的突出问题的重要途径。     

“教、学、做一体化”教学模式应用于《模拟电子技术》的探讨

以高职培养目标为依据,分析了目前高职院校《模拟电子技术》课程教学中存在的问题。对《模拟电子技术》的课程教学、实验实训教学、实验室管理等方面进行改革探讨,构建教、学、做一体化教学模式。