课堂教学艺术点滴谈

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课堂教学的艺术贯穿于课堂教学的全过程。备课艺术、导课艺术、教态艺术、 应变艺术及结课艺术方面来谈了一些自己的思考和总结。     

《自然科学》导课艺术的探索

“减负提质”前提下,发挥课堂45min效率,必须在导课艺术上下功夫.阐述了导课艺术的主要特点与功能,导课艺术的基本形式与方法.     

高师体育系健美操教学艺术之我见

根据多年从事高师体育系健美操的教学体会，着重对健美操课的教学准备艺术，教学组织艺术，教学方法艺术三方面进行了较为详细的阐述。     

对高校音乐素质教育课艺术实践环节的研究

摘要：目前高校音乐素质教育课严重缺乏实践性，学生掌握的理论知识不能通过艺术实践活动来得到验证和提高。本文通过阐述高校音乐素质教育课的艺术实践意义来展开对高校艺术实践活动发展方向的研究。     

我看盛力

在当今这个艺术思潮迅速不断地更新，艺术上一轮轮的商业炒作热闹着的时代，像盛力这样甘于寂寞，躲在乡下的老宅子里潜心做学问的学者型艺术家，在我这十十多年的艺术生涯中还没有碰上几位。我接盛力那个班时，他们二年级。我教他们还乡团描、油画和创作课。     

绪论课教学策略探讨

绪论课是高校每一门课程教学时教师面对学生的第一次课,上好绪论课具有非常重要的意义。教师必须要真正明确绪论课教学的重要性,认清绪论课教学的基本内容,同时,还必须在绪论课的实际教学中注意把握好相关的导课艺术、语言艺术、提问艺术教学策略。     

浅议生物教学艺术

注重生物教学中的艺术性不仅可以提高生物教师的教学水平，更能激发学生学习生物的兴趣。在生物教学的各个环节都可以进行艺术性教学，如开课艺术、语言艺术、结课艺术等。     

高校乒乓实践课教学表达艺术的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校乒乓球实践课教学表达艺术进行探讨。教学表达艺术由教学语言艺术、教学示范艺术和教学媒介艺术组成。在乒乓球实践课教学中,高超的教学表达艺术需要精炼、诙谐的教学言语,准确、得体的教学示范,生动、形象的CAI辅助再现教学技术。     

高校女生形体课的教学艺术

本文探讨了高校女生形体课的教学准备艺术、教学组织艺术和教学方法艺术。     

试论高等艺术院校思政课教学的特殊性与应对策略

高等艺术院校的思政课教学面临许多特殊困难,主要表现在艺术生文化基础的相对薄弱、艺术专业的性质和特点、思政课教师职业信念与现实困境的纠结等。为了提高艺术院校思政课教学质量和效果,思政课教师应真心热爱本职工作,增强事业心和责任感;探索教学方法,缩短抽象的教学内容与学生接受能力之间的差距;结合当前的社会热点问题,提高学生学习兴趣和积极性;把教学内容与艺术专业关联起来,强调互动教学。     

论高师舞蹈专业中艺术实践课的教育价值

高师舞蹈专业艺术实践课有别于舞蹈表演专业的艺术实践课,它更侧重学生的综合能力的提高,笔者运用课程论和舞蹈心理学的知识,分析了高师舞蹈专业艺术实践课的课程含义、目标和课程开发的目标模式、过程模式,得出舞蹈专业艺术实践课有利于学生左右半脑的平衡发展、有利于学生非智力因素的提高,有利于学生发散性思维的发展。     

浅谈高职管理学的课堂教学艺术——管理学课上的小插曲

管理学课的枯燥，一直以来是初教这门课的老师们非常头疼的问题，这其实是课堂教学艺术的问题。文章阐述了作者巧用课堂小插曲的教学实践经验，介绍了提高课堂教学艺术的一种途径。     

写作课教学中的情感艺术

写作是一种综合性很强的艺术活动,是一种复杂的思维过程。作为研究、探讨、指导这一活动的写作课,除了必要的逻辑推理、理论阐述、课后实践以外,辅以适时适地的情感艺术,更能收到良好的教学效果。本文从建立融洽的师生关系、分清不同层次和激发学员的＂参与意识＂等三个方面探讨如何提高写作课教学中的情感艺术。     

浅谈如何上好声乐艺术指导课

声乐艺术指导既是声乐演唱者的钢琴伴奏,又对声乐演唱者的曲目处理起艺术指导作用。声乐艺术指导要进行充分的课前准备工作,通过积极有效的指导、配合声乐演唱者,最终将完美的作品呈现于台上。     

备课浅谈

课堂教学是一种高尚的艺术。教师要上好课，首先就要备好课。可以说，备好课是上好课的先决条件，上好课是备好课的具体表现。可见，备课在课堂教学中具有重要的作用。下面，结合自己的教学体会谈谈备课。     

语文课堂教学艺术谈

教学是一种艺术。语课堂教学是一种“活”的艺术。其主要内涵有课基调、课堂节奏、课堂气氛和课堂旋律。     

加强插花艺术实践教学，提高学生动手能力

插花艺术课具有艺术教育和素质教育的功能,而其对学生实践技能的要求尤为突出,对实践教学的加强是联系中专教学与市场需求的桥梁。     

高校思想道德修养课教学艺术浅谈

“思想道德修养”课是我国普通高等学校开设的系统地对大学生进行思想品德教育的主要课程,是所有大学生的必修课。面对21世纪,“思想道德修养”课必须采取行之有效的方法,注重教学艺术的运用,增强教育的针对性和实效性。本文试从教学艺术运用和教师如何提高对教学艺术的把握水平两方面,提出作者的思考。     

杰出CEO的成功感想

领导艺术，在大学里没有这门课，但你可以从走上成功路的项尖老板那里学到，下面这十位国际知名的首席执行官的领导艺术对你定会有所启发。     

初中语文教学艺术浅谈

本篇文章尝试从备课、导课、提问、互动、课尾总结以及作业布置六个循序渐进、衔接紧密的教学环节，浅议初中语文教师的教学艺术问题。